四年级下册美术说课稿-12 平凡的美 人教新课标_第1页
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四年级下册美术说课稿-12平凡的美一、说教材本次教学的内容是《四年级美术（下册）》中第12讲——《平凡的美》。教材使用的是人教新课标版。本课讲述的是美并不只存在于高大上的事物中，日常生活中就有无数平凡的美。本节课将通过展示现实生活中的平凡之美，引导学生欣赏日常生活中的美，并通过创作来表达自己对平凡之美的理解和感受。二、说学情本班学生年龄为10岁左右，已经初步学习了绘画的基础知识和技能。然而，在欣赏、发现和运用平凡的美方面，学生的素养较弱，需要向学生普及美的概念及如何在常见之物中找到美的方法。通过教学，我们希望在学生中激发对美的热爱，让他们在平凡的对象中发现美，并理解美可以存在于生活的方方面面。同时，培养学生的创造性思维，通过艺术表达自己对自然和社会的感悟。三、说教法1.观看作品，感知美的存在在教学前，我们将为学生准备一些充满平凡之美、通俗易懂的图片或实物，如一朵小花、普通的铅笔等用眼睛和心感受美的物品。教师会用问题引导学生思索相同或不同之处，培养学生感知美的能力，激发学生的想象力和发现美的热情。2.分析构图，展现美的效果对于一张美的照片或绘画，教师会带领学生通过分析构图来理解其美的效果。下面是我们常常使用的三个构图方案：对称构图：指将画面平分成两半，左右两边互为镜像，需要注意的是对称面质量要一致，不然可能会破坏对称性。三分构图：将画面分成两横三竖，可以把画面分成重点、主线和辅助线。大小楼构图：把画面分成不同位置大小的两个线条，前一部分为大的线条，后一部分为小的线条，前面的线条比较突出，后面的线条比较弱化，让观众主观产生前面重要后面不重要的感觉。3.进行创作，表现美的情感学生将通过教师的示范，自由发挥进行平凡之美的创意画作。做好学生心理辅导，鼓励学生发挥自己的想象力和能力，表达自己对生活中平凡美的感受，并有鉴赏意识的加以体现。四、说板书美和平凡的关系平凡的美存在于生活的各个角落如何发现和欣赏平凡之美美的价值和意义五、说反思在教学中，教师需要注重学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和

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