幼儿园自我诊断和发展规划

幼儿园自我诊断和开展规划开展诊断是一个分析、判断、明确开展思路的过程，为了进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化学习环境，合理配置教育资源，进一步推动我园教育教学工作的顺利开展、促进幼儿园开展，我园特成立自我诊断指导小组，通过查阅文本、听课、问卷调查、小组集中进展讨论、分析、判断，访谈等形式，对幼儿园现实的状况进展全面分析，查找幼儿园存在的缺乏，对促进幼儿园今后开展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定开展的目的和策略。一、幼儿园概况我园创立于1992年，1993年正式成为一所隶属于市教育局管辖的公立幼儿园，并于2021年筹建了分园。幼儿园座落于镇中心，总占地面积为5500平方米，依山傍水，风景秀丽，共有18个班级，500名幼儿。幼儿园园舍独立，建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理。有平均面积不少于3平方米的运动场、种植园地等户外活动区域；装备符合平安卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施；每班有专用的活动室和午睡室及符合卫生要求的桌椅柜床；还有专用的盥洗室，卫生设施完备等。近年来，幼儿园获得集体荣誉有“文明单位〃、“绿色学校〃、“市推广普通话先进单位〃、“市先进教研组〃、“市综合治理暨平安校园建立工作先进集体〃、老师教育工作先进集体〃、“五十佳学习型党组织〃、“市道路交通平安协会理事单位〃、“文化宣传工作先进集体〃等。二、幼儿园开展现状的诊断与分析〔一〕指导班子情况现有园长兼书记1人、副园长1人、工会主席1人，保教主任1人、副保教主任1人、副总务主任1人、副安保主任1人，教研大组长2人、办公室主任1人。年龄构造：30岁以下6人，30-35岁2人，35-39岁1人，45岁-50岁1人。学历构造：本科7人、大专3人。指导班子装备优势：班子成员以中青年为主，年轻好学，易于承受新观念，新思想，开展潜力很大；班子团结，有较强的凝聚力。存在的优势是大局部班子管理人员年轻化缺乏一定的管理经历。〔二〕老师队伍情况幼儿园教职员工共68人，43人为一线老师，均毕业于学前教育专业学校，其中大专学历18，本科学历25人。35岁以下青年老师38人；36岁以上5人，这支年轻化、专业化的师资队伍，互相鼓励，不断进取，辛勤耕耘，换来累累果实。其中温州市优秀老师、瑞安市优秀班主任、瑞安市教坛新秀、教坛新苗等共计11人，论文、课题获得温州一等奖、二等奖、瑞等奖、二等奖、三等奖等奖项屡次。老师队伍的优势是由于老师队伍太年轻，缺乏经历，缺乏冒尖的骨干老师和学科带头人，教科研程度有待进一步进步。〔三〕学生和家长情况我镇地处瑞安西部山区，家长均为当地农民，文化层次、经济程度一般，由于华侨和外出经商家庭较多，由爷爷奶奶照料的儿童也占了一局部。综合分析大致情况如下：多数家庭属于经济状况良好，但文化层次一般，约占60%；随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化。优势：一是生源自然增长，为幼儿园开展提供了根底保证和开展的机遇；二是家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视。优势：局部因家长外出务工，孩子跟着爷爷、奶奶一起生活，家庭教育指导的才能和效果不够，监护人整体文化程度差异较大，家长对幼儿园教育的要求差异较大。三、幼儿园开展的诊断与分析幼儿园本着“一切为儿童，为儿童的一切，为一切儿童〃的教学理念，不断研究、探究，为湖岭片区幼教起着示范辐射作用，同时也赢得了湖岭广阔家长的好评与支持。（一）幼儿园开展优势指导部门的大力支持。幼儿园是我镇唯一一所独立公办园，建园以来，得到了上级政府及教育部门的大力支持，幼儿园建立与维护投入资金得到保障。在政府与教育行政部门的关心、指导下，经幼儿园的多方努力，与社会形成了良好的关系，为幼儿园进一步稳定开展奠定了根底。幼儿园老师队伍有潜力。幼儿园有一批敢于创新、积极向上、的年轻老师团队，形成了人心齐、干劲足、目的清的新气氛、新场面，老师队伍专业化程度整体较高。同时老师队伍的年龄呈年轻化，因此充满活力、可塑性强。周边资源有特色。园所坐落在山脚下环境优美，资源丰富，环境优美，这儿有丰富的自然资源、社会资源和人文资源为幼儿创设了良好的育人环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为根底，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进了幼儿身心全面和谐开展。〔二〕幼儿园开展面临的诊断与分析老师年轻化，幼儿园管理体系分工不够详细。随着幼儿园规模的扩大，人员的流动与扩大，老师队伍年轻化；随着二胎的开放，许多老师面临孕期请假的问题，由于人员流动现象频繁，幼儿园管理体系分工也多有重复，分工不够详细，对幼儿园的管理带来了新的问题，高效运作、行之有效的管理机制尚未形成，对幼儿园的运作造成了影响。骨干老师数量少。因为绝大局部老师还较年轻，在业务上起引领作用的、在区内有一定知名度和影响力的品牌老师较少。办园特色不突显。办园特色虽有目的定位，但不够明晰，需拓展思路，特色课程评价及幼儿阅读才能等评价体系尚未形成。校园环境、人文环境须加强。在校园环境方面，还需关注幼儿园角落，对角落环境进展整改。人文环境设计的高雅性、文化建立的规划性、教职工素养的细节性、教职工文化生活的幸福感、人际关系的融洽度、幼儿行为习惯的标准性等方面都还有待于加强与提升。四、幼儿园近五年开展目的我们如今所做的一切工作，都是为了做好学前教育，根据上述几个方面内容的比拟分析和实际情况，坚持总体开展思路，根据不同阶段的开展要求，我们提出将来五年幼儿园开展的打破口和目的定位。〔一〕办学目的通过努力，以争创“环境最美、管理最优、队伍最精、质量最正确〃的公办园为奋斗目的。〔二〕幼儿培养目的安康、聪明、活泼、自信、富于创造的幼儿。〔三〕工程目的与年度目的管理目的。以新?幼儿园指导纲要?为根据，认真贯彻?3-6岁儿童学习与开展指南?精神，按照瑞安市教育局的工作精神，团结与带着全园教职员工，立足本园实际和特点，实行科学管理，通过各项规章制度、考核等方式，强化老师职责，使幼儿园的各项工作逐步标准化、制度化。力求工作突出重点、平安为先、狠抓标准、保教合一、内涵开展。探究幼儿园的民主管理体系，加强队伍建立，健全管理机制，以“一切为儿童，为儿童的一切，为一切儿童〃的教育理念，积极打造平安和谐校园，扎实开展幼儿园工作，使之成为湖岭片区的示范园。老师培养目的:成立老师专业开展培训指导小组，建立一支爱事业、肯钻研、作风严谨、师德良好、开拓进取的教职工队伍，争取五年内，幼儿园市、区级学科带头人、骨干老师、教学能手达20%，园级骨干老师达50%以上，形成一支构造合理，具有教育智慧和创造激情，有思想、有才能、有特色的骨干老师群体。党务工作目的：发挥党员老师的先锋模范作用，加大先进典型的宣传力度，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风气，增强教职工的事业心，标准老师行为，塑造幼儿心目中的好老师形象。德育工作目的:把立德树人作为教育的根本任务，以进步全园幼儿思想道德素质为目的，坚持以生活体验为主线，以行为养成教育为重点，建立一日活动常规细那么，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，逐步形成幼儿乐学、好学、自主学、创造学的学风。教科研工作目的：重视对保教常规工作的多元化评价，加强课题等教科研工作的有效开展。工会工作目的：营造和谐校园环境，加强校园民主政治建立，全面施行园务公开制度，推进幼儿园民主管理和民主监视；创立教工之家，不断增强基层工会的活力。总务工作目的：积极探究后勤效劳后勤管理工作的新路子，不断健全和完善后勤财务等工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项效劳的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。继续强化后勤员工素质教育常规管理，不断进步效劳意识、效劳质量和效劳程度，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤效劳工作电子管理。平安卫生、保育工作目的：以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护才能为重点，以促进幼儿身心安康开展，创造良好的生活、学习环境，加强各班的班级常规管理，不断进步保育、保健工作的质量，将幼儿营养分析与膳食搭配落实到实处;建立由幼儿园平安工作指导小组，把平安工作摆到主要工作议事日程之中，加强平安隐患的排查力度，杜绝平安事故的发生。家长工作目的：建立老师效劳制度，增强老师效劳意识，并与社区亲密合作，共创育儿的大环境。成立家委会及膳管会，以点带面带动其他家长按各自才能提供教育资源与幼儿园分享，支持园、班级开展的各项活动，为家长提供广泛的参与幼儿园教育活动的时机和渠道。不断进步家长教育素养及科学育儿程度。分园工作目的：改善硬件设施，进步师资队伍建立。加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并根本形成"敬业、勤奋、务实、创新'的园风。使幼儿园的各项工作逐步标准化、制度化，不断进步保教质量，针对园区95%留守儿童的实际情况，开展有关留守儿童教育形式的课题研究。老师备课系统化，幼儿档案电子化。形成自己独特的办园特色，强化内涵建立，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。开展园本课程方面的课题研究，稳定老师队伍。完善岗位责任制，形成符合园区办园目的的教工考核内容，优化鼓励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。五、幼儿园实现开展目的的有效策略措施〔一〕管理主要策略措施进步幼儿园依法管理、依法执教的才能和程度，帮助老师和幼儿进步自律意识、效劳意识，共同积极建立平安校园、特色幼儿园。根据开展规划，确定学年度的总目的，围绕总目的设定方案，开展活动，活动开展的过程中，要重视对方案的施行以及评估，将其结合到日常考核当中，将“多劳多得〃落实到实处。贯彻岗位责任制，发挥园务小组的作用，做到指导明确，分工明确，科学规划，统筹安排，保证幼儿园各项活动都能有序、稳定、有效地开展。提升幼儿园指导、老师的个人素养和工作才能，做到做事负责、严格慎重，成为其余教职工学习的典范。〔二〕师资队伍建立主要策略措施利用政治学习和业务学习，进一步加强师德教育。加强老师的理论学习，学习？幼儿园教育指导纲要？、？幼儿园工作规程？；学习？早期教育?、？幼儿教育?、？家庭教育?等专业杂志上的先进经历，不断转变和更新教育观念。继续给老师创造学习、进修时机，让本科学历达90%。选派各个不同年段的老师参加各种教学与学术会议以及各种专业技术培训。举办每学年一次的论文评比、优秀教育学科案例评比的评选活动；把握一切外出参赛时机，锻炼老师成长。师徒结对为契机，鼓励师傅和徒弟以老带新双向成长；以园本教研为抓手，开展专业知识根本功大赛，课件制作评比活动，施行电脑备课制度等，培养能独立主持课题研究的科研型老师。以省二级园的标准要求为切入，在湖岭幼教起示范带头作用，充分发挥骨干老师、学科带头人在湖岭片区的典范引领作用，把有才能想进步的老师推向前台，锻炼成长。〔三〕党务工作主要策略措施〔1〕聚焦师德。采用个人自学与集中学习相结合、通读文件与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式，标准老师行为，塑造幼儿心目中的好老师形象。〔2〕聚焦社会主义荣辱观。开展“弘扬中华民族传统美德〃系列学习教育，提升教职工道德素质，树立社会主义荣辱观，成为人民满意的好老师。〔3〕聚焦学习型团队。健全和完善中心组学习制度、制定个人学习方案，并按方案组织学习。在学习中实在把经常性的学习教育活动与当前中心工作、教学工作有机结合。〔1〕党员率先在园上公开课、示范课、观摩课，使党员成为教学理论、课题研究的先行者和排头兵，并促进自我专业才能的进步。〔2〕寻亮点，找差距。通过开展“创先争优〃活动，寻找身边的闪光点和典范，找出自身的差距，努力赶超，努力促进我园又好又快的开展。〔1〕开展“党员形象工程〃。努力做到带头学习讲党性，带头实干谋开展，带头创新建佳绩，带头效劳比奉献，带头自律树形象，让广阔党员在平凡的工作岗位上发挥应有的先锋模范作用。〔2〕坚持“三会一课〃制度坚持并活泼党小组的活动，保持一个季度对党员进展一次党课教育，组织一次有意义的党日活动;坚持一个学期开好一次党员民主生活会，一个年度开好二次班子民主生活会并在年末评选出10%的优秀党员，以进一步完善党员管理，党员活动和党员考评制度。〔四〕德育工作主要策略措施开展礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。根据各班实际，对幼儿进展遵守班级常规及文明行为的教育。通过每周升旗仪式，有目的、有方案地培养幼儿友爱谦让，老实仁慈的优良品质。爱父母、爱老师、爱集体。通过老师节、国庆节、劳动节等节假日组织班级活动或竞赛。通过大带小等系列活动培养幼儿积极的情绪、主动的精神和活泼的性格。进一步扩大幼儿的社会生活接触面，参与园本课程系列活动，使他们获得社会的最初印象。向他们进展革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。〔五〕教科研工作主要策略措施加强园本教研制度的管理工作。园长、保教主任深化班级，理解老师的教学教研需要，从源头抓起，从孩子感兴趣的研究问题开场，开展活动。加强理论学习。利用多种途径帮助老师树立新型的现代教育观念，实现新时期老师角色的转换，成为终身的学习者，并引领老师向科研型、学者型开展。举办老师论坛、青年老师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、课题研究、学术报告等。定期开展送课下乡及各种教科研活动。通过开展有利幼儿园开展的，参与园本课程建立研究，进步老师教科研程度。培养老师自主参与园本教研意识和自觉的学习习惯。参与校园文化建立的制度、行为、教学活动等。〔六〕工会工作主要策略措施结合各项主题活动，开展教职工喜闻乐见的文体娱乐活动，加强工会文化阵地建立。创立“教工之家〃，生活中主动关心教职工，努力进步老师的福利待遇。关心退休职工和贫困职工，节假日园指导亲自慰问。关注教职工身心安康，拓展多种沟通渠道，及时理解老师的所思所想，做老师心理的疏导者、指路灯。〔七〕总务工作主要策略措施组织后勤人员认真学习幼儿园工作意见，强化后勤队伍建立、制度建立，努力进步后勤员工的自身素质和效劳意识。总务处配合保教处、卫生保健等部门购置护理设备及校园网晋级改造、治安监控、多媒体等设备，创新思路营造更好地绿化美化环境。方案逐步对一些损坏严重的物品进展更换；及时进展水电维修及维护，保证水电设施正常运行。进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的财力、物力。完善办公用品采购及发放等管理，严格执行购物审批制度。加强幼儿园的财物管理，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。继续按惯例对各班级各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。加强固定资产工作管理，做好资产清点，重新登记、造册、入账；对全园物品实行了固定资产条码张贴；保证物品的使用明晰、明了。〔八〕平安、卫生保育工作主要策略措进一步完善各种卫生保健制度，认真组织全园教职工施行我园园本体系中的有关教育目的，贯穿于一日生活活动中。做好晨检、新生入园体检、园内环境卫生、保育员及后勤工作人员开展业务培训工作等管理好儿童膳食、制定合理的进餐时间、食堂从业人员具有安康证。按标准配班盥洗室和入厕设备、毛巾、洗手液等卫生用品；通过生活活动进步幼儿生活自理才能、良好的生活习惯等。消毒隔离工作：实行一人一杯、一巾专用制度；各室定期、定时消毒，及时记录；建立健全室内外环境清洁制；保健室药品标签清楚，妥善保管理医疗器具和日常药品；做好流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等传染病的蔓延。强化平安意识，召开每月平安例会、每月平安隐患大排查、严格外来人员进园制度、加强校园周边的综合治理工作，执行值班制度，出现问题及时上报。教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长学校和园内宣传窗，开展平安、卫生知识教育，增强教职工和家长的平安防范意识和知识。创设一个平安、安康的开展环境，防止事故发生，认真落实平安制度和平安措施.利用晨间谈话、安康平安教育课、宣传橱窗针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，进步幼儿自我保护才能。〔九〕家长工作主要策略措施定时召开家长会、专题讲座、亲子活动、家长开放日等。以家园之窗亲密联络家长，定期更新内容。定时召开家长委员会座谈会，参与讨论审定幼儿园的一些工作方案和一些大活动的方案制定、可监视幼儿园的卫生保健及伙食的开支等。开设家教宣传栏，开展家教经历交流，写家教心得体会等活动。〔十二〕分园工作主要策略措施保教工作。加强保教人员的责任心，做好幼儿保健工作的宣传，坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准；教学管理人员加强推门听课，进展班级常规检查；按时完成幼儿开展程度的各项测查工作；根据幼儿的身心特点与实际情况,安排合适本段的各类活动：体育达标测试、幼儿才艺、语言、生活自理才能赛等系列活动。教科研开展及老师队伍建立。根据实际情况，制订相应方案并进展施行，在常规研究、问题教研、各类活动安排工作上有实在的措施：统一教研活动形式、确立教研活动新制度、保证教研活动时间；开展带新老老师接对、骨干老师师徒结对活动；各种业务评比、各段教研活动等，进步老师的整体执教才能。营造家园合力的教育环境，进步亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。把家长作为平等的合作伙伴，开展家访、每天电访、致家长的一封信、家长会或园亲子游戏、家长开放日等各类活动，耐心倾听他们的意见，实在帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，进步幼儿园在家长心中的地位。〔1〕加强对园内各类设施的平安管、定期进展检查、加强幼儿园平安保卫工作的宣传与管理等平安工作、开展平安康教育，进步幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故杜绝重大意外事故的发生。〔2〕改善教室环境，装备适宜的教玩具，为老师组织活动提供有利条件；做好绿化、美化