广东省番禺区广东第二师范学院番禺附中2023届高三普通高校统一招生考试仿真卷（二）生物试题试卷含解析

广东省番禺区广东第二师范学院番禺附中2023届高三普通高校统一招生考试仿真卷（二）生物试题试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．棉花在生长发育过程中，多种激素起着调节作用。下列说法正确的是（）A．棉花的生长素可由谷氨酸转变而来B．高浓度的细胞分裂素能通过促进乙烯合成抑制棉花生长C．棉花顶芽合成的2，4-D通过主动运输运输到侧芽D．棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯2．在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的正确判断是A．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用B．E点时植物体内的有机物含量比A点时多C．D点开始进行光合作用，H点光合作用消失D．该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加3．下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（）A．人体处于寒冷环境时，机体的产热量大于散热量B．眼球被撞击，产生眼冒金星的感觉属于非条件反射C．促甲状腺激素的增加抑制下丘脑分泌D．胰腺分泌胰液的过程受促胰液素调节4．目前，对种子萌发和休眠的调控机理目前尚无定论。最能被接受的是Khan和Waters提的“植物激素三因子”假说，其模型如图所示。GA、CK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸下列相关分析错误的是（）“+”表示激素存在生理活性浓度；“-”表示激素不存在生理活性浓度A．根据实验结果可初步判断，种子的休眠和萌发是多种植物激素调节的结果B．第3和6组对照的自变量是有无GA，而CK和ABA都是无关变量C．据第5、6、7、8组可知，不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，若GA不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态D．综合8组实验结果，ABA对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素5．图甲表示玉米种子萌发过程中干重的变化，图乙表示萌发过程中O2消耗量和CO2生成量的变化。据图可得出的结论是（）A．种子萌发初期主要进行有氧呼吸B．萌发的种子在a点时开始进行光合作用C．a点前干重减少主要是由于细胞呼吸消耗有机物D．图乙两条曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等6．将同一紫色洋葱鳞片叶外表皮制成两组相同的临时装片，分别浸润在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如图所示。下列相关叙述，正确的是A．乙种溶液的浓度大于甲种溶液的浓度B．2-6min乙溶液中细胞的吸水能力逐渐增大C．甲溶液中的溶质分子在2min后开始进入细胞D．甲溶液中细胞体积与液泡体积的变化量相等二、综合题：本大题共4小题7．（9分）我省康县盛产黑木耳。有科学家对康县的3种黑木耳进行了基因测序，发现这些黑木耳中都含有能产生抗肿瘤产物的基因——抗癌基因。若从黑木耳中获得这些基因，并转移到某植物中，培育成含抗癌基因的植物新品种，就能达到治病的目的。请回答下列问题：（1）要获得黑木耳的抗癌基因，需要用到___________________酶。提取的目的基因需要与运载体连接后才能注入受体细胞，原因是___________________________________。（2）体外大量复制目的基因时要用到_______________技术，该技术__________________（需要/不需要）额外加入ATP。（3）也可以从黑木耳中提取抗癌基因的mRNA，并以此获得目的基因，这种方法叫____________法。（4）若要在分子水平上检测目的基因是否在受体细胞中翻译，可以利用____________法。（5）若利用该技术培育出了含抗癌基因的植物新品种，则通过传统的杂交技术_________（能/不能）使该性状稳定遗传给子代，原因是______________________________。为实现快速大量生产该抗癌产物，可以通过__________________技术大量繁殖该植物而获取。8．（10分）阅读材料，回答问题解开自闭症谜团的钥匙——突触自闭症（ASD）是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，常表现为与人沟通困难。在大脑正常发育过程中，突触在婴儿期会过量生成以形成大脑回路。在儿童时代后期及青春期，部分过量生成的突触将通过一种称为“剔除”的生理过程而消失，功能性突触则得以保留，这一生理过程对于形成稳定的功能性神经元通路及学习记忆非常重要。美国哥伦比亚大学一项新研究发现，与正常人相比，自闭症儿童及青少年的大脑内存在过多“突触”。根据材料发现，这一病理是由于大脑在发育期间的剔除过程缓慢而造成的。进一步研究表明：多种ASD是由抑制哺乳动物mTOR激酶的基因突变引起的。这些基因的突变会使mTOR激酶的活性增强。过度活跃的mTOR信号传导可能导致过量的突触蛋白合成，原因是mTOR的激活会在在自噬体形成的早期阶段抑制自噬。通过对自闭症进行近十年的遗传学研究，遗传学家发现自闭症是由多对基因控制的。经过生物信息学的分析，科学家们已经陆续发现了自闭症致病基因之间确实有一些内在联系。但是，一个自闭症病人基因组中找到的突变往往极少可能会在另外一个自闭症病人的基因组里找到。因此，从统计学及遗传学上，我们无法知道这些基因突变究竟是否致病，我们需要利用生物学的方法来予以确认。科学家利用现代神经生物学的手段证明了N3基因突变亦可导致自闭症。他们首先制备了N3突变体小鼠，然后对与ASD无关的突触蛋白进行检测，没有发现有显着的变化。接着，用一些行为学研究方法，对携带N3突变基因的小鼠与正常小鼠进行比较，发现正常的小鼠通常会表现出更喜欢与同伴小鼠待在一起打打闹闹。后来，科学家们终于在突变小鼠的神经元中发现了异常，他们发现这种N3突变非常特异性地影响了神经元之间的抑制性突触连接，从而造成神经元网络发生功能紊乱。这个里程碑式的工作除了证明突触异常很有可能是导致自闭症的原因以外，还指明了针对相应的突触异常来设计药物来治疗自闭症的新方向。（1）神经元之间通过_______（结构）相连，其结构包括______________。人胚胎发育过程中产生的过量神经细胞必须经过_______才能保证神经细胞与其支配细胞数量的适应。（2）写出与自闭症病因相关的3个生物学术语______________。（3）综合上述材料，分析基因突变是如何导致自闭症的______________。（4）根据材料，请你为治疗自闭症提供一种思路______________。9．（10分）植物的绿色细胞在光照下吸收O2、释放CO2的现象，称为光呼吸。研究发现，光呼吸是光照条件下O2/CO2的值异常时发生的一种生理过程，光呼吸和光合作用暗反应的关系如图所示。请回答下列有关问题：注：RuBP为1，5-二磷酸核酮糖，是卡尔文循环里起重要作用的一种五碳糖；PGA为三磷酸甘油酸，是一种三碳化合物；PG为二碳化合物；Rubisco为1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶。（1）植物的卡尔文循环中，RuBP结合CO2的过程发生在_______________（填场所）中，图中卡尔文循环和光呼吸均利用的物质有_______________。结合上图，请从O2和CO2含量的角度分析，光照条件下光呼吸进行的条件是_______________。（2）光呼吸的最终产物是_______________，这个过程是_______________（填“产生”或“消耗”）能量的过程。（3）根据图中光呼吸与光合作用暗反应的关系推测，抑制光呼吸对农作物生产的意义是______________________________。10．（10分）表型模拟是指生物体的基因型并未发生变化，但由于外界环境条件的改变，表型上却发生改变的现象。果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，基因位于常染色体上。下表是果蝇表现型与幼虫的基因型、幼虫培养温度的关系。果蝇幼虫基因型幼虫的培养温度果蝇表现型VV或Vv正常温度25℃长翅35℃残翅（表型模拟）vv25℃或35℃残翅请回答下列问题：（1）“表型模拟”现象说明生物的性状是由____________控制，但又受____________影响。（2）“表型模拟”残翅果蝇出现的直接原因可能是高温（35℃）降低了催化翅形成的____________，从而使果蝇的翅膀不能正常生长发育。（3）现有长翅果蝇、正常温度下培养的残翅果蝇、35℃温度下培养的残翅果蝇等材料供选择，请设计遗传实验判断一只雄性残翅果蝇是属于纯合子（vv）还是“表型模拟”。要求写出实验思路、预期结果和结论__________________。11．（15分）研究人员以当地经济效益较好的A、B两种农作物为实验材料，在相同且适宜的CO2浓度、温度等条件下，测得CO2的吸收速率与光照强度的关系，并绘制曲线如图甲。图乙为B作物在两种CO2浓度下的光合作用速率。请据图回答下列问题：（1）A、B两种农作物的叶肉细胞进行光合作用时，驱动光反应与暗反应进行的能量分别是_________。当光照强度为2klx时，A农作物1小时固定CO2的量为_________mg。（2）在上述实验条件下，每天提供12小时4klx的光照，则种植农作物_________（填“A”或“B”）收获的产品较多，原因是_______________________________________________________________。（3）研究表明在不同的生活环境中，植物细胞内的叶绿体大小和数目不同。综合分析曲线图，试比较两种作物，叶绿体大小：A_________B（填“大于”“等于”或“小于”）；叶绿体数目：A_________B（填“多于”“等于”或“少于”）。其原因是___________________________________________________。（4）分析图乙，在CO2浓度倍增时，光合作用速率并未倍增，此时限制光合作用速率的因素可能是__________（回答两种因素）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解题分析】

五类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【题目详解】A、生长素可由色氨酸转变而来，A错误；B、高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制棉花生长，B错误；C、2，4-D是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，棉花顶芽不能合成该物质，C错误；D、植物体各个部位都能合成乙烯，故棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯，D正确。故选D。2、D【解题分析】

根据题意和图示分析可知：由于正常生长的绿色植物放入了密闭的透明玻璃罩内，因此玻璃罩内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用；当玻璃罩内CO2浓度下降时，表示光合作用大于呼吸作用．图中D点和H点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度．【题目详解】A、FG段原因是光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用略有下降，但仍能进行光合作用，A错误；B、E点时，透明玻璃罩内的CO2浓度与A点时相等，所以E点时植物体内的有机物含量与A点时一样多，B错误；C、D点和H点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度，C错误；D、K点与A点相比，璃罩内CO2浓度有所降低，说明有一定的有机物积累，因此该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加，D正确．故选D．3、D【解题分析】

完成反射的结构基础是反射弧；体温的相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果；激素的分泌存在分级调节和反馈调节过程。【题目详解】A、人体处于寒冷环境时，人的产热量和散热量处于动态平衡，使得体温维持相对恒定，A错误；B、眼球被撞击，产生眼冒金星的感觉没有构成一个完成的反射弧，不属于反射，B错误；C、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，当血液中甲状腺激素的含量升高时，会抑制下丘脑的分泌，而非促甲状腺激素直接抑制下丘脑分泌，C错误；D、小肠黏膜会分泌促胰液素，进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液，D正确。故选D。【题目点拨】反射完成的条件：完成的反射弧；足够强度的刺激。4、D【解题分析】

本题结合图解，考查植物激素的调节，要求考生识记五大类植物激素的种类、分布和功能，能结合图中信息准确判断各选项。分析题图：第5、6组对比发现，无GA和CK时，不管ABA存在与否，种子都休眠。第6、8组比较发现，无GA有ABA，不管CK存在与否，种子也都休眠；第5、7组比较，无GA和ABA时，不管CK存在与否，种子也都休眠。【题目详解】A、据图示实验结果可知，种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果，A正确；B、由第3组和6组实验对比，不同的是第3组有GA，第6组无GA，两组同时无CK和有ABA，可知自变量是有无GA，CK和ABA都是无关变量，B正确；

C、根据上述分析可知，第5、6组对比发现，无GA和CK时，不管ABA存在与否，种子都休眠。第6、8组比较发现，无GA有ABA，不管CK存在与否，种子也都休眠；第5、7组比较，无GA和ABA时，不管CK存在与否，种子也都休眠。因此，不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，如果GA不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态，C正确；

D、根据第4、5两组，可知GA是种子萌发的必需激素。由于GA是种子萌发的必需激素，但第3组GA和ABA同时存在时休眠，可知，ABA对GA作用的发挥起到抑制作用，D错误。

故选D。5、C【解题分析】

根据题意和图示分析可知：图甲表示种子萌发过程中干重的变化，由于干种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重降低的原因是种子萌发过程中呼吸作用加强，消耗有机物，导致干重减少，后期种子萌发长成幼苗，幼苗进行光合作用积累有机物，使干重增加。

图乙中，开始时，O2吸收量少，细胞主要进行无氧呼吸，两条线相交之前，二氧化碳释放量大于氧气的吸收量，表示细胞的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸；两条线相交之后，氧气释放量与二氧化碳吸收量相等，此时，细胞只进行有氧呼吸。【题目详解】A、由图乙中氧气消耗量和二氧化碳释放量的曲线图可知，种子萌发初期以无氧呼吸为主，A错误；B、a点之前干重减少，a点之后干重增加，说明a点时萌发的种子光合作用强度等于呼吸作用强度，而光合作用应在a点之前就已进行，但强度小于呼吸作用强度，B错误；C、a点前干重减少主要是由于细胞呼吸消耗有机物，即使a点前开始了光合作用，光合作用的强度也小于呼吸作用强度，C正确；D、图乙两条曲线相交时，二氧化碳释放量与氧气吸收量相等，此时，细胞只进行有氧呼吸，D错误。故选C。6、B【解题分析】

分析题图可知，在2分钟之前，处于甲溶液中的洋葱表皮细胞液泡的直径减小的速度更快，因此甲溶液浓度大，A错误；2-6min乙溶液中细胞的直径不断减小，则其吸水能力逐渐增大，B正确；甲溶液中2min后细胞已经开始吸收水分了，说明在这之前溶质分子已经开始进入细胞了，C错误；由于细胞壁的伸缩性很小，所以甲溶液中细胞体积与液泡体积的变化量是不相等的，D错误。【题目点拨】解答本题的关键是掌握植物细胞质壁分离的原理，根据单位时间液泡直径下降的速率判断两种溶液的浓度大小。二、综合题：本大题共4小题7、限制性核酸内切目的基因没有复制原点；目的基因无表达所需的启动子PCR不需要反转录抗原-抗体杂交不能受体细胞中只含有一个该基因，由于减数分裂时重组质粒的移动是随机的，所以子代未必能获得该基因植物组织培养【解题分析】

1、PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，反应所需要的条件为：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。2、目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因—DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA—分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质—抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【题目详解】（1）要获得黑木耳的抗癌基因，需要用到限制性核酸内切酶将其从DNA上切割下来。由于目的基因没有复制原点，无表达所需的启动子，所以单独的目的基因不能在受体细胞中复制和转录，故提取的目的基因需要与运载体连接后才能注入受体细胞，以保证目的基因在受体细胞中能复制和转录。（2）体外大量复制目的基因时要用到PCR技术，该技术中所需要的4种脱氧核苷三磷酸即dATP，dTTP，dGTP，dCTP，它们分别由4种脱氧核苷酸在消耗ATP的基础上活化形成的，所以它们能提供PCR反应需要的能量，故在PCR过程中，不需要额外加入ATP。（3）以抗癌基因的mRNA为模板合成目的基因的方法为反转录法。（4）若要在分子水平上检测目的基因是否在受体细胞中翻译，可以利用抗原-抗体杂交法。（5）由于受体细胞中可能只含有一个该基因，在减数分裂时重组质粒的移动是随机的，所以子代未必能获得该基因，即通过传统的杂交技术不能使该性状稳定遗传给子代。为实现快速大量生产该抗癌产物，可以通过植物组织培养技术大量繁殖该植物而获取。【题目点拨】本题考查PCR技术和基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤，掌握各操作工具的作用，能结合所学的知识回答问题。8、突触突触前膜、突触间隙、突触后膜凋亡（剔除）自噬、抑制性突触、突触、基因突变、多基因遗传等（合理即可）人体的抑制mTOR激酶的基因发生突变，导致mTOR激酶活性增强，抑制了突触蛋白的凋亡过程，使得突触增多；人体的N3基因突变使得大脑神经元之间的抑制性突触异常，导致了与人沟通异常的自闭症症状。研制某种药物，通过下调mTOR的表达，解除其对自噬的抑制，用于消除多余突触【解题分析】

兴奋通过电信号的方式在神经纤维上传导，在神经元细胞需要通过突触这个结构，信号变化是电信号→化学信号→电信号。阅读材料，了解自闭症的形成过程，可知是由功能性突触过多或者抑制性突触连接异常导致的。【题目详解】（1）神经元之间是通过突触这个结构相连，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分。细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程，在生物的个体发育中，能够清除多余的细胞，有利于生物形态的完成，故人胚胎发育过程中产生的过量神经细胞必须经过细胞凋亡才能保证神经细胞与其支配细胞数量的适应。（2）自噬、抑制性突触、突触、基因突变、多基因遗传等都是自闭症病因相关的生物学术语。（3）自闭症儿童由于脑发育过程中突触“剔除”过程缓慢导致功能性突触过多，而凋亡过程之所以受到抑制是由于人体的抑制mTOR激酶的基因发生突变，导致mTOR激酶活性增强，抑制了突触蛋白的凋亡过程使得突触增多；人体的N3基因突变使得大脑神经元之间的抑制性突触异常，导致了与人沟通异常的自闭症症状。（4）根据自闭症形成的过程，如果能研制抑制mTOR表达的药物，那么突触“剔除”的过程就能正常进行，就不会导致功能性突触过多而出现自闭症。【题目点拨】基因突变、基因重组、染色体变异是三种可遗传变异，基因决定性状，基因突变可能导致原有功能出现异常，如癌变。9、叶绿体基质RuBP、PGA、NADPH、ATP等高O2低CO2（或O2/CO2的值偏高）CO2消耗抑制光呼吸可以减少其对ATP和NADPH的消耗，有利于植物进行卡尔文循环合成糖类，从而使农作物增产【解题分析】

植物的光合作用原理：叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，光合作用又分为光反应和暗反应，光反应的物质变化有水的光解和ATP的合成，暗反应的物质变化为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，影响光合作用的环境因素有温度、二氧化碳浓度及光照强度。根据题干信息分析可知，光呼吸是细胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成的消耗能量的反应。【题目详解】（1）植物的卡尔文循环中，RuBP结合CO2的过程为暗反应，发生在叶绿体基质中，从题图中可看出卡尔文循环和光呼吸均利用的物质有RuBP、PGA、NADPH、ATP等。光照条件下光呼吸是利用O2产生CO2，所需要的外界条件是高O2低CO2；（2）从题图中可看出光呼吸的最终产物是CO2，这个过程需要消耗ATP，是消耗能量的过程；（3）抑制光呼吸可以减少其对ATP和NADPH的消耗，使ATP和NADPH更多地参与卡尔文循环合成糖类，从而使农作物增产。【题目点拨】本题考查光合作用和光呼吸的相关知识，意在考查考生对题干信息的分析和提取能力，结合光合作用影响因素等知识点解题。10、基因（型）环境（温度）酶的活性将该雄果蝇与正常温度下培养的残翅雌果蝇交配，获得的幼虫放到25℃的环境中培养，观察后代成年果蝇的表现型。若后代全为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；若后代出现了长翅果蝇则说明该果蝇为“表型模拟”。【解题分析】

（1）生物的表现型=基因型（决定）+环境（影响）；

（2）与遗传相关的实验设计关键是选恰当的个体，确定交配方式，再从子代中找出不同的性状分离比从而得出结论。【题目详解】（1）生物的表现型=基因型（决定）+环境（影响），“表型模拟”现象说明生物的性状是由基因（型）控制，但又受环境（温度）影响。（2）酶发挥作用时具有温和性，容易受温度、pH等条件影响，“表型模拟”残翅果蝇出现的直接原因可能是高温（35℃）降低了催化翅形成的酶的活性，从而使果蝇的翅膀不能正常生长发育。（3）设计实验判断一只雄性残翅果蝇是属于纯合子（vv）还是“表型模拟”，若雄性残翅果蝇是属于纯合子（vv），则残翅性状能稳定遗传，但表型模拟的残翅则不能，可通过测交实验进行判断。可将该雄果蝇与正常温度下培养的残翅（vv）雌果蝇交配，获得的幼虫放到25℃的环境中培养，