作文公开课教案小学

作文公开课教案小学【篇一：小学三年级作文公开课教学设计】小学三年级作文公开课教学设计教学内容：叙事作文教学时间：二0一一年十二月十三日上午第三节教学地点：小平中心完小三（２）班教室教学对象：小平中心完小三（２）学生执教：胡晓晓教学目标：1、引导学生学会关注自己或他人的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并开动脑筋想出解决问题的办法。2、懂得我们只有善于发现问题，善于思考问题，善于解决问题，自己才会越变越聪明。3、培养学生口语表达能力和书面表达能力。教学重难点：引导学生把事情的经过表达清楚。教学过程：一、复习导入：1、同学们，我们刚刚学完26课《科利亚的木匣》。从这篇课文中，我们看到了科利亚是个怎样的孩子？（学生回答。）2、想想看：现实生活中的我们又是一个怎样的孩子呢？（学生回答。）3、昨天老师要求同学们回去收集一些发生在自己或他人身上的事例，并从这些事例中能体现出你或他人是一个爱思考问题，喜欢解决问题的孩子。不知道你们收集得怎样？二、抽学生讲事例。（老师注意补充）三、学生两人合作，交流收集事例。四、叙事作文指导：同学们，如果我们要把这些事例写下来，这类作文应属于叙事类作文。写作文也是由一句话变成几句话，而后再由几句话变成数十句话、数百句话。本次作文写三个材料，五年级要求450字，不是问题。最后送大家一句话：“作文，是写出来的；好作文，却是改出来的。”文章不厌百回读，同样，文章也不厌百回改。希望同学们多读多改，把文章写得更好。【板书设计】抓住特点典型事例与众不同的我要有条理详略得当﹜修改【例文】与众不同的我小小的嘴巴，笔挺的鼻梁，圆圆的脸蛋儿笑起来有两个浅浅的酒窝，最吸引眼球的【篇三：五六年级作文公开课教案】陈道林五六年级作文公开课教案略谈阅读和作文中的观察一、试一试下面的怪体诗如何读?龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙二、想一想天空中的云是什么颜色？三、读一读蝴蝶结有一个总爱低着头的小女孩，一直觉得自己不够漂亮，内心很自卑。有一天，她到饰物店去，看到一只非常好看的绿色蝴蝶结。于是，那小女孩让店主递给她试戴，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。她虽然半信半疑，但是挺开心，她买下了这只蝴蝶结。小女孩戴上蝴蝶结，不由昂起了头，急于让大家看看，连一出饰物店门口与人撞了一下都没在意??小女孩昂着头走进教室，迎面碰上了她的老师，爱抚地拍着她的肩说：“啊！你昂起头来真美！”那一天，她得到了许多人的赞美。她想：一定是蝴蝶结的功劳。下午一放学，小女孩就赶紧回家。到了家里，她放下书包，兴冲冲地往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结??四、理一理在语文学习中，观察重不重要？如何运用好观察？五、试一试请一个同学根据成语做动作，其他同学猜。然后大家一起把过程写出来。观察作文示范蜗牛暑假的一天，雨过天晴。我和妈妈在小区里散步，沐浴后的小草香气溢人，令人心旷神怡。我突然发现有许多小蜗牛正陆陆续续地爬到花坛上来，大概它们也来散步，闻闻小草的清香。它们背着自己的房子，慢腾腾地向前爬行，样子可爱极了!它们爬过的地方，都留下一条银线似的痕迹。我睁大眼睛好奇的问妈妈:“妈妈，蜗牛是害虫还是益虫?它们爬过的地方为什么会有一条银线呢”?妈妈笑眯眯地歪着头回答道“:想知道答案吗?就自己去找吧”!哼!自己找就自己找!我捉了三只蜗牛，先把它们放进一个既干净又漂亮的盒子里，然后往盒子里放上一片嫩青菜和米饭，它们都争先恐后地爬向青菜，咀嚼着。不一会儿就把青菜吃了个精光。米饭连闻也没去闻。我初步断定，蜗牛是害虫。我又开始分析“蜗牛爬过的地方为什么有一条银线呢?我把蜗牛放在手里，它立刻抱头缩颈地钻进了它的家。我只好屏息凝视，过了一会儿，它惶恐不安地探出小脑袋侦察了一下，看看身边有没有敌人，才小心翼翼地把头伸了出来，我的手刚想去碰碰它，它又胆怯地把头缩了回去，我不胜其烦，一不小心它掉了下去，“啪”地一声，它的壳被摔破了，我用手去捡，一摸粘糊糊的，隐约还有几粒小东西。我不知道是什么，所以我到书上去查找。哦!原来那几粒小东西是它的脚啊!那条银线是蜗牛脚下的一种切腺体，叫足腺，会分泌粘液。这种粘液有滑润的作用，可以减少蜗牛足部与地面摩擦，帮助爬行。所以，凡是蜗牛爬过的地方都会留下粘液，这种粘液干了，便成为一条闪闪发光的涎线。哦!原来是