四年级上册综合实践活动教学设计－6.1生活中的声音｜教科版_第1页
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文档简介

四年级上册综合实践活动教学设计－6.1生活中的声音｜教科版一、教学目标1.了解生活中的一些声音来源和特点；学习识别、模仿生活中的常见声音；探究声音在不同媒介中传播的特点。二、教学内容及重难点1.教学内容本次教学内容是“6.1生活中的声音”。2.重难点怎样听出一些生活中的声音来源和特点；学会更好地模仿和表现生活中的常见声音。三、教学准备教师准备多媒体课件、房屋模型、NB电脑、投影仪、麦克风等；学生准备好校服和文具。四、教学过程（一）活动前准备教师向学生们安排座位，让每个学生都看得清楚电子白板和课桌；教师将课件与NB连接，并调试好音量和麦克风；教师对学生进行上课注意事项，让学生们安静听讲，积极参与活动。（二）活动开始教师向学生展示设置好的房屋模型，告诉学生这是一个房子，有很多声音，要听出来；教师让学生整齐好队走到被当做门的门框前面，让学生各自站在不同的地方，然后敲门，学生要听声音来猜一个人敲门的位置；教师出声音卡片，让同桌合作识别卡片上的声音，猜测是什么声音，并把所有的声音和猜测写在答题卡上；教师演示使用麦克风录制自己读一段文章的声音，并将录制好的声音传输到多媒体课件中，遵循“由浅入深，分步骤教”的原则，指导学生使用麦克风录制自己读一段文章的声音，并让同桌互相听一下，看看是否能听懂彼此的声音，再请几个同学上去表演一下；教师最后带领全班同学讨论声音在不同媒介中传播的特点，引导学生了解声音在空气中、水中、固体物质中的传播规律。（三）活动结束活动结束后，教师让学生将课堂上写的答题卡交上；教师进行今天的教学总结，让学生回答一下，通过今天的学习，你们有什么收获？哪些地方需要继续加强？五、课后作业回家后仔细观察家中有哪些声音，每个声音来源是什么？可以请求家长的帮助；在家中自行录制3种不同的声音，并用录音机等设备进行记录，识别录制的声音来源、技巧是否掌握；发布今天课堂教学中所录制的声音片段到“QQ空间”或其他社交平台上，让家长和朋友听听，了解一下你的录音表?在给朋友和家长听录音的同时，也可以了解到更多的该社交平台的使用。六、教学反思在今天的教学中发现，学生们在识别不同声音来源和特点方面存在不少困力。在教学过程中，老师多媒体设备准备较为完善，但是学生口音的差异较大，有些学生有时无法听懂彼此的录音，这一点还需要更进一步地加强。教师今天通过这个班的教学反

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