2023年关于青年教师教学总结汇编十篇

2023年关于青年教师教学总结汇编十篇青年老师教学总结篇1

今年是我入职的其次年，本学期担当二年级3班的班主任。本班学生认知水平参差不齐，工作量大，在教化教学工作中遇到不少困难与问题，教学阅历与方法都处于积累与探究中。我的教学工作汇报如下：

一、努力培育学生的良好习惯

二年级学生年龄小，自控力差，在各个方面都须要老师和家长正面引导与培育。在平常，我注意从培育学生良好习惯入手，课堂重视纪律与规则，坚持每天晨读。尽量进行好玩味性教学，吸引学生的留意力。师生、同学之间相互敬重，文明礼貌相处。我经常利用班会课强调纪律、平安、学习的重要性，增加学生的意识。每天，合理有序地做卫生，每个学生都有自己的小任务，也有助于强化责随意识。每天课下，我会强调先检查自己的地面和书桌卫生，支配摆桌椅的同学课下做好监督。在课上和课后我会留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样，奖罚分明。

在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，帮助学生渐渐养成仔细听课、仔细作业、课下好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。一个良好的集体须要有良好的班风，我主动为学生创建良好的消遣与学习的氛围。课下，我看到学生追跑打斗，不但担心全，学生还会觉得无聊。我带头组织同学们跳绳、踢毽、扔沙包等集体活动，既调动了学生活动的主动性，又能培育学生的凝合力。时时常也会上节音乐和美术课，增长爱好，激发学生各方面的才能，发展特性，希望可以逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系

学生的教化，不光只在学校，还在家庭。我平常会关切爱惜班里的每一个学生，更加关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点激励他们。当学生在学习上和生活上有困难时，我会耐性地询问和帮助他们。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我刚好和家长联系，向他们说明和了解状况，通过一系列的工作，使学校、家庭相互协作，更好地教化学生。我班的学生家长，我几乎每个都联系过，使孩子的教化更加完善。

四、学习状况

假如不谈学习和成果，我觉得每个学生都特别可爱。如我班最淘气的李鑫，有一次课下，我正找黑水笔写东西，却找不到，临时借了他是铅笔用了一下。其次天，我发觉讲桌有一只黑水笔，我以为是我落下的，课下李鑫告知我是他拿给我用的'。我当时内心暖暖的，真是可爱的孩子！玩世不恭的刘学，他作业每次都应付，字迹潦草。一次给他耐性的判完作业，钢笔水洒了，他就问我钢笔水多少钱，我说我不知道，他说不是您自己买的吗，我想给您买一瓶。我说不用你，学校有许多。内心还是挺感动的！

但学习还是主要任务。对于那些不想学习，书写差的学生我进行谈话教化，使其在思想方面上加于重视，与家长沟通，双管齐下。使学生意识到，作为一个学生就应仔细学习。在课下，也常常辅导个别学生，还支配学习好的学生帮助学习较差的同学，提高学习效率。

五、存在的不足及努力方向

虽然每天费心费劲，但我在工作中还存在着许多不足：

1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力；另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。

2、班级活动开展的不多。低年级的学生爱动，喜爱做嬉戏。但学生的活动形式比较单一，内容不够丰富，我思想上不够创新，组织不到位。

3、对后进生，缺乏教化教学的有效方法，效果不佳。

六、今后努力方向

1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。

2、加强学习，提高自身的教学质量。多请教老老师，虚心学习，积累阅历与方法。

3、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。

总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。

青年老师教学总结篇2

光阴荏苒，岁月如梭。时间给我们的感觉恒久是，不留意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像肉包子打狗，一去不复返啊。

好像才刚刚起先新老师充溢地岗前培训，好像还在努力地思索新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期即将结束之时。

作为对自己的要求，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、与人沟通和实践，初步形成自己对教化教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，许多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教化教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝试到了胜利的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。

本学期我负责高一（xxx）、（xxx）班两班的数学教学工作，回顾一学期来的点滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟与大家作一简洁沟通，也权当是工作总结吧。

一、让学生爱上你

语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有肯定的数学学问和思维却对数学感爱好那是不可思议的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜爱数学的一个重要缘由，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。

于是如何解决这个问题，便成为摆在数学老师们面前的一道不行逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种“美”、数学的好玩、数学可以熬炼思维等等方面以吸引学生的爱好，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然后方能渐渐感受到数学的奇异和魅力，并因此渐渐喜爱上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。

问题的存在，就必定引导人去思索去解决。在这一学期的教学实践过程中，我起先渐渐意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成果，必需做到两点：其一是老师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。当然详细细分还可以分为好多方面，但基本可以归为这两方面，作为新老师，我始终在教学实践和理论两方面下苦功夫，但不管怎样，必需承认还有许多方面有待提高，那么在这里我想强调的`是其次点，而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于实践的，其实数学老师是最应当做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会因为喜爱你而喜爱你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了肯定理解和感悟，就渐渐能克服困难解决一些问题，然后有解决问题后的满意感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇异和魅力，而后渐渐喜爱上数学，等到学生喜爱上数学，那么作为数学老师就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。

至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成果，我更大的成就感便是让好多原来基本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，起先学习数学并取得了肯定进步。许多原来不喜爱数学的学生现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很仔细，政治老师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生尽然在她的自习课上很仔细地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。

二、高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思

立足专业教学和探讨，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思。

我听课不多，但每次听课我必定全心投入，听学问、听方法、听技巧、听幽默、听才智，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提升自己。我始终认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，汲取不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间许多东西是相通的，只是可能存在些许差别，实践告知我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的学问和方法，能引起学生的留意和爱好，提高课堂参加度，进而有效提高课堂教学效率。

细心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课肯定要有一个突出的中心、一个着重点，清楚明白，这样学生简单理解驾驭，其二对文本要有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单调地照书而读，反之，没有轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，简单使学生乏累而毫无爱好。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之，方能伸缩自如、游刃有余，引学生爱好，让学生佩服。

激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无朝气的，如同一潭死水。激情能感染学生的心情，带动他们，促进课堂参加，活跃课堂，如此，方能提高课堂教学效率。

智者千虑必有一失。再怎么细心备课，也难以四平八稳，往往上完课后才发觉，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是出现许多没有预知到的意外事务，而课堂上再怎么激情演绎，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高教化教学水平，要提高其他各方面实力，课后反思便是不行缺少的环节。课后反思是对之前的备课授课状况作客观地自我点评，从各个层面上去考虑胜利与不足之处，对不足之处要吸取教训，改进之，对胜利之处要总结提升，从理论水平上，用文字进行归纳总结。课后反思，有助于老师在实践和理论两个层面上不断提高教化教学水平，促进老师的专业成长。

当然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作为新老师，在很多有阅历老师的指导和关怀下，通过自己的努力，在教化教学工作方面个人实力得到较大提升，同时也取得肯定的成果。而对于仍旧存在的不足，我会接着努力，通过不断反思学习，削减不足，提升自己，坚决追求，朝着既定目标不懈奋斗！

青年老师教学总结篇3

学校的核心是师资问题，而青年老师是学校的将来和希望，青年老师的进步会推动学校的成长。仔细打算和参与公开课对青年老师的教学实力提高是一个全方位的熬炼和考验，为促进青年老师的专业成长，更为给青年老师搭建一个展示自己课堂教学风采的平台，我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日，开展了青年老师课堂教学展示课活动。

为使学校领导深化课堂了解我校青年老师的现状，促进老师间的沟通，以更好地指导青年老师快速成长，特成立了由校长、教育处主任和教研组长组成的展示课活动领导小组。在每天展示课结束后，张戈校长都亲自主持评课，领导小组成员和讲课的老师、听课老师全部到会。评课本着开诚布公、重提不足的指导思想，青年老师现场听取了对自己课堂教学的评价，刚好驾驭了展示课评价的第一手珍贵资料，对以后教学实力的提高起到了主动的作用。

活动结束总结会上领导小组一样认为，讲课的6位青年老师专业基本功扎实，备课仔细，多媒体课件制作精致，充分利用现代化教学手段协助教学，课堂结构都比较严谨。李冬雪老师讲课紧扣教材，讲解清晰，落实到位，教态亲善；郭鹏老师专心打算，利用教具弥补了小学教室无多媒体的不足，成长较快；张宇凡老师讲解条理清楚，重难点阐述清晰，课件制作很好；杨明祚老师教态大方，内容连贯性好，举例丰富，讲解到位；孟微老师基本功扎实，打算充分，学生主动主动，课堂组织较好；朱相振老师驾驭课堂实力较强，课堂气氛活跃，活动形式多样。总之，这几位青年老师从专业学问、教学阅历到教态都成长较快，都有各自的亮点。

在看到成果的`同时，领导小组也指出了各位老师存在的不足之处。如，老师和学生之间的互动不够，不擅长正确引导学生去分析和解决问题。教学应当是师生双边的活动，而不是老师唱独角戏。几位青年老师普遍存在师生互动少，沟通不够的问题，有时提了问题无学生回答，冷了场。缘由有三：要么设计的问题不合理，学生无从答起；要么没给学生留下思索的余地，来不及回答；要么平常教学中已习惯了自问自答，没让学生养成主动思索的良好习惯。我们老师面对的是活生生的学生，我们上的是课，传授的是学问，收获的应当是成长。

其次，教学过程的组织缺乏严密性，详细表现在学问的连贯性和过渡语的运用处理不够。学问的传授应是自然的、流畅的、系统的，而不是生硬的、跳动性的、孤立零散的，课堂内容之间的连接要紧凑，过渡要自然，时间安排要合理，更要帮助学生构建学问体系，引导学生去分析学问的来龙去脉和形成过程，提高学生运用所学学问解决问题的实力。

此外，上课普遍缺乏激情，过分依靠多媒体，板书设计不够美观或没有板书，文科老师一般话和语音语调不够标准等。我们老师的精神面貌会干脆感染学生，甚至影响到学生的学习爱好，青年老师是充溢活力的，课堂上也该是激情四射。课件是为课堂教学服务的，是为了帮我们解决重难点的，应依据我们的教学思路合理运用，而不是跟着课件走。再者板书和课件给学生留下的印象是不一样的，所以没有板书不行，粉笔字拿不出手也不好。

张校长最终发言，他说青年老师要把这次活动作为契机，虽只是一节课，但可以反应出平常的积累，领导小组所指出的问题都是青年老师平常要留意的，要增加责任感和紧迫感，讲课要更丰富、丰厚、丰满起来。除了教学基本功之外做人也要大气，要增加与学生沟通沟通的实力，争做教学成果优秀，受学生敬重的好老师。

青年老师教学总结篇4

3月23－26日，全省初中物理青年老师教学竞赛活动在武汉市第一初中慧泉中学实行，来自全省（和四川绵阳）的几百名初中物理老师观摩了33位各地老师主讲的优质课。我也有幸倾听了十六节课。（竞赛分两个小组同时进行，每个老师只能观摩其中的一半。）

这次学习，让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学艺术的精彩纷呈，也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的问题和不足，有“不登高山，不知山之高”的感觉。上得最好的课，整体上都能持续地给人以美的感受，使人深刻领悟教化教学艺术在课堂上的奇异作用。如像沙洋试验学校刘海芳老师执教的《串联与并联》、襄樊三十九中李锐老师执教的《串联与并联》、随州市外国语学校朱文老师执教的《流体压强与流速的关系》、武汉钢城六中吴志老师执教的《流体压强与流速的关系》、黄州中学王菊梅老师执教的《浮力》、仙桃五中郭艳军老师执教的《浮力》等等，都给我特别深刻的映象。还有许多老师的课，有的引入设计新奇，一起先就吸引了学生；有的试验设计别出心裁，引人入胜；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素材采集和选择做得很好，让人叹服；有的在克服学生思维障碍上的引导水到渠成，无可挑剔……从老师上课的激情、民主同等的师生关系、课题的引入、情境的创设、学生心情的调动、课堂的精细化设计、多媒体的运用、板书的设计、细微环节的引导、教学的“过渡”、对教材的处理、老师的教学机灵等多数个角度来反思自己的教学，都须要学习、学习、再学习，改进、改进、再改进。

撇开详细的课堂，从执教老师个人的专业技能来说，无论从这些课中的哪一节，都可以望见以下东西：

1、老师个人所具有的扎实的基本功（如标准的一般话，美丽的粉笔字、娴熟的多媒体操作等）；

2、老师对教材娴熟驾驭和精确把握实力(从每节课的学问点设计和重难点突破上可以看出执教老师对教材的挖掘运用，是下了多么深的功夫)；

3、优秀的教学设计(虽说这是“优质课”，应当有教学设计上的亮点，但是能设计成这样，本身就是老师教学创新实力的体现)；

4、良好的课堂掌控实力（极具亲和力的教态、课堂上的民主气氛、敏捷的教化机灵等）。

我想，就算这些课有表演的成分，但也肯定是一个老师良好个人素养的呈现。

在短时间内是无法让自己在全部这些方面全都有提升的。近段时间我我准备这样改进自己的教学：

1、进一步加强教材探讨，更好地备课。说来可笑，通常我都认为“教材已经很熟了，上课不拿书都可以了”，听课学习这两天，相反的看法萌生了：无论教材多么熟识，都不足以作为不仔细备课的理由。教学艺术是无止境的，一节内容该怎么教学，是“没有最好，只有更好”的。所以，我首先该做的，就是通过备课仔细挖掘、加工、运用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”。现行的物理教材内容丰富，学问点分散，强调以培育学生的'实力为主，如何从分散的学问点中吸取我们想要的东西是一门学问，而我须要把这门“学问”持之以恒地做下去。当然，打算一节课，不仅仅是钻研教材，还包括了解学生、打算教具、试验器材、预设教学过程等等许多方面，我该尽力去做好。

2、让学生真正的参加课堂学习。这也是高效课堂所必需的。判定学生是否主动参加了教学，应当看参加的主动性，看参加的深广度，看学生的思维是否真正参加。（比如学生发言，这仅是一种行为的参加。）老师满堂灌不好，满堂问也不好，完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程该怎么实施，一堂课起先了，我首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维，尽量保证学生主动参加教学。只有这样，高效课堂才有保证。

3、改进自己的教态。包括上课时语言要有亲和力，眼神要激励每一个学生等等。有时候我自己都感觉到上课语气生硬、语调没有抑扬顿挫，语言也很单调。眼神总是很少与整个课堂全部的学生进行“眼神的碰撞”，当然也就很难达成“思维的碰撞”，部分同学甚至感到了冷落和轻视，课堂的主动性大大折扣。我该要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的沟通环境。

4、改进自己的板书。从这些老师的优质课可以看出好的板书设计带来的良好效应。板书的内容是对教学内容的加工和提炼，也可以展示学问之间的逻辑依次和关系，有助于学生记忆和理解。老师所展示出的规范的书写过程，仔细地书写看法，本身也能使学生受到陶冶，对学生所起的良好教化和引领作用是不行忽视的。而我，恰恰在板书方面很潦草，今后要加强这方面的修炼。

还有许多许多方面……

听课学习结束一个星期了，但思索没有结束。

而行动才刚刚起先。

青年老师教学总结篇5

日子过得真快，转瞬间，XX年的脚步已走过了一半，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养：

新时期的小学生美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素养服务，以学生发展为本。所以，始终以来我都主动学习，仔细备课，刚好书写教后反思。一学期来，对于五年级的新教材，我加大了探讨力度，备课时不但要被教材，还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课，共同研讨，并让自己树立先进的教学理念。平常有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍《美术老师在教学中的作用》、《现代美术教化》还订阅了《少儿画苑》，使自己在教化方面不断进步，通过这些活动，不断充溢了自己，丰富了自己的学问和见解，为自己更好的教学实践做好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学教研工作：

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化要求，提高美术教学质量。

本学期我担当的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各级各班的实际状况，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后细致评价，不同类型得到课，不同年级采纳不同评价方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。平常，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。由于学校是寄宿制学校，对于有些课程，由于材料缘由，无法正常进行，于是，我创设了校本课程，把泥塑课改为橡皮泥课，水墨画改为油画棒创作课，这样不但加强了课程进度，也让我们的课堂增加了乐趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色调太单调，而橡皮泥是五彩的，学生就抓住这一特点，尽情的展示自己的才华，看着学生的`一件件作品，我惊呆了，更让我知道了学生的综合实践实力和创新思维实力有多高多棒。

三、任劳任怨，完成学校其它工作：

除了正常的教学工作以外，本学期对于美术爱好小组这一特色，实施了突破，一大周支配三次活动时间，并对人员进行了选择，经过培训练习，美术爱好小组的学生先后参与了新密市举办的师生书画竞赛中国少儿书画竞赛，从竞赛中让学生增加了自信念，同时培育了学生表现自我的实力。对于跟班工作，本学期照旧以往的制度，刚好照看学生，随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的活动，“感恩之情在我心中”师生演讲竞赛，第三届“绿色童谣伴我行”活动，“班歌、校歌评比”活动，校运动会，期中家长会，第七届“好书伴我成长”活动，“六一节”文艺演出，“兴华小画家”书画展等，同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗等等，其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更须要全程主动参加，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最打的热忱把它们完成，基本上做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，刚好总结教化得失。

1、对于教学过程中出现的问题反思不够，以后改进。

2、美术爱好小组活动人员和次数应在加强些，创作的内容应多样化些。

青年老师教学总结篇6

很荣幸这次能够有机会观摩了第十一届青年老师课堂教学竞赛，这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：

1、上课的老师都能依据小学生的特点最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖 、好玩的学习情境，激发学生的学习爱好。如：定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，下午给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，下午给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境，让学生在玩中学，学中玩。

2、在课堂教学中，老师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中，擅长引导学生，用激励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保留你的看法”等。

3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生驾驭学问、提高运用学问的'实力，培育学习爱好，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采纳多样的题型，使练习内容敏捷多样，富好玩味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙?”这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不生疏，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。

在今后的工作中，我应当努力做到：

一、提高自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得还有许多东西须要加强。如提高驾驭课堂的实力，语言表达实力等等。只有这样才能更好的完成教化教学工作。

二、不断完善课堂教学。仔细研读新课标，多听老老师的课，不断丰富自己的教学阅历，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。细心设计课堂活动，注意实效。

青年老师教学总结篇7

光阴荏苒，岁月如梭。时间给我们的感觉恒久是，不留意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像肉包打狗，一去不复返啊。

好像才刚刚起先新老师充溢地岗前培训，好像还在努力地思索新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期即将结束之时。

作为对自己的要求，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、与人沟通和实践，初步形成自己对教化教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，许多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教化教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝试到了胜利的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。

本学期我负责高一（xxx）、（xxx）班两班的数学教学工作，回顾一学期来的点滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟与大家作一简洁沟通，也权当是工作总结吧。

一、让学生爱上你

语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有肯定的数学学问和思维却对数学感爱好那是不可思议的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜爱数学的一个重要缘由，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。

于是如何解决这个问题，便成为摆在数学老师们面前的一道不行逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种“美”、数学的好玩、数学可以熬炼思维等等方面以吸引学生的爱好，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的'，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然后方能渐渐感受到数学的奇异和魅力，并因此渐渐喜爱上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。

问题的存在，就必定引导人去思索去解决。在这一学期的教学实践过程中，我起先渐渐意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成果，必需做到两点：其一是老师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。当然详细细分还可以分为好多方面，但基本可以归为这两方面，作为新老师，我始终在教学实践和理论两方面下苦功夫，但不管怎样，必需承认还有许多方面有待提高，那么在这里我想强调的是其次点，而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于实践的，其实数学老师是最应当做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会因为喜爱你而喜爱你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了肯定理解和感悟，就渐渐能克服困难解决一些问题，然后有解决问题后的满意感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇异和魅力，而后渐渐喜爱上数学，等到学生喜爱上数学，那么作为数学老师就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。

至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成果，我更大的成就感便是让好多原来基本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，起先学习数学并取得了肯定进步。许多原来不喜爱数学的学生现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很仔细，政治老师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生尽然在她的自习课上很仔细地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。

二、高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思

立足专业教学和探讨，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思。

我听课不多，但每次听课我必定全心投入，听学问、听方法、听技巧、听幽默、听才智，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提升自己。我始终认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，汲取不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间许多东西是相通的，只是可能存在些许差别，实践告知我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的学问和方法，能引起学生的留意和爱好，提高课堂参加度，进而有效提高课堂教学效率。

细心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课肯定要有一个突出的中心、一个着重点，清楚明白，这样学生简单理解驾驭，其二对文本要有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单调地照书而读，反之，没有轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，简单使学生乏累而毫无爱好。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之，方能伸缩自如、游刃有余，引学生爱好，让学生佩服。

激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无朝气的，如同一潭死水。激情能感染学生的心情，带动他们，促进课堂参加，活跃课堂，如此，方能提高课堂教学效率。

智者千虑必有一失。再怎么细心备课，也难以四平八稳，往往上完课后才发觉，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是出现许多没有预知到的意外事务，而课堂上再怎么激情演绎，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高教化教学水平，要提高其他各方面实力，课后反思便是不行缺少的环节。课后反思是对之前的备课授课状况作客观地自我点评，从各个层面上去考虑胜利与不足之处，对不足之处要吸取教训，改进之，对胜利之处要总结提升，从理论水平上，用文字进行归纳总结。课后反思，有助于老师在实践和理论两个层面上不断提高教化教学水平，促进老师的专业成长。

当然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作为新老师，在很多有阅历老师的指导和关怀下，通过自己的努力，在教化教学工作方面个人实力得到较大提升，同时也取得肯定的成果。而对于仍旧存在的不足，我会接着努力，通过不断反思学习，削减不足，提升自己，坚决追求，朝着既定目标不懈奋斗！

青年老师教学总结篇8

光阴荏苒，岁月如梭。时间给我们的感觉恒久是，不留意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像流水，一去不复返啊。

好像才刚刚起先新老师充溢地岗前培训，好像还在努力地思索新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期即将结束之时。

作为对自己的要求，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、与人沟通和实践，初步形成自己对教化教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，许多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教化教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝试到了胜利的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。

本学期我负责高一（xxx）、（xxx）班两班的数学教学工作，回顾一学期来的点滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟与大家作一简洁沟通，也权当是工作总结吧。

一、让学生爱上你

语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有肯定的数学学问和思维却对数学感爱好那是不可思议的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜爱数学的一个重要缘由，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。

于是如何解决这个问题，便成为摆在数学老师们面前的一道不行逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种“美”、数学的好玩、数学可以熬炼思维等等方面以吸引学生的爱好，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然后方能渐渐感受到数学的奇异和魅力，并因此渐渐喜爱上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。

问题的存在，就必定引导人去思索去解决。在这一学期的教学实践过程中，我起先渐渐意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成果，必需做到两点：其一是老师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。当然详细细分还可以分为好多方面，但基本可以归为这两方面，作为新老师，我始终在教学实践和理论两方面下苦功夫，但不管怎样，必需承认还有许多方面有待提高，那么在这里我想强调的是其次点，而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于实践的，其实数学老师是最应当做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会因为喜爱你而喜爱你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了肯定理解和感悟，就渐渐能克服困难解决一些问题，然后有解决问题后的满意感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇异和魅力，而后渐渐喜爱上数学，等到学生喜爱上数学，那么作为数学老师就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。

至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成果，我更大的成就感便是让好多原来基本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，起先学习数学并取得了肯定进步。许多原来不喜爱数学的学生现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很仔细，政治老师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生尽然在她的自习课上很仔细地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。

二、高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思

立足专业教学和探讨，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、细心备课、激情授课、刚好反思。

我听课不多，但每次听课我必定全心投入，听学问、听方法、听技巧、听幽默、听才智，而我的.优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提升自己。我始终认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，汲取不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间许多东西是相通的，只是可能存在些许差别，实践告知我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的学问和方法，能引起学生的留意和爱好，提高课堂参加度，进而有效提高课堂教学效率。

细心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课肯定要有一个突出的中心、一个着重点，清楚明白，这样学生简单理解驾驭，其二对文本要有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单调地照书而读，反之，没有轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，简单使学生乏累而毫无爱好。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之，方能伸缩自如、游刃有余，引学生爱好，让学生佩服。

激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无朝气的，如同一潭死水。激情能感染学生的心情，带动他们，促进课堂参加，活跃课堂，如此，方能提高课堂教学效率。

智者千虑必有一失。再怎么细心备课，也难以四平八稳，往往上完课后才发觉，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是出现许多没有预知到的意外事务，而课堂上再怎么激情演绎，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高教化教学水平，要提高其他各方面实力，课后反思便是不行缺少的环节。课后反思是对之前的备课授课状况作客观地自我点评，从各个层面上去考虑胜利与不足之处，对不足之处要吸取教训，改进之，对胜利之处要总结提升，从理论水平上，用文字进行归纳总结。课后反思，有助于老师在实践和理论两个层面上不断提高教化教学水平，促进老师的专业成长。

当然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作为新老师，在很多有阅历老师的指导和关怀下，通过自己的努力，在教化教学工作方面个人实力得到较大提升，同时也取得肯定的成果。而对于仍旧存在的不足，我会接着努力，通过不断反思学习，削减不足，提升自己，坚决追求，朝着既定目标不懈奋斗！

青年老师教学总结篇9

人民老师这一职业是特别辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学年教学工作状况作如下总结。

一、思想方面

本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

4、作业

依据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是＂爱＂。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教化的＂润滑剂＂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。

4、爱就是责任。

爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。

在教学中我采纳了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自己充电，为进行双语教学做好打算。主动进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文，本学期有一篇论文发表。

五、努力方向

1、加强自身基本功的`训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、