六年级主题班会教学设计-诵读经典诗词传承中华文明 全国通用_第1页
六年级主题班会教学设计-诵读经典诗词传承中华文明 全国通用_第2页
六年级主题班会教学设计-诵读经典诗词传承中华文明 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级主题班会教学设计-诵读经典诗词传承中华文明班会背景诗词是中华文化的瑰宝，也是人类文明的宝贵遗产，对于弘扬中华文化，传承中华民族的精神和文化，具有重要的作用。在学校教育中，作为一名教育工作者，不仅要传授课本知识，更要引导学生认识并学习中华文化。为了让学生们更好地了解中华文化，养成传承中华文明的习惯，我们在班会中进行了一次诵读经典诗词的活动。以下是本次班会教学设计说明。教学目标了解中华文化中诗词的重要地位，感受中华文化的深远影响。学习并诵读经典诗词，提高学生们的口语表达和艺术欣赏能力。培养学生从小养成传承中华文明的意识和习惯。教学内容了解中华文化中诗词的重要地位在班会中，首先介绍中国古代诗词的深远影响，并以《行路难》为例，讲述该诗的背景和作者李白的生平事迹。通过讲故事的方式，使学生对中华文化和诗词有更深层次的认识。学习并诵读经典诗词在介绍完中华文化中诗词的重要地位后，我们开始学习经典诗词，引导学生们感受其中的深意和美感。在选择经典诗词方面，我们根据学生对古诗词的兴趣和能力水平，选择了以下几首：《静夜思》—李白《将进酒》—李白《登高》—杜甫《悯农》—李绅在诵读这些诗词时，教师进行表演示范，指导学生正确的发音、语调和停顿等，让学生更好地理解诗歌内容。培养学生从小养成传承中华文明的意识和习惯在学习完经典诗词后，教师引导学生思考和感受诗词的意境和情感。并告诉学生，我们应该从小开始传承中华文明，珍惜中华文化中的宝贵遗产，培养传承中华文明的意识和习惯。最后，教师鼓励学生通过阅读、学习、欣赏等多个途径，深入了解中华文化，从小懂得感悟中华文明，传承中华文化的宝贵遗产。教学方法讲授法：通过讲故事的方式，让学生们更好地了解诗词的背景和含义。示范法：通过教师的表演示范，让学生们更好地了解诗词的语音语调和语感。互动法：通过学生们的反馈和讨论，让学生们更好地理解诗词诵读的意义和价值。教学评估通过班会的诵读经典诗词的活动，教师将进行如下评估：学生诗词诵读的流利程度和正确率；学生对中华文化和经典诗词的了解程度和感受；学生对传承中华文明意识和习惯的养成程度。教学总结通过本次班会教学，在诵读经典诗词的过程中，不仅让学生感受到中华文化的深远影响，增强了学生对中华文化的认识和兴趣；同时，让学生们在诵读过程中提高了口语表达和艺术欣赏的能力，培养了传承中华文明的意识和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论