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文档简介

习作二写动物研修汇报《习作二》教学设计教学目标：.认真观察一种小动物，抓住特点，说说它的外形、动作，写写你和它之间的故事。.不断修改习作，交流、展示自己的习作，培养学生写作的兴趣。教学重难点：.用语言、文字描绘动物的外形、动作、你和它之间的故事，表达情感。.学习如何把和动物之间的故事写连贯、写生动。课前活动：学生观察动物，写写动物的外形。阅读一些描写动物的名篇，如《白鹅》《猫》《母鸡》等。教学资源：PPT、微课视频口教学安排：两课时教学过程：第一课时：一、开门见山，导入新课同学们，动物是我们的好朋友！今天我们要学习一篇写动物的习作。板书课题，齐读课题。二、猜谜激趣，学写动作1.出示谜语：同学们喜欢猜谜吗？请轻声读一读这则谜语，猜猜谜底是什么？引导交流：这则谜语是抓住动物的什么来写的？（外形）写动物的外形要注意什么呢？与众不同的地方就是特点。相机板书：外形抓特点）4.你能抓住动物的外形特点，说说你喜欢的动物吗？说的时候不要出现动物的名字，让其他同学猜。【设计理念：学生喜欢猜谜，自己说的大家猜，同学说的自己猜就更有兴趣了。猜的过程不但能让学生享受写作的成功感，也进一步巩固了外形描写抓特点的方法，快速激活学生思维的活跃度和习作的主动性，将学生引入到习作学习中，为后续学习做好铺垫。】三、借助微课，学写动作1.单听你们介绍外形，我都觉得小动物好可爱，如果让他们动起来就更惹人喜爱了。你最喜欢的动物，你观察了它的什么动作？（吃东西、游泳、打滚、玩耍、睡觉、捕食„„）能把你的观察说一说吗？2.老师发现，同学们虽然进行了观察，但观察还不够仔细，介绍得也不够具体生动。怎样才能写好小动物的动作呢？老师制作了一段微课，请大家拿出纸笔，仔细观察，随时记录小猫的动作。【微课介绍：微课第一个环节是播放视频，放手让学生观察；第二个环节是示范如何记录猫抓尾巴过程中的动作，指导运用“巧加修饰语”“想象内心活动”等方法把动作写连贯，写具体、生动。】4.交流记录到的动词：同学们，你们记录到哪些动词呢？这些动词使用时要注意什么？（板书：动作写连贯）小猫还可能会想些什么呢？能用上这些动词说一说小猫抓尾巴的过程吗？【设计理念：要把动物的动作写好就得仔细观察，因为课堂空间的限制，这样的观察往往只能放到课外。微课就解决了这一难点，微课中的视频展示了动物的活动，画外音实现了观察和指导的同步。接下去，微课展现了如何记录动作，如何把动作写具体、生动，指导的针对性就会强得多。】四、研读例文，学写故事融情感）2、练说故事：请你回忆和动物之间发生的故事，分享给大家。五、添头加尾，整体训练一篇完整的文章还需要什么呢？对！加上开头

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