2023小学三年级数学教学工作计划范文

2024小学三年级数学教学工作计划范文

2024学校三班级数学教学工作方案范文1

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

二、教学目标和要求

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确     的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。

6、熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确     熟悉时间。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

从本册开头引入分数的'初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

四、学困生辅导

1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导循循善诱，给他们制造表现机会，鼓舞他们。

2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的力量。

五、教改措施

1、乐观学习新课程标准，把握课标要求。

2、乐观开展同学互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

六、课时支配

(一)测量(课时)……………………9课时左右

(二)万以内的加法和减法(2)……12课时左右

(三)四边形……………9课时左右

(四)有余数的除法……………………7课时左右

(五)时、分、秒………6课时左右

(六)多位数成一位数…………………15课时左右

(七)分数的初步熟悉…………………8课时左右

(八)可能性……………5课时左右

(九)数学广角…………5课时左右

(十)整理和复习………6课时左右

2024学校三班级数学教学工作方案范文2

新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：

一、同学状况分析

三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。

在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学习平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

三、课标对本册教材的教学要求工作方案

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形。

2024学校三班级数学教学工作方案范文3

一、指导思想：

本学期我们连续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推动素养训练为主题，以深化实施县教研室提出的学校数学课堂教学三环节构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研力量为保障，以全面培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的训练环境，促进全镇训练教学工作的快速高效进展。

二、工作重点：

1、加强学习，提高老师素养

(1)乐观参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。

(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。

2、加强老师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、进展性。

(2)数学学科理念：数学有助于同学终生学习的愿望和力能的进展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学才是学习的仆人，老师是学习的组织者、引导者和合。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，关心同学熟悉自我，建立学习数学的信念。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。

4、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是同学焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以