近五年甘肃中考化学真题及答案2023

2023年甘肃中考化学试题及答案考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1.空气是一种宝贵的自然资源。空气中用于供给呼吸的气体是A氮气 B.氦气 C.氧气 D.水蒸气【答案】C【解析】【详解】A、氮气化学性质稳定，但不能供给呼吸，故选项错误；B、氦气不能供给呼吸，故选项错误。C、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；D、水蒸气不能供给呼吸，故选项错误.故选：C2.有机合成材料的应用和发展方便了人类的生活。下列不属于有机合成材料的是A.塑料 B.陶瓷 C.合成橡胶 D.合成纤维【答案】B【解析】【详解】塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，陶瓷属于无机非金属材料。故选B。3.下列食物中，蛋白质含量最高的是A.米饭 B.瘦肉 C.青菜 D.菜籽油【答案】B【解析】【详解】A、米饭富含糖类，不符合题意；B、瘦肉富含蛋白质，符合题意；C、青菜富含维生素，不符合题意；D、菜籽油富含油脂，不符合题意。综上所述：选择B。

4.2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一主题不相符的是A.使用新能源公交车 B.回收各种废弃塑料C.积极参与植树造林 D.直接排放生活污水【答案】D【解析】【详解】A、使用新能源公交车，可以节约化石燃料，减少污染物排放，保护环境。做法与这一主题相符。不符合题意；B、回收各种废弃塑料，能有效提高垃圾处理和利用，减少白色污染。做法与这一主题相符。不符合题意；C、积极参与植树造林，保护环境，提高空气质量。做法与这一主题相符。不符合题意；D、直接排放生活污水，污染土壤和水源。做法与这一主题不相符。符合题意。综上所述：选择D。

5.下列物质露置于空气中一段时间，质量会减少是A.氢氧化钠 B.浓硫酸 C.浓盐酸 D.食盐【答案】C【解析】【详解】A、氢氧化钠易潮解能吸收空气中的水，进而吸收空气中的二氧化碳而变质，露置在空气中质量会增大，不符合题意；B、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气，露置在空气中质量会增大，不符合题意；C、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体导致质量减小，符合题意；D、食盐露置在空气中质量几乎不变，不符合题意。故选：C。6.2022年6月5日神舟十四号载人飞船发射成功。太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，产生的氧气又可以提供给航天员呼吸供氧循环使用。已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为A.+1 B.+2 C.+3 D.+4【答案】B【解析】【详解】设NiFe2O4中Fe的化合价为x，已知NiFe2O4中Fe为+3价，根据化合物中化合价代数总和等于0，则有：x+（+3）×2+(-2)×4=0，x=+2。.故选B。7.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气（）。用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是A.检查气密性 B.加入锌粒C.加入稀硫酸 D.收集氢气【答案】A【解析】【详解】A、检查气密性的方法为先将导管的一端浸在水里，然后用手握住容器外壁，导管口产生气泡，装置气密性好。A正确；B、锌粒为固体颗粒，向试管中加入锌粒，应把试管横放，把锌粒放到试管口，再将试管缓缓直立起来。B不正确；C、向试管中加入稀硫酸，应将瓶塞倒放，试剂瓶标签向着手心，略斜的持试管，瓶口紧挨试管口。C不正确；D、氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集。D不正确。综上所述：选择A。

8.磷元素对生命活动具有重要意义，其相关信息如图所示。下列有关磷元素的说法正确的是（）A.属于金属元素B.原子核外有16个电子C.相对原子质量为30.97gD.是农作物必需的营养元素【答案】D【解析】【详解】A、由“石”字旁可知，磷属于非金属元素，不符合题意；B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数=15，不符合题意；C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故磷的相对原子质量为30.97，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，不符合题意；D、氮、磷、钾是农作物必需的营养元素，符合题意。故选D。9.现有X、Y、Z三种金属，如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化；如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为A.Z、Y、X B.X、Z、Y C.X、Y、Z D.Y、X、Z【答案】C【解析】【详解】根据金属活动性的应用，在金属活动性顺序里，位于前面的金属能将后面的金属从盐溶液中置换出来，Y放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，说明Y的活动性大于银；Z放入硝酸银溶液中，Z没有变化，说明银的活动性大Z，综合所述可知Y活动性大于Z；根据第二条应用可知，位于氢前的金属能将稀盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应，说明X活动性大于氢，氢的活动性大于Y，故X的活动性大于Y；综合上述可可知，活动性顺序为X、Y、Z；故选C。10.科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A鉴别和将气体通入澄清的石灰水B鉴别和固体加水溶解C除去溶液中少量的加入过量的大理石、过滤D除去中少量的点燃A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、将气体通入澄清的石灰水，变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气，可以鉴别，不符合题意；B、加水溶解，温度降低的是硝酸铵，无明显变化的是氯化钠，可以鉴别，不符合题意；C、碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过量的大理石不溶于水，可以过滤除去，能除去氯化钙中的杂质，不符合题意；D、除去二氧化碳中少量的一氧化碳不能用点燃的方法，应该将气体通过灼热的氧化铜等金属氧化物，利用一氧化碳的还原性除去，符合题意。故选：D。二、填空与简答题（本题包括5小题，共24分）11.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______。（2）图2中B、C属于同种元素，因为______相同。（3）图2中A、B形成的化合物的化学式为______。（4）图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为______。【答案】（1）原子（2）质子数##核电荷数（3）（4）【解析】【小问1详解】分子是由原子构成的，原子得失电子后形成离子。所以①是原子。故填：原子。【小问2详解】质子数（即核电荷数）决定元素种类，图2中B、C属于同种元素，因为质子数（即核电荷数）相同。【小问3详解】图2中A是17号元素为氯元素，元素符号为Cl，A最外层7个电子，形成化合物时，化合价为－1，A是12号元素为镁元素，元素符号为Mg，B最外层2个电子，形成化合物时，化合价为+2，所以中A、B形成的化合物的化学式为MgCl2。【小问4详解】D中当=16时，即质子数=16，电子数=2+8+8=18，则电子数比质子数多2个，即带2个单位负电荷，质子数=16的元素是硫元素，元素符号为S，所以表示该粒子的符号为。12.水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用________测定水的酸碱度；生活中常用________的方法来降低水的硬度。（2）净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③活性炭吸附；④加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，以上净化方法按净化过程排序是______（填序号）。【答案】（1）①.pH计②.煮沸（2）④②③①【解析】【小问1详解】在实验室里可用pH试纸(或pH计)测定水的酸碱度；可通过煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度；故填：pH计；煮沸；【小问2详解】天然水中往往含有许多杂质，加明矾吸附沉降可以把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉降；不溶性小颗粒固体杂质可以通过过滤除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和异味等；消毒杀菌可以除去细菌微生物；所以要把天然水净化成生活中的自来水，所选用的净化方法按净化过程排序是④加明矾吸附沉降→②过滤→③活性炭吸附→①消毒杀菌；故填：④②③①。13.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。请根据图中信息回答下列问题：（1）甲、乙两种物质_____℃时溶解度相等；（2）t3℃时，把30克甲充分溶解在50克水中，所得溶液质量是_____g。（3）t3℃时，甲、乙、丙三种物质的等质量饱和溶液中，所含溶剂质量最多的是_____。（4）若甲中混有少量乙，要得到纯净的甲，常用的提纯方法是_____。【答案】①.t2②.75③.丙④.冷却热饱和溶液【解析】【详解】（1）在t2°C

时，甲与丙的溶解度曲线交于一点，表示该温度下二者的溶解度相等。（2）在t3°C

时甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以把30g甲溶解于50g水中最多溶解25g，得到75g溶液。（3）t3℃时，有甲、乙、丙三种物质的等质量饱和溶液，由于此温度下溶解度甲>乙>丙，因此溶质的质量分数甲>乙>丙，溶质的质量甲>乙>丙。溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量，此时溶液的质量相等，溶剂的质量应为：丙>乙>甲。（4）由甲、乙物质的溶解度曲线可以知道，甲物质的溶解度随温度的升高而明显增大，乙物质的溶解度随温度的升高变化不大，所以若在混有少量乙的甲中提纯甲，应采用冷却热饱和溶液的方法。14.某化学兴趣小组三位同学在学习了硫酸与氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室中所做的实验，从不同方面对其进行图像描述。图A是实际操作图，图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。根据以上图示，回答下列问题：（1）依据图A、图B可知，该实验是将_______滴加到另一种溶液中。（2）图B中b点溶液中溶质是_______。（3）向的溶液中滴加氯化钡，发生反应的化学方程式为_______。（4）写出图C中方框内乙粒子的符号_______。【答案】（1）硫酸##（2）、（3）（4）【解析】【小问1详解】分析图A、图B，可知图像中的变化是从大于7逐渐减小到小于7，可知原溶液显碱性，然后不断的加入酸性溶液，使溶液减小，说明是把硫酸溶液滴加到氢氧化钠溶液中；故填：硫酸或；【小问2详解】由图B可知，b点溶液的，溶液显碱性，说明滴加的硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，氢氧化钠过量，所得溶液中的溶质为、，故填：、；小问3详解】当溶液时，说明硫酸与氢氧化钠恰好反应生成硫酸钠和水，此时溶液中的溶质为硫酸钠，滴加氯化钡溶液，发生的反应是硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，故反应的化学方程式为：；【小问4详解】分析图C微观离子，可知硫酸与氢氧化钠恰好反应生成硫酸钠和水，其中甲表示的粒子是，乙表示的粒子是，故填：。【点睛】本题主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。15.A~G是初中化学常见的物质，其相互反应及转化关系如下图所示（部分反应条件省略）。已知A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体，B是赤铁矿的主要成分，C是相对分子质量最小的氧化物，F是最轻的气体。（1）G的化学式为_______。（2）反应③的实验现象为_______。（3）写出反应①的化学方程式_______。（4）写出反应②的化学方程式_______，其基本反应类型是_______。【答案】（1）（2）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体（3）（4）①.②.分解反应【解析】【分析】A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体，A是一氧化碳；B是赤铁矿的主要成分，B是氧化铁；C是相对分子质量最小的氧化物，C是水；F是最轻的气体，F是氢气；一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，铁能够在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；水分解能生成氢气和氧气，推测D是铁，E是氧气，G是四氧化三铁；综上分析：A是一氧化碳，B是氧化铁，C是水，D是铁，E是氧气，F是氢气，G是四氧化三铁。【小问1详解】根据分析可知，G是四氧化三铁，故填：Fe3O4；【小问2详解】反应③是铁丝在氧气中燃烧，会火星四射，生成黑色固体，故填：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；【小问3详解】反应①是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，故填：；【小问4详解】反应②是电解水产生氢气和氧气，故填：；一种物质生成两种物质，属于分解反应，故填：分解反应；三、实验与探究题（本题包括2小题，共20分）16.请将下列实验报告补充完整。实验内容与过程实验提示实验说明与解释（1）用高锰酸钾制取氧气。连接仪器，检查装置气密性。用_______（填仪器名称）取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，固定好装置，加热试管，用排水法收集氧气。当观察到_______时，开始收集气体。收集氧气之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是_______。制取氧气的化学方程式为_______。（2）配制溶质的质量分数为的氯化钠溶液。①计算：配制50g质量分数为的氯化钠溶液所需要氯化钠和水的质量分别为：氯化钠_______g，水_______g。②称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。③量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作），倒入盛有氯化钠的烧杯中。④溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。用托盘天平称量所需的氯化钠时，天平左侧向下，接下来的操作是_______。如果量取水时俯视读数，会导致配制的溶液溶质的质量分数偏_______（填“大”或“小”），溶解时用玻璃棒的目的是_______。【答案】①.药匙②.导管口有连续均匀的气泡冒出③.将集气瓶装满水④.⑤.3⑥.47⑦.减少左侧药品的质量，直至天平平衡⑧.大⑨.加快溶解的速率【解析】【详解】①固体粉末状药品取用，应用：药匙，所以用药匙取少量高锰酸钾装入试管中；②排水法收集氧气时，当观察到：导管口有连续均匀的气泡冒出时，开始收集气体；③收集氧气之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是：将集气瓶装满水；④制取氧气的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；⑤配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，所需要氯化钠质量=50g×6%=3g；⑥所需要水的质量=50g-3g=47g；⑦用托盘天平称量所需的氯化钠时，天平左侧向下，说明左侧药品重了，接下来的操作是：减少左侧药品的质量，直至天平平衡；⑧如果量取水时俯视读数，则说明量取的水少了，则会导致配制的溶液溶质的质量分数偏大；⑨溶解时用玻璃棒的目的是：搅拌，加快溶解的速率。17.某校化学兴趣小组的同学设计实验探究氢氧化钠的化学性质，请你一起参与探究。【实验过程与分析】实验一实验二实验三实验操作实验现象______________无明显现象实验结论氢氧化钠能与紫色石蕊反应氢氧化钠能与硫酸铜反应氢氧化钠不能与盐酸反应（1）实验一的现象：__________。（2）实验二的现象：__________。【实验反思与拓展】（3）实验二中发生反应的化学方程式_______。（4）某同学认为实验三的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀盐酸，观察到溶液由_______色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为_______。（5）由实验三联想到把二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略溶于水）①甲同学设计了如图所示实验，当观察到_______现象时，说明两者发生了化学反应。②乙同学重新设计实验：取溶液于试管中，通入少量，然后向所得溶液中加入_______溶液，当观察到_______现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。【答案】（1）紫色石蕊溶液变为蓝色（2）产生蓝色沉淀（3）（4）①.红②.（5）①.气球膨胀②.溶液③.有白色沉淀【解析】【小问1详解】将紫色石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中，紫色石蕊溶液遇碱性溶液会变蓝；所以实验一的现象：紫色石蕊溶液变为蓝色；【小问2详解】氢氧化钠溶液能和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以实验二的现象：产生蓝色沉淀；【小问3详解】氢氧化钠溶液能和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以实验二中发生反应的化学方程式：；小问4详解】酚酞溶液遇碱性溶液会变红，再滴入稀盐酸，稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠溶液呈中性，所以观察到溶液由红色变为无色，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O；【小问5详解】由于氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，装置内压强减小，小于外界压强，就会观察到气球膨胀，即说明两者发生了化学反应；由于氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，检验碳酸钠的存在即检验碳酸根离子的存在，可向溶液中滴加氯化钙等溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，所以向所得溶液中加入氯化钙溶液，当观察到产生白色沉淀时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

四、计算题（本题包括1小题，共6分）18.取和的混合物于烧杯中，向其中加入一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，反应后称得烧杯中溶液的质量为。请计算：（1）混合物中的质量分数。（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到）。【答案】（1）80%（2）12.6%解:设混合物中的质量为x，反应后生成的质量为y由题目可知生成二氧化碳的质量为解得（1）混合物中的质量分数：（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数答：混合物中碳酸钙的质量分数为80%，恰好完全反应后所得氯化钙的溶质质量分数为12.6%。【解析】【小问1详解】总质量随着反应产生二氧化碳的逸出而减少，减少的质量是二氧化碳的质量=25g+200g-216.2g=8.8g，代入方程式计算可知碳酸钙的质量，进而结合25g混合物求出质量分数，具体过程见答案；【小问2详解】根据方程式可求出生成氯化钙的质量，加上原混合固体中氯化钙的质量=25g-20g=5g，结合最终溶液质量为216.2g，可求出恰好完全反应得到氯化钙溶液的溶质质量分数，具体过程见答案。

2022甘肃省中考化学真题及答案可能用到的相对原子质量：N-14O-16Mg-24H-1C-12Al-27C1-35.5Fe-56一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.每年9月20日为“全国爱牙日”。为防治龋齿在牙膏中加入的元素是A.铁B.钙C.锌D.氟2.分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是A.O2B.SO2C.H2SO4D.KMnO43不同食物所含营养成分有较大差异。下列食物中，富含维生素的是（）A.蔬菜B.羊肉C.米饭D.牛油4.保护环境是我国的一项基本国策。下列做法不利于生态环境保护的（）A.分类回收生活垃圾B.合理施用化肥农药C.工业废水灌溉农田D.研制开发清洁能源5.化学知识可以指导生活实践。下列说法不正确的是（）A.加热煮沸不能降低水的硬度B.用肥皂水可区分硬水和软水C.不锈钢抗锈蚀性能比纯铁好D.炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭6正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作符合安全要求的是（）A.点燃酒精灯B.转移蒸发皿C.闻气味D.稀释浓硫酸7.很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是（）A.“真金不怕火炼”一黄金高温下也不与氧气反应B.“遥知不是雪，为有暗香来”一分子在不断运动C.“冰，水为之，而寒于水”一物质的状态不同。化学性质不同D.“人更空，水更虚”一加可嵌物与氨气的接仙而和。可以物锹也得更吓8.我省陇南市盛产茶叶，茶叶中含有一种叫茶氨酸（化学式）C7H14O3N2）物质。下列说法正确的是A.茶氨酸中含有氮气B.茶氨酸由四种元泰组成C.茶氨酸中氧元素质量分数最大D.茶氨酸中碳氢元素质量之比为1:29.下图为制备有机物X的微观过程。下列说法正解的是（）A.从该反应属于置换反应B.有机物X的化学式CH3OC.该化学反应过程中，原子的种类发生了改变D.参加反应的和分子个数比为3:110.下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤二、填空与简答题（本题包括4小题，共25分）11.（5分）化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。（1）保持氦气化学性质的最小粒子。（2）地壳中含量最多的金属元素。（3）标出H2O中氢元素的化合价。（4）写出右图所示粒子的符号。（5）高铁酸钠由Na+和FeO2-4构成，则高铁酸钠的化学式为。12（6分）丰富多彩的中华文物铭刻着中华文化的脉络、记录着中华文明的传承。（1）认识文物：青铜是铜与锡的合金。青铜硬度（填“大于”或“小于”）纯铜。（2）文物锈蚀：汉代铁剪锈迹斑斑（如右图所示），其锈蚀是。（3）文物修复：含六偏磷酸钠【化学式为（NaPO3）6】的敷贴可使青铜器表面附着的土壤硬结物软化清除，该物质中磷元素的化合价为。去除文物上铁锈的步骤之一是将铁锈的主要成分（Fe2O3）用氢气在一定温度下还原成氧化亚铁，则该反应的化学方程式为。13.（5分）影片《闪闪的红星》中潘冬子面对敌人对食盐的疯狂封锁，机智勇敢，不畏艰险，用河水将竹简里的食盐全部溶成盐水，再用棉袄吸收，最终将食盐送给了红军。结合下表中氯化钠的溶解度回答有关问题。温度/T01020304050溶解度/g35.735.836.036.336.637.0（1）氯化钠属于（填“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”）物质。（2）从表中数据发现氯化钠溶解度的主要特点是。（3）从食盐水中得到食盐固体，一般采用的方法是。（4）假设潘冬子的竹筒中有358g氯化钠。10°C时最少需用g水才能完全溶解。（5）20°C时。将20g食盐放人50g水中，搅拌溶解，所得溶液中溶质的质量分数为（结果保留至0.1%）。14.（9分）A、B、C、D、E均含同一种金属元素，它们之间的转化关系如下图所示（“→”表示反应可一步实现。部分物质和反应条件略去）。已知：B为金属氧化物，其中金属元素显+3价，且其质量分数为70%：A为单质：E为难溶性碱：B→A是工业制取A的主要反应原理。（1）写出工业上由B制取A的化学方程式：。（2）写出A与盐酸发生反应的现象：。（3）写出D→E的化学方程式：，其基本反应类型为。（4）C与氯气（C12）可发生化合反应生成D，该反应的化学方程式为。三、实验与探究题（本题包括2小题，共19分）15.（1）分）实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸，浓盐酸、棉芯以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。（1）仪器①的名称是。（2）利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为，利用装置A制氧气还需改进的地方是。在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是。（填代号）（3）实验室常用装置B和（填药品名称）制取CO2，其反应的化学方程式为。若使用装置F作为制取CO2的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是。（用化学方程式表示）（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）口进入。16.（7分）竹麻通过生石灰、草木灰（主要成分是K2CO3）浸泡以及打浆、抄纸等步骤可制得纸张。某兴趣小组模拟古代造纸技术，他们将一定量的生石灰、K2CO3用足量的水溶解后，过滤得到澄清溶液。澄清溶液中溶质是什么，请你参与他们的探究。【猜想假设】猜想一：只含有KOH猜想二：含有KOH、猜想三：含有KOH、Ca（OH）2【设计实验】实验步骤实验现象实验结论1.取溶液少许于试管中，滴加过量稀盐酸猜想二不正确2.取溶液少许于试管中，滴加少许溶液猜想三正确【交流反思】1.步骤2由发生反应的化学方程式为。2.含有KOH、Ca（OH）2的废水直接排放会造成水体污染。某小组同学对废水做如下处理（见下图）。C烧杯中出现现象时，说明废水中已无KOH、Ca（OH）2。四、计算题（本题包括1小题，共6分）17.（6分）铝碳酸镁咀嚼片（主要成分是AlMg（OH）3CO3）可治疗胃酸过多症，反应原理可用化学方程式表示为。某化学兴趣小组使用下图所示装置，对该咀嚼片中的铝碳酸镁含量进行测定。先取足量稀盐酸于烧杯中，再向其中加入20片铝碳酸镁咀嚼片，开始计时，并将电子天平的读数记录在下表中。已知AlMg（OH）3CO3的相对分子质量为162。请计算：时间（S）010203040506070读数（g）198.4197.8197.4196.0195.8195.7195.7195.7（1）生成二氧化碳g。（2）每片该咀嚼片中铝碳酸镁的含量为多少（计算结果保留到0.1g）？

参考答案一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1.D2.B3.A4.C5.A6.C7.C8.B9.D10.B二、填空与简答题（本题包括4小题，共25分）11.（每空1分，共5分）（1）He（2）AI（3）：（4）Mg2+：（5）Na2FeO412.（共6分）（1）大于（1分）：（2）氧气：水蒸气（或水）（2分）：（3）+5（1分）：（2分）。13.（每空1分。共5分）（1）易溶：（2）溶解度受温度的影响不大（其他合理答案也可）：（3）蒸发结晶（只要答出“蒸发”即可：）（4）1000（5）26.5%.14.（共9分】（1）（2分）：（2）固体溶解，有气泡产生，溶液逐渐变为浅绿色（2分）（3）（其他合理答案也可）2分）：复分解反应（1分）：（4）（2分）三、实验与探究题（本题包括2小题，共19分）15.（化学方程式2分，其余每空1分，共12分）（1）长颈漏斗：（2）；在试管口塞一团棉花：D:（3）块状石灰石、稀盐酸：；可以控制反应的发生与停止：：（4）b。16.（共7分）K2CO3（1分）；无明显现象（1分）：Na2CO3（或K2CO3）（1分）产生白色沉淀（1分）：（2分）（其他合理答案也可）：红色消失（1分）。17.（1）2.7（2分）（2）解：设20片该咀嚼片中含AlMg（OH）3CO3的质量为x16244X2.7g，解x=9.9g每片该咀嚼片中含AlMg（OH）3CO3的质量为

2021年甘肃中考化学试题及答案一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)1.2021年3月，我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物的是A.沙尘 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.二氧化硫【答案】C【解析】【详解】空气污染物包括有害气体(包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和烟尘（可吸入颗粒物）；二氧化碳是空气成分之一，不是污染物。故选C。2.2021年4月20日，云南省红河州蒙自市草坝镇袁隆平超级杂交水稻如期进行插秧。此次插秧预计亩产量1200公斤，将向世界纪录发起冲击。水稻中富含的营养素是A.油脂 B.糖类 C.蛋白质 D.维生素【答案】B【解析】【详解】水稻中含有淀粉，富含的营养素是糖类。故选B。3.垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是A.旧报纸 B.塑料瓶 C.玻璃瓶 D.铝制易拉罐【答案】D【解析】【分析】【详解】A、旧报纸属于纸张，不属于金属材料，不符合题意；B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料，不符合题意；C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料，不符合题意；D、铝制易拉罐是用铝合金，属于金属材料，符合题意；答案：D。4.“吃出营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求，下列说法不正确的是A.人体缺乏维生素A会引起夜盲症B.食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康C.不吃霉变或超过保质期的食物D.微量元素对人体十分重要，必须大量服用【答案】D【解析】【详解】A、人体内缺乏维生素A会引起夜盲症，不符合题意；B、甲醛有毒，不能用来浸泡食物，不符合题意；C、超过保质期的食物可能发生了霉变，产生了霉菌毒素，会危害人体健康，所以不吃霉变或超过保质期的食物，不符合题意；D、微量元素对人体作用十分重要，但要合理摄入，否则会引起中毒，符合题意。故选D5.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是A.2Fe3+：两个铁离子 B.O2：一个氧分子中含有两个氧原子C.2He：2个氦元素 D.：氧化铜中铜元素的化合价为+2价【答案】C【解析】【详解】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，“2”表示两个铁离子，正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧气分子中含有2个氧原子，正确；C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故2He中的2表示2个氦原子，元素只讲种类、不讲个数，错误；D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，符号中“2”表示在氧化铜中铜元素的化合价为+2价，正确。故选C。【点睛】标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。6.下列对事实的微观解释不正确的是A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B.墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动C.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增D.氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同【答案】A【解析】【详解】A、蔗糖放入水中溶解是一个物理变化，蔗糖分子在不断地运动，分子本身没有改变，错误；B、墙内开花墙外可闻到花香，说明分子在不断地运动，运动到人周围被闻到花香，正确；C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大了，正确；D、分子是保持物质化学性质的最小粒子；氧气和液氧都能支持燃烧，说明构成物质的分子相同，其化学性质相同，正确。故选A。7.下列实验操作正确的是A.检查装置气密性 B.细铁丝在氧气中燃烧C.吸取药液 D.读取液体体积【答案】A【解析】【详解】A、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，正确；B、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成黑色固体，为防止生成物溅落炸裂集气瓶，要在集气瓶底部放少量水，错误；C、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，防止药品变质，错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，错误。故选A。8.推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是A.根据质量守恒定律，1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水B.常温下，酸性溶液的pH<7，所以pH<7的溶液一定是酸性溶液C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.有机物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物【答案】B【解析】【分析】【详解】A、根据反应的化学方程式2H2+O22H2O，每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水，则1g氢气与8g氧气反应生成9g的水，故A选项错误；B、常温下，酸性溶液的pH<7，则pH<7的溶液一定是酸性溶液，故B选项正确；C、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素不一定是氧化物，如硫酸等由三种元素组成，不是氧化物，故C选项错误；D、有机物是指含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不一定是有机物如碳的氧化物、碳酸盐等虽含碳元素，但其性质与无机物类因此把他们看作无机物，故D选项错误。故选B。9.如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是A.三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙B.t2℃时，将20g甲加入50g水中，得到70g溶液C.t3℃时，用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是乙>甲>丙D.将t2℃的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲【答案】D【解析】【详解】A、没有确定温度，不能比较三种物质的溶解度大小，故A错误；B、根据溶解度曲线可知，t2℃时，甲的溶解度为30g，根据溶解度概念可知，t2℃时，100g水最多溶解30g甲，50g水最多溶解15g甲，将20g甲加入50g水中，得到65g溶液，故B错误；C、根据溶解度曲线可知，三种物质的溶解度大小关系为乙>甲>丙，t3℃时，用等质量的固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是丙>甲>乙，故C错误；D、将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，甲、乙的溶解度减小，丙的溶解度随温度的降低而增大，甲、乙有晶体析出，质量分数变小，溶液仍为饱和溶液，丙没有晶体析出，质量分数不变，一定温度下饱和溶液的溶质分数=，溶解度越大，质量分数越大，t1℃时乙的溶解度大于t2℃时丙的溶解度，t2℃时丙的溶解度大于t1℃时A的溶解度。将t2℃的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲，故正确。故选D。10.下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验试剂或方法A鉴别硝酸铵和氢氧化钠取样，分别溶解在水中，比较溶液温度B鉴别化肥KCl和NH4Cl取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味C除去CO2中混有的CO点燃D除去稀盐酸中少量的H2SO4加入适量BaCl2溶液，过滤A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【详解】A、硝酸铵溶于水吸收热量，氢氧化钠溶于水放出热量，鉴别硝酸铵和氢氧化钠，取样，分别溶解在水中，比较溶液温度，能达到实验目的；B、氯化铵与熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体生成，而氯化钾与熟石灰混合研磨，无明显现象，鉴别化肥KCl和NH4Cl，取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味，能达到实验目的；C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，但一氧化碳浓度较低时不能被点燃，除去CO2中混有的CO，点燃不能除去一氧化碳气体；D、稀硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，盐酸与氯化钡不反应，除去稀盐酸中少量的H2SO4，加入适量的BaCl2溶液，过滤，能达到实验目的；答案：C。二、填空与简答题(本题包括4小题，共25分)11.请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾（1）最清洁的燃料是______。（2）属于复合肥料的是______。（3）可用作补钙剂的是______。（4）厨房里常用的调味品是______。【答案】(1).②(2).⑥(3).④(4).⑤【解析】【详解】（1）②氢气燃烧只生成水，是最清洁的燃料。（2）⑥硝酸钾中含有植物所需的钾、氮营养元素，属于复合肥料。（3）④碳酸钙中含有钙元素，可用作补钙剂。（4）⑤氯化钠食盐是厨房里常用的调味品。12.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。（1）水______（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为，其中X的化学式为______。（3）为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为______。生活中常用______的方法来降低水的硬度。（4）如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是______。电解水的化学方程式为______。【答案】(1).属于(2).NaCl(3).软水(4).煮沸(5).氢气（H2）(6).【解析】【详解】（1）六大基本营养素是糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，故水属于六大基本营养素之一。（2）由质量守恒定律可知，反应前后原子数目和种类均不变，反应前有4个氯原子，2个钠原子，4个氧原子，反应后有2个氯原子，4个氧原子，X前面的化学计量数为2，故X的化学式为NaCl。（3）将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为软水。煮沸可以将清除水中的钙镁离子，故生活上常用煮沸的方法来降低水的硬度。（4）电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，试管a中的气体较多是氢气；电解水生成氢气和氧气，方程式为。13.新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。请根据下图回答有关问题。（1）由图1可知，镁的相对原子质量为______。（2）图2为镁离子的结构示意图，则x的数值为______，表示镁离子的符号为______。（3）以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。图3为镁的价类二维图，B处的物质类别是______。MgO中镁元素与氧元素的质量比为______。价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，例如金属镁和水发生反应可以生成A和一种单质，则该反应的化学方程式为______。【答案】(1).24.31(2).12(3).Mg2+(4).盐(5).3﹕2(6).【解析】【分析】【详解】（1）由图1可知：镁元素名称正下方的数字表示镁的相对原子质量，镁的相对原子质量为24.31；（2）图2为镁离子的结构示意图，由图1元素周期表一格的信息可知，镁原子的质子数为12，则的数值为12，镁原子核外电子排布为2、8、2，镁离子是镁原子失去最外层电子形成的，一个镁离子带2个单位的正电荷，离子的表示方法：元素符号右上方表示：数字在前，正负号在后，数字为“1”时省略不写，镁离子的符号为：Mg2+；（3）由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物叫做盐，B处的物质类别是盐，MgO中镁元素与氧元素的质量比为=24:16=3:2；金属镁和水发生反应可以生成A和一种单质，由图3可知：A是碱，且A化合物中镁元素的化合价为+2价，则A的化学式为，该反应的化学方程式为：。14.A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：（1）反应①的基本反应类型是______。（2）写出反应②的化学方程式______。（3）E的化学式是______，产生无色气体E的原因是______。（4）金属C在______的条件下容易生锈；保护金属资源的有效途径是______（只写一条）。【答案】(1).化合反应(2).(3).H2(4).铁与过量稀硫酸反应产生氢气（或反应②中稀硫酸过量）(5).潮湿的空气中（或与空气和水同时接触）(6).防止金属腐蚀（或回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等）【解析】【分析】A为红色金属单质，则A为铜；铜在加热的条件下生成氧化铜，则B为氧化铜，该反应由两种物质生成一种物质，反应类型为化合反应；氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，属于复分解反应，故X溶液为硫酸铜溶液，C为金属单质，能与硫酸铜溶液反应生成浅绿色溶液，故C为铁，铁与过量的硫酸反应生成氢气，故E为氢气。【详解】(1)由上述分析可知，反应①为铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜，属于化合反应；(2)②氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式；

(3)由分析可知，E是氢气，化学式为H2，产生氢气的原因是铁与过量的稀硫酸反应产生氢气；(4)金属C铁在潮湿的空气中(或与空气和水同时接触)的条件下容易生锈；保护金属资源的有效途径是有防止金属腐蚀(或回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等)。三、实验与探究题(本题包括2小题，共19分)15.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。气体制取方法（或原理）发生装置收集装置O2方法1：加热______均可选择A装置（可根据需要添加棉花）均可选择______装置（填代号）方法2：加热氯酸钾和二氧化锰混合物方法3：利用过氧化氢溶液均可选择______装置（填代号）CO2反应原理：化学方程式为______（2）该小组同学将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。实验方案实验现象实验结论方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中若带火星的木条______则该瓶气体是O2方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的______溶液，振荡若溶液变浑浊则该瓶气体是CO2方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液变______色则该瓶气体是CO2………………（3）实验室制取气体的过程主要包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为______（填代号）【答案】(1).高锰酸钾固体（或KMnO4）(2).C(3).B(4).(5).复燃(6).氢氧化钙（或Ca（OH）2）(7).红(8).c→a→b（或cab）【解析】【分析】【详解】（1）氧气：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，方法1为加热制氧气，结合方法2可知，方法1为加热高锰酸钾制氧气；二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，；反应为固液不加热反应，发生装置选B；二氧化碳、氧气密度均比空气大，但二氧化碳能溶于水、氧气不易溶于水，故均可用向上排空气法装置C装置收集。（2）氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，若带火星的木条复燃，则该瓶气体是O2。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的氢氧化钙（或Ca(OH)2）溶液，振荡，若溶液变浑浊，则该瓶气体是CO2。二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变红；方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液变红色，则该瓶气体是CO2。（3）实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体；故合理顺序应为cab。16.某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质，请你参与他们的探究。实验过程与分析】实验1实验2实验操作实验现象______无明显现象实验结论氢氧化钠能与硫酸铜反应氢氧化钠不与硫酸反应（1）请写出实验1的实验现象。【实验反思与拓展】（2）实验1发生反应的化学方程式为______。（3）某同学认为实验2的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴人稀硫酸，观察到溶液由______色变为无色，由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为______。（4）由实验2联想到：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，它们是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水）①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到______现象，说明两者发生了化学反应。②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀盐酸，当观察到______现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应【答案】(1).产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色(2).(3).红(4).(5).气球膨胀(6).有气泡产生【解析】【详解】(1)实验1将氢氧化钠和硫酸铜混合，二者能反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠。所以能观察到的现象是：溶液中有蓝色沉淀产生，溶液由蓝色变为无色；(2)氢氧化钠和硫酸铜混合，反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，；(3)③向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，由于氢氧化钠溶液显碱性，能够使无色酚酞变红。当向其中加入硫酸后，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，此时溶液中的碱被消耗，则溶液的碱性变弱至恰好完全反应，溶液呈中性，则此时中性的溶液不能使无色酚酞变色，则能观察到溶液逐渐由红色变为无色；硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，反应方程式为：；

(4)①滴入氢氧化钠后，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，锥形瓶中的二氧化碳被消耗，则气体减少，锥形瓶内的压强也减小，而外界大气压大于内部大气压，则此时气球会在大气压的作用下不断膨胀，所以当观察到气球膨胀，可以证明氢氧化钠和二氧化碳反应；②氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，再滴入足量稀盐酸，碳酸钠和稀盐酸能反应生成氯化钠、水和二氧化碳；该过程中能观察到有气泡产生，当观察到滴入稀盐酸后，溶液中有气泡产生，可以证明有碳酸钠，即可以证明氢氧化钠和二氧化碳反应。四、计算题(本题包括1小题共6分)17.我国化学家侯德榜创立了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了杰出贡献。在实际生产的产品碳酸钠中会混有少量的氯化钠。现有纯碱样品，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，以称取样品6g，放入40g水中使其完全溶解，再加入稀盐酸26.2g，恰好完全反应，气体全部逸出，得到氯化钠的不饱和溶液70g。请计算（写出简要的计算过程）：（1）生成二氧化碳的质量。（2）样品中碳酸钠的质量。（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。【答案】（1）根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，反应前的质量为：6g+40g+26.2g=72.2g，反应后溶液的质量为70g，则相差的质量就是生成气体的质量，即：72.2g-70g=2.2g；

（2）设参加反应的碳酸钠的质量为x，生成的氯化钠的质量为y；

解得x=5.3g，y=5.85g。则样品中碳酸钠的质量为5.3g；

（3）反应后所得溶液中溶质为氯化钠，氯化钠有两种来源，一种是样品中含有的，质量为，一种是碳酸钠和盐酸反应生成的氯化钠，质量为5.85g。则反应后溶质的质量为：。溶液的质量为70g，则反应后所得溶液中溶质的质量分数为：。

【解析】【详解】（1）见答案；（2）见答案（3）见答案。

2020年甘肃中考化学真题及答案可能用到相对原子质量：H：1C:120：16Na:23S：32C1:35.5Fe:56一、选择题(本题包括10小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项并合题意)1.下列发生在身边的变化，不属于化学变化的是()A.纸张燃烧B.粮食酿酒C.酒精挥发D.钢铁生锈【答案】C【解析】A、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故A错。不符合题意。B、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故B错；不符合题意；C、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故C正确；符合题意；

D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故D错；不符合题意；

故选：C。2.2019年7月，习近平总书记提出“垃圾分类处理,回收可利用资源，减少环境污染”。垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于有机合成材料的是（）A旧报纸B塑料瓶C玻璃瓶D.铝制易拉罐【答案】B【解析】A、旧报纸不属于有机合成材料，错误；不符合题意。B、塑料属于有机合成材料，正确；符合题意；C、玻璃属于无机非金属材料，错误；不符合题意D、铝制易拉罐是金属材料，错误；不符合题意；3.2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂(Li)元素的本质区别是（）A.相对原于质量不同B.原子的中子数不同C.原子的电子数不同D.原子的质子数不同【答案】D【解析】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同。4.下列说法不正确的是（）A.为减少“白色污染”,提倡自带购物布袋B.煤、石油、天然气属于化石燃料，取之不尽，用之不竭C.对铁制品进行防锈处理，可以有效减少金属资源的浪费D.开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，从而减少环境污染【答案】B【解析】A.为减少“白色污染”,提倡自带购物布袋，有利于环境保护。正确，不符合题意；B.煤、石油和天然气等属于化石燃料，是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源，故错误，符合题意；C.开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，可减少汽车尾气的排放，从而减少雾霾天气现象，故C正确；不符合题意；D.给钢铁制品进行防锈处理，不仅可节约资源，节约能源，而且可以减少对环境的污染，故D正确。不符合题意；故答案为：B。5.下列操作不正确的是()A.加热固体B.取固体粉末C.稀释浓硫酸D.检查气密性【答案】C【解析】A、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，A操作正确。B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。C、稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，C操作不正确。D、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，D正确。故选：C。6．下列区别物质的方法不正确的是。A.用燃着的木条区别O2和N2B.用澄清的石灰水区别CO和CO2C.用燃烧法区别羊毛织物和棉织物D.用酚酞溶液区别氯化钠溶液和稀硫酸【答案】D【解析】A.氧气能使带火星的木条复燃，氮气使带火星的木条熄灭，现象不同，可以鉴别，个方法正确；B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以鉴别，故方法正确。C.羊毛织物的主要成分是蛋白质，棉织物的主要成分是纤维素，燃烧羊毛织物有烧焦羽毛气味，燃烧棉织物有烧纸的气味，所以可以采用燃烧法鉴别，故方法正确；D.稀硫酸显酸性，而氯化钠溶液显中性，都不能使酚酞试液变色，无法鉴别，故方法错误；7．在X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，在Y表面有固体物质析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到的顺序为。（）A.X、Y、ZB.Z、Y、XC.Y、X、ZD.X、Z、Y【答案】A【解析】有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应，说明X的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即动性X＞H＞Y。如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，在Y表面有固体析出，而Z没有变化，说明Y的金属活动性比银强，Z的金属活动性比银弱，即动性Y＞Ag＞Z。根据以上判断，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序X＞Y＞Z。故选：A。8.“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如下图所示。现在说法不正确的是。（）A.从反应类型看：该反应属于置换反应B.从微观构成看：四种物质均由分子构成。C.从反应价值看：该反应能获取清洁能源，延缓温室效应D.从表示方法看：该反应的化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2。【答案】A【解析】A、置换反应是指由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应，该反应中的反应物甲烷和水都是化合物，故此反应不是置换反应；符合题意；B、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，四种物质均由分子构成，故选项说法正确。不符合题意；C、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，该反应能获取清洁能源，延缓温室效应，故选项说法正确。不符合题意；D、从表示方法看：该反应的化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2，化学方程式书写正确，不符合题意；9.右图是a、b、c三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．a的溶解度大于b的溶解度B．P点表示t1℃时a、c两物质溶解度相等C．将t1℃饱和的c溶液升温到t2℃，得到的是不饱和溶液D．将t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质质最分数由大到小的顺序为：b>a=c【答案】B【解析】根据溶解度曲线判断A.t1℃时，a的溶解度小于b的溶解度，t2℃时，a的溶解度大于b的溶解度；B.P点表示t1℃时a、c两物质溶解度相等；C.c的溶解度随温度升高而减小，将t1℃饱和的c溶液升温到t2℃，得到的是饱和溶液；D.将t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，a、b所得溶液为饱和溶液，c为不饱和溶液，所得溶液中溶质质最分数由大到小的顺序为：b>a>c。故选B。10.除去下列物质中杂质，选用试剂和操作方法不正确的是。物质所含除去杂质的试剂或方法CaO固体CaCO3固体加热。CuFe加过量的稀盐酸后过滤，洗涤，干燥。NaClKNO3硝银溶液。CO2CO通过灼热的氧化铜。【答案】C【解析】A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的正确。B、过量的稀盐酸会把铁完全反应掉，而铜与稀盐酸不反应，故选项所采取的方法正确。C．加入的硝酸银会和需要保留的物质氯化钠发生反应，不能除掉杂质，故选项所采取的方法错误。D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应把原物质除去，并且没有引入新杂质不符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。二、填空与简答（本题包括四小题，共24分。11.（4分）现有①水；②酒精；③氧气；④一氧化碳；⑤小苏打；⑥金刚石等物质，请选用以上物合适的代号填空。（1）可用于急救病人的气体是。（2）被誉为生命之源的物质是。（3）有毒且易于血红蛋白结合的物质是。（4）治疗胃酸过多症的一种药剂是。【答案】（1）③（2）①（3）④（4）⑤【解析】（1）氧气可供给呼吸，可以用于急救病人；（2）被誉为生命之源的物质是水；（3）一氧化碳有毒，并且易于血红蛋白结合；（4）碳酸氢钠是在医疗上可以治疗胃酸过多症，碳酸氢钠的俗名是小苏打；12.（4分）化学用语是学习化学的基本工具。请用合适的化学用语填空。（1）镁的元素符号。（2）表示两个氢原子。（3）保持二氧化硫化学性质的最小微粒。（4）由氧和铝两种元素组成的化合物的化学式。【答案】（1）Mg(2)2H（3）SO2（4）Al2O3【解析】(2)书写元素符号时，注意“一大二小”，镁的元素符号是Mg。（2）标在元素符号前面的数字表示原子个数，两个氢原子表示为：2H。（3）二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，其化学性质由二氧化硫分子保持，符号为：SO2（4）由氧和铝两种元素组成的化合物是氧化铝，化学式为Al2O3主食米饭副食红烧牛肉、炒鸡蛋、咸味花生饮品酸奶13.（7分）2019年12月以来，我国部分地区突发新冠肺炎疫情。严重威胁着人们的生命安全。科学防疫，从我做起。（1）饮食：合理膳食，保证营养均衡，可以提高人体对新冠肺炎的抵抗力。右表是小明家里今年某天午餐的食谱。①红烧牛肉中富含的营养物质是。②从营养均衡的角度分析，该食谱中还缺少的有机营养物质是。（2）消毒：84消毒液是一种以次氯酸钠（NaClO）为主要有效成分的高效消毒剂。①次氯酸钠属于。选填氧化物或盐。②次氯酸钠中氯元素的化合价为。③次氯酸钠的相对分子质量为。④欲用溶质质量分数为5%的次氯酸钠溶液配制1000g溶质质量分数为0.5%的次氯酸钠溶液。需加水克.（3）救治。为救治病人需要提供氧气。氧烛能持续放出高效氧气，其主要化学成分发生如下2NaClO3=2X+3O2↑，则X的化学式为【答案】（1）①蛋白质；②维生素；（2）①盐②+1；③74.5④900。（3）NaCl【解析】（1）①肉类中富含蛋白质；②该食谱中含有的营养素为蛋白质、糖类、油脂和无机盐，缺少的有机营养物质是维生素；（2）①次氯酸钠是由钠离子与次氯酸根离子构成的化合物，属于盐；②根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，可得NaClO中氯元素的化合价为：（+1）+x+（-2）=0，解答x=+1；③次氯酸钠的相对分子质量为23+35.5+16=74.5④设需要取用5%次氯酸钠溶液质量为x，溶液稀释前后，溶质的质量不变，则1000g×0.5%=5%x，x=100g；在稀释过程中需加水的质量为1000g-100g=900g。（3）由反应可知，反应前后氧原子都是6个，反应前钠原子、氯原子都是2个，反应后应该都是2个，包含在2X中，则X的化学式为NaCl。14.（9分）下图为A-G(初中常见的物质)的转化关系。其中A天然气的主要成。D为单质。根据以上信息回答下列问题。（1）写出A的化学式，其常见用途为（任写一条）。（2）写出反应①化学方程式，该反应属于反应（填基本反应类型）。（3）反应的②现象为。（4）写出反应③的化学方程式。【答案】（1）：CH4，作燃料。（2）C＋2CuO高温2Cu＋CO2↑置换（3）黑色粉末逐渐减少，溶液逐渐变成了蓝色。（4）2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4。【解析】A是天然气的主要成分，故A是甲烷，甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，故C是二氧化碳，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，故E是硫酸，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故F、G是氢氧化铜和硫酸钠中的一种，氧化铜和D反应生成二氧化碳和B，故B是铜，D是单质，是碳，带入框图，推断合理；（1）A是甲烷，常用作燃料.（2）反应①是木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳和水，属于置换反应；（3）反应②是氧化铜和硫酸反应，生成硫酸铜和水，实验现象是黑色粉末逐渐减少，溶液逐渐变成了蓝色。（4）反应③是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。三、实验与探究本题（包括两个小题，共20分。15.（10分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下图回答相关问题。（1）写出图中标有序号的仪器名称。（2）实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。应选择的发生装置和收集装置是。若选择F装置收集氧气，气体应从(填端口字母)端进入。(3)实验室欲制取二氧化碳,反应原理用化学方程式表示为。用D装置收集二氧化碳,验满的方法是，欲干燥二氧化，还需将气体通过盛有洗气瓶。【答案】（1）试管（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；BC(BD)；b(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满；浓硫酸；【解析】（1）图中标有序号的仪器名称是试管；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、锰酸钾和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用高锰酸钾制取氧气，需要加热，选用装置B作发生装置制取，氧气不易溶于水用排水法收集，选C；氧气密度比空气大用向上排空气法收集，选用D;选择F装置收集氧气，氧气密度比空气大，气体应从b端进入；(3)实验室用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳的验满方法是：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；16.（10分）某班同学用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验：（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈色，接着用滴管滴入一定量的稀硫酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，该反应的化学方程式为（2）甲、乙、丙同学对反应后溶液中的溶质成分进行探究。【猜想与假设】反应后溶液中的溶质是什么？猜想一：只有Na2SO4；猜想二：猜想三：可能是Na2SO4和NaOH以上猜想中，可以直接排除的是理由。【实验探究】为了验证另外两种猜想，甲、乙、丙同学设计如下实验方案：实验操作实验现象实验结论甲同学方案取少量反应后的溶液于试管中，向试管中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生。猜想二成立乙同学方案取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入有气泡产生。猜想二成立丙同学方案取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入生锈的铁钉。猜想二成立老师认为甲同学方案不合理，你认为理由是。【反思交流】实验结束后，废液处理方法正确的是（填序号）。A．倒入下水道B．倒入废液缸【答案】（1）红；2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O。（2）【猜想与假设】Na2SO4和H2SO4。猜想三；含有氢氧化钠的溶液能使酚酞溶液变红色，。而实验中反应后的溶液为无色；【实验探究】碳酸钠（锌、铁、镁）；铁锈减少，溶液变黄；若溶液中含有硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。【反思交流】B【解析】（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，酚酞遇碱变成红色，此时溶液呈红色；接着用滴管滴入一定量的稀硫酸，再用玻璃棒搅拌，过观察到酚酞溶液不变色，证明了氢氧化钠和稀硫酸发生了反