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文档简介

色彩的表现与材料的选择在学习色彩表现的多样性的特点后,调动学生对于绘画的艺术情趣中职三年级的学生有着较高的美术专业基础,审美修养与绘画技发展,在艺术的手法表现上也有一定的想法与经验,但是还不成熟。因教学难点:让学生在实践中熟练运用色彩规律,并充分表现色彩的和谐性法库展示学生在庄河色彩风景写生作品并欣赏多幅艺术大师的色彩通过作品的赏析,我们看出色彩是绘画艺术重要的表现语言。是有其鲜明的色彩表现,充分表达其独特的情感个性和艺术诉求。因此赏析作品从而指出色彩是绘画艺术重要的表现语言。它是艺术家精神表现的载体,环节二、图片赏析学新知客观真实色彩的限制。表达色彩情绪是第一位的，色彩美感是分相互协调，在差异中趋向一致，具有调和，融合，和顺的特环节三、深入探究寻突破环节四、作业点评促提升生生互评：分组讨论，选出优秀的作品给予总结，并上传校园网少新意,这样限制了学生的个性发展和创造力,通过这次学习,让学生尝试自己做主,认真研读大师作品,结合外出风景写生的直观体会,学习总结和思考,培养色彩表现的意识,并大胆尝试,综合运用不同画种的材料和技法,不受约束的主观呈现,最终完整的展现自我艺术理念与..七、教学反思’本课的教学目标就是了解色彩的基本知识,积极探索色彩的各种表现手法,通过在课堂命题的艺术作品创作,学生展示和评价,从而引导学本堂课针对中职三年级学生,他们专业知识储备丰富,对色彩有较深的理解,多次外出写生使其色彩的实际运用能力较强。因此在这堂课中,我将色彩的基本原理放在课前。将教学重点与难点放在色彩的艺术表现性和材料的运用,并让学生充分表现色彩的和谐性上。在讲在实践部分,学生的表现让人惊艳,每一个学生都将自己的写生体会较完整的呈现在了画面中,无论写实性,表现性与装饰性的艺术特点都比较表达准确。为了配合不同的艺术特点,学生们还选用不同的绘不足。其主要原因有两点:其一学生对题目熟练度

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