2023年幼儿园恐龙教案4篇(大全)

第页共页2023年幼儿园恐龙教案4篇(大全)美术恐龙教案篇一1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，可以以水粉画的形式进展表现。2、在水粉创作表现过程中，可以详细突出恐龙的外形特征，并且可以大胆用各种色彩和线条进展表现。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。1、关于恐龙的知识经历；2、恐龙活动视频；3、恐龙展；4、恐龙部分图片。一、谈话导入。师：诶，你听到什么声音嘛？你认识哪些恐龙，他们长得什么样？二、观看视频。三、经历提升，进一步熟悉恐龙特征，观看恐龙展。师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征？师：今天，有很多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。四、幼儿作画，老师巡回指导。师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧！提出要求：在作画过程中图画要画的大，色彩要鲜艳，可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙，还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。五、作品欣赏。师：今天小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧！恐龙对孩子来说并不生疏，一提起恐龙，问他们你们认识什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿喜欢恐龙这一特点，通过写生绘画，开展幼儿创造性思维，进步幼儿动手动脑才能。在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，帮助幼儿发现恐龙的品种多样，建构新的知识经历，为幼儿绘画活动做铺垫。在活动中也存在一些困惑与问题：1.由于幼儿对美术欣赏的感受才能各不一样，所以部分幼儿不能很好地进展观察并把握住恐龙的特征并把外形画出来。2.由于幼儿对美术表现才能的差异，有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进展夸大的表现。比方：线条不够连接、流畅，线条单一。在以后活动中值得注意的是应加强幼儿在写生画中观察才能的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重幼儿线条练习及线条搭配的指导。增强幼儿对写生活动的兴趣，以及在感受力和表现力方面应从平时一点一滴做起。美术恐龙教案篇二1、初步理解恐龙的不同类别，区分食肉类恐龙和食草类恐龙。2、培养幼儿按不同的维度分类的才能。1、有关恐龙的图书，各种恐龙图片。2、“侏罗纪公园”图片。一、导入活动观看“侏罗纪公园”图片，引起幼儿探究恐龙的兴趣。〔例如幼儿会说：“我看到了霸王龙，它很凶猛。”“我看到了许多雷龙。”〕二、引导幼儿观察、比拟1、引导幼儿理解假设干种恐龙的名称及明显特征。你们看到了哪些恐龙，它们有什么特别的地方？幼儿答道：霸王龙的牙齿很尖的。雷龙很大。翼龙会在天上飞。2、请幼儿看图书与图片，并自由讨论、比拟、交流。看看想想这些恐龙什么地方一样？什么地方不同？幼儿介绍自己的新发现，例如：蜿龙的脖子很长，是为了吃树上的树叶。它的牙齿很尖，也可以吃肉。剑龙的身上有很多的刺。〔老师可补充：剑龙身上的刺有个科学的名字，叫骨板。〕翼龙有翅膀，能在天上飞。3、师生共同小结：恐龙有许多不同的种类。按生活环境分：有的能在太空中飞，像翼龙；有的能在水中游，像鱼龙；更多的恐龙生活在陆地上。按大小分：有的恐龙宏大无比，比方地震龙，有些恐龙个子较小，比方细颈龙，像只鸡那么大。恐龙之最：梁龙是最长的恐龙，而霸王龙是最凶猛的，长颈龙的脖子是最长的。老师介绍，长颈龙的脖子不仅可以帮助它捕捉陆地上的飞禽走兽，还能帮助它将脑袋钻到海水里，轻而易举地抓住游过的鱼。三、理解食肉恐龙和食草恐龙的区别幼儿分别答复：我觉得食肉恐龙的牙齿是很尖的。食肉的恐龙有了尖的牙齿才能咬得动肉呀！食草恐龙的牙齿可能没有食肉恐龙的尖吧，因为它们只吃草。食肉恐龙的牙齿很锋利，食草恐龙的牙齿却是扁平的。2、给“食肉恐龙和食草恐龙”分类请小朋友分别送食肉恐龙和食草恐龙回“家”吧。〔把各种恐龙归为两类〕幼儿互相检查，看恐龙的“家”有没有找对。美术恐龙教案篇三理解各种恐龙的特点，认识它们的外形构造、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。能综合利用信息资解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。在学习活动中表现出喜欢自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。教学生认识恐龙的外形构造、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙，集体组拼成一幅恐龙世界的想象画。1、恐龙知识大搜索：这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的恐龙世界。”板书课题。2、学生从课本和课外读物中寻找、讨论、汇报3、老师归纳。1、交流尝试：“怎样让恐龙显得更生动呢?”师生讨论，得出结论：画好表情动态和习性、环境使恐龙更生动。2、师生共同构思、合作交流，在黑板上演示画一只生动有趣、特征突出的恐龙。解析特征、示范方法步骤：构图、画轮廓、添加花纹、涂色。3、提取花纹：“说一说，看一看，点一点，找一找恐龙的花纹的组织规律。”出示几只花纹色泽明显的恐龙，与自然界可见到的动物比拟，分析^p花纹款式和色彩深浅及分布等规律，表现粗糙皮肤等特点。4、出示不同染色方法和不同姿态恐龙的创作形式，开阔思路。2、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙。然后剪下来，在顶部贴上学号，送到“大峡谷”来生活，我们共同创造一个精彩、美妙的恐龙世界。3、学生创作、老师指导4、巡辅展示：老师在学生创作的过程进展个别辅导，协调组织学生，将恐龙粘贴到图板上组合成集体作业，展示出来。拓展延伸：“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史，那么恐龙灭绝的原因是什么呢?我们人类又应该怎样汲取恐龙灭绝教训呢?相信同学们下课以后还会去探究。本课教学选自湘版四年级美术教材《恐龙世界》，它属于造型·表现学习领域，是一节创作绘画课。说到“恐龙”应该是孩子们很感兴趣的'话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听有关恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。很有利于启发学生大胆想象绘画创作。美术恐龙教案篇四1、欣赏有关恐龙图片，理解恐龙不同的外形特征。2、在认识和理解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的个性化特征进展表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道这些是什么恐龙吗？〔霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等〕2、观察图片，理解恐龙不同的外形特征。〔1〕引导幼儿观察霸王龙的特征。〔2〕引导幼儿观察剑龙的特征。〔3〕引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗