人教版美术六年级上册全册教案

六年级年级《美术》电子备课教案1课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容《根本形体切挖》教学目标 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。2、培育学生空间想象力和造型力量。重难点 1、理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的各个形体的切挖变化及整体的把握教学预备范图、实例、制作材料萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀初 案

二次备课1、导入阶段〔4〕这些都是大家所生疏的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不〔课件帮助学生理解〕你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？〔课件〕师：立方体和圆柱体是我们最生疏的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽挖的练习。〔赏识课本范图，讲解构造〕2、进展阶段〔8〕教 ⑴赏识课本图片，加深形体感受，了解草图画法。学 ⑵请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作设 方法，师总结。计 ⑶赏识具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。3、本课练习依据草图，在带来的材料上进展切挖练习。4、生作业，师巡察辅导〔23〕5、作品展现〔5〕作品摆在展现台上，生评价，师总结。6、拓展纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进展切挖以后，用折、家可以回家尝试着制作。其次课时教学内容教学目标

年 月 日〔星期 〕总第 课时1、《点的集合》小学六年级美术说课稿《点的集合》：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最根本的元素。学会用点构成精彩的画面。重难点

创作时如何表现点的集合特别画面效果。教学预备水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。初 案 二次备课(一)、生活阅历导入，提醒课题。画面。天气，味道……(二)、解读图形，表达概念。在这里我找了些学生生疏的图片，通过玩耍找一找点，明教 白点无处不在。学设 (三)、赏识作品，感受魅力。计这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生赏识，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。(四)、图乐共赏，学生创作。这里提出作业要求：用点的集合创作一张作品。(五)、评价互动，展现作品。第三课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时重难点

远去的路〔视点、现远去的路。表现景物空间感的方法。教学预备 近大远小透视现象有关的图片、初 案 二次备课一、引入1、观看教材中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。2、师：从中你觉察了什么现象？〔近大远小〕3二、授1、师：什么是透视呢？在生活中我们觉察同样的物体在同的位置上就会产生近大远小近高远底近宽远低的变化这就是透视。2、赏识书本上的透视图片(1、)教师解释这些名词的定义：教 线这就是视平线还比方：当两边的树木向远处延长时就渐渐的消逝在视平线上的一点这点就是心点而这两条线就是消逝学(2)、小组争论找出图片中的心点、消逝线和视平线设 3、教师示范画有透视的路。计 1、作视平线和消逝线，消逝线连接心点。2、依据近大远小近宽远高近高远底的方法贴出树和栏杆3、画正视的房子的近的地方要明媚贴的时候先贴远的最终贴近的3、作业要求：画一副有近大远小透视的路。〔4三、评价1、展现学生作品。2、点评：是否符合教师要求的透视变化和颜色变化。3、教师小结：今日大家学习了用透视的方法画图，下一节先思考一下，方法是不是一样呢？第四课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容 线与造型教学目标重难点教学预备

进展线造型的创作，把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培育学生初步的立体造型力量和多维空间想像力量。感觉线造型的艺术特点，体会线造型构造带来的审美趣味，培育学生合理用材奇异用材的可持续进展的理念通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。线造型的创意表现。初 案 二次备课一、生疏软材与硬材。1、组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况；2.教师便是线。3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。二、赏识生疏线造型。1、引导学生赏识课本上的线造型作品和学生作品中，生疏线造型的表现形式和艺术特色、2、引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。教 五、作业展现，共享创作成果。学设计课时安排课时安排年月第五课时日〔星期 〕总第课时教学内容,风景写生(1)教学目标重难点教学预备学习简洁的风景构图学问,利用所学的透视和构图学问进展风景写生.提高绘画技能和审美力量.教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作.初案二次备课一,回忆导入播出校园风景片断,播出校园风景写生片断.导语:“通过这次写生课的学习,同学们认为画风景画应当要留意那些方面“二,授1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准.教学设计2,出示两张本班的作业,一张较具体完整,另一张还没完成.3,导语:“刚刚同学们都说出了这张画的很多问题,现在那位同学上来改改让他变得美些“4,再打出两张画:“你们说说这两张画的区分在那“三,总结“在这节点评课上我们学到了些什么“风景写生(2)重难点

第六课时年 月 日〔星期 〕总第 课时1、风景写生(2)1、学习风景构图学问,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法.2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区分主次进展概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简洁的风景画.1、运用构图学问和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学预备 水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。二、导入产生深厚的兴趣.三、学习课:教师:请用你自己学过的美术学问对这幅画进展评

二次备课析.(学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图学问.)现.(教师连续展现自己在校园内写生的美术作品.)学生:原来我们常常生活的校园画出来也这么美呀!教 我也要画一画我们的校园.学 课堂外学生分组开头校园写生,师生共同活动.设 四、学生作业,教师巡回指导.计 作业展现,展现学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺的地方.六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.第七课时第七课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容 让剪影动起来教学目标 1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、了解皮影艺术的特点。3、增加对中国民间传统艺术的了解重难点 运用构图学问和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学预备 水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。一、引导阶段 二次备课料，谈谈他们所知道的皮影学问。兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。第一步：剪出人物造型。其次步：用针线缝上手臂腿。第三步：装上木棍。教 二、进展阶段学 1、将学生依据剧目或故事，分成8组，分小组进展设 构思合作创作〔提示学生要依据故事的内容和情节来考计 虑人物的造型特点〕。2、学生进展创作，教师巡察指导。3、未完成的可以在课后接着制作。4、预备下节课的表演，想一想改怎样表演。第八课时课时安排第八课时课时安排年月日〔星期〕总第课时教学内容会动的剪影教学目标学习用黑色卡纸制作剪影人物。了解皮影艺术的特点。增加对中国民间传统艺术的了解重难点1,运用构图学问和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学预备布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮番进展表演展二次备课示体验民间皮影艺人的表演技能。二、教师对学生的表演进展总结点评。三、总结：激发学生对民间美术的认同感。四、拓展：教学设计用透亮胶片等透亮或半透亮的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。第九课时第九课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容 漂移的画教学目标 1、了解漂移的画的作华原理。2、初步把握漂移画的构造方法，并且自己制作一张有肯定艺术价值的浮画。重难点 初步把握漂移画的构造方法，并且自己制作一张有肯定艺术价值的浮画教学预备 范图、实例、制作材料初 案 二次备课一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况。二、赏识感悟畅想1〔动画赏识〕能把这些材料顺当的运到河对面去？为什么要用这种方法？把石料放下面可以吗？这是利用了什么科学道理呢？2、小试验：泥浮在水面上？教 师：谁能把你觉察的科学学问说一说。学 3、课件赏识——浮力：设 浸入水中的物体受到向上托的力。浸入的面积越大浮力越计 大。同样重量的一块铁与一个铁盒，由于受到浮力面积的不同，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了而小铁盒浸入水的面积很大就可以漂移在水面上。师：通过上面的小试验，你觉得我们生活中还有哪些现象是用到了浮力的科学原理？理，这节课我们也要运用水的浮力来制作好玩的作品。三、自己动手制作一幅漂移画。第十课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时

漂移的画的浮画。重难点 并且自己制作一张有肯定艺术价值的浮画教学预备 水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。初 案

二次备课一、学生出示作品作品赏识：出示一个用半成品不平衡船模。1、提问：为什么这个模型不能浮在水面上呢？〔底太小，〕2、想一想要怎样处理才能使它浮在水面上呢？①作品的平衡；②材料的耐水性；③合理分工，讲求效率；④作品样式美观。将制作好的船模底部安装好。们一起来动手制作吧。教 二、体验表现创学 1、作业练习:设 小组合作绘画一组可以漂移的物体并进展肯定程度的想象计 美化。2、教师巡察辅导。三、作品沟通与评价1、自评。同学们的小手可真灵活，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展现一下你的作品？你可以说说你最满足哪个地方么？说给大家听一听。2、他评。师：你宠爱这个同学的作品么？为什么？请从细节等方面说一说。你可以变得更秀丽一些么？怎么处理？四、拓展延长你还知道哪些东西可以漂移么？出了海里的东西还有什么可以漂移。第十一课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容山山水水教学目标 1、通过作品赏识，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何进展和完善的。重难点

中国山水画在不同时期的艺术特色领悟隐藏在画中深刻的中国传统人文思.教学预备教学设计

水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。初 案卷。事实上，这是一幅长卷画，很长的一幅画。很想知道这幅画“兰亭序”的《富春山居图》。要了解它，同学们可以看课件的相应局部。看完后，请参与论坛的争论。看的过程中请大家留意结合了解此画的作者。争论一：1、了解中国山水画的萌芽、进展、兴盛时期？2、选择一个你宠爱的画家或一幅作品作深入了解，然后进展争论。3为什么？〔要了解青绿山水看《千里江山图》、《早春图》等〕大家在学习过程中要留意作品和画家生平的相结合。4、大自然是五彩斑斓的，但为什么中国画家笔下的山水大多数是黑白的？“无为”，尤其在乱世之时，中国文人更加追求自然，以林泉为伴。今日用一堂课留了一些课后问题，大家可以连续争论。争论题：1、篆刻和书法是如何融入绘画艺术的。2“”这句话有没有道理，你如何对待？

二次备课第十二课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容山山水水教学目标 通过争论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏力量，同时培育学生对祖国传统文化的生疏和兴趣。通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。重难点教学预备

引导学生自己去开掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想。以及这种思想对山水画进展的影响。工具，颜色卡片，图片，范作。初 案一、学生出示作品。争论一：中国山水画经受了的萌芽、进展、兴盛时期。你宠爱的画家或一幅作品作深入了解，然后观看沟通。1为什么？〔要了解青绿山水看《千里江山图》、《早春图》等〕大家在学习过程中要留意作品和画家生平的相结合。2、大自然是五彩斑斓的，但为什么中国画家笔下的山水大多数是黑白的？课堂小结：我们说宠爱的局部同学，一般多比较宠爱诗词、文言文，说明你在渐移默化中早已深受中国传统思想的影响，所以在赏识作品教 时，不自觉的就会和画家产生了共鸣。反之，就不宠爱。不管你学 宠爱还是不宠爱这些都是先人给我们遗留下的贵重的文化遗产，设 我们起码要学会赏识它们。计今日用一堂课的时间学习了一些山水画的根底学问，二、利用自己把握的山水画的方法画一幅山水画。

二次备课第十三课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容

彩墨家园教学目标1了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。重难点 中国画树和叶的画法，点景的画法教学预备 ：中国画树和叶的画法，点景的画法。用彩墨结合的方法，表现家乡的美景。初 案一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。二、图片导入，激发兴趣赏识美丽的家园视频和照片。有什么特点。三、名作赏识，分析作品〔1〕齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；教 〔2〕石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。学 四、现场演示，讲解技法重点设 学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。1、树的画法：计鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，外形是鹿角状的，所以称为鹿角法。蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，外形像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。2、叶的画法：垂叶点等。2点景应留意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、坚决，有韵味。寥寥数笔传神为妙。五、开放想象，大胆创作六、课堂小结，回忆本课

二次备课第十四课时课时安排 年 月 日〔星期 〕总第 课时教学内容彩墨家园教学目标 通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步把握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培育学生对中国传统绘画的宠爱之情。重难点 中国画树和叶的画法，点景的画法教学预备 中国画树和叶的画法，点景的画法,用彩墨结合的方法，表现家乡的美景初 案一、赏识回忆赏识名家名作，回忆上节课内容。12、回忆鹿角法、蟹爪法不同特点。、点叶法点景二、创作一幅家乡美景、留意近中、远、景的表现，画出远近层次。、留意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。三、学生练习，教师辅导教 提示学生留意近中远层次笔墨浓淡变化点线的疏密变化。学 尝试用不同的树的画法，让画面更丰富。可以上些淡彩。设 一、作业展现计 〔1〕将作业张贴在展现区。小组自评互评。选出优秀作品，让作者谈谈自己的创作体验。教师点评，小结

二次备课课时安排教学内容

六年级年级《美术》电子〔集体〕备课教案1年 月 日〔星期 〕总第 课时我做的乐器教学目标引导学生听一听不同类型乐器的声音特征，看一看乐器的外形特征，鼓舞学生尝摸索究各类乐器的发声原理，开放想象，合理设计乐器，体会设计与物品功能之间的联系。重难点探究各类乐器的发声原理，最终开放想象，合理设计乐器，教学预备教学设计

各种外形的乐器模型初 案〔一〕引导阶段看视频“另类乐器奇特演奏大法”片段。看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题《我做的乐器》。〔二〕进展阶段1．选择材料听一听说一说它们的名称。看一看方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。选一选你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由。〔如米