中班科学教案：伞

中班科学教案：伞

中班科学教案：伞1一、设计意图：引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的学问面。二、适用对象：中班幼儿三、活动建议：鼓舞家长多收集一些油纸伞让孩子赏识。四、活动目标：1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。五、活动预备：1、收集各种不同的油纸伞。2、有关油纸伞制作的CD碟六、活动过程：1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观看及争论这两把伞的不同之处。2、教师小结幼儿争论的结果。3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问题来观看。4、引导幼儿相互沟通所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？5、自画一幅秀丽的油纸伞图案。幼儿对油纸伞秀丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探究的精神。中班科学教案：伞2活动目的1、知道雨伞的用途。2、探究防水材料，享受探究的乐趣。重点：探究防水材料，享受探究的乐趣。能记录试验结果，情愿表达自己的想法。幼儿阅历预备：1、感知伞的在生活中的用途材料的预备：1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔2、各种材料〔报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸〕活动与指导：一、猜谜引题沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多秀丽，每人一朵手中拿。〔雨伞〕师：下雨了，雨伞有什么用呢？二、玩中激趣：感知雨伞的防水成效每人撑一顶伞，在玩中学。师：今日，小朋友都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，使幼儿知道不透水就是防水。请幼儿观看、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。三、探究试验：探究各种材料是否防水？〔防雨绸、塑料布、棉〕今日，教师想请小朋友分组用这些材料做个小试验，录下来。教师介绍出示的记录表〔能防水打“○”不能防水“×”〕幼儿试验、探究各种材料是否防水，并将试验结果记录下来。水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进展验证。四、阅历拓展：选择最适合做雨伞的材料师：小朋友，假设请你做一把雨伞，你会用哪种材料做雨伞？为什么？〔防水、结实、轻松〕说明理由。，很秀丽。做成的伞不仅能挡风挡雨……五、完毕活动：玩耍中感知雨伞的用途起跳舞，共享玩耍的”欢快，活动完毕。〔鹤浦中心幼儿园〕中班科学教案：伞3活动目标通过两次做伞，探究伞的构造，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。能乐观主动探究、动手动脑，在觉察问题的过程中解决问题。增加关爱小动物的社会性情感。通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。活动预备制作伞的材料：PPT活动重难点重点：活动过程1.师：小朋友请认真听一听，你昕雨并尖叫着四处逃跑。)送给小鸡，这个方法真不错!二、幼儿第一次探究制作小伞逐一向孩子介绍。师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。幼儿沟通，了解伞的构造。师：你用什么材料做伞?幼：我把布和小棒固定住。幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。问题出在哪儿?(2)每人一把实物小伞与自制伞比较，生疏伞骨。幼：我做的小伞撑不开。三、幼儿其次次探究制作小伞幼儿尝试用多种材料制作伞骨。小鸡，仍旧要对小鸡说句好听的话。沟通制作小伞的方法。师：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?师：这次小朋友做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了，小鸡真快活。小结：今日，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄，还要有伞骨。四、了解伞的作用师：你们寻常用过或看到过什么样的伞?PPT,赏识多种好玩的伞。3.幼儿与教师一起跳《伞舞》完毕活动。活动反思美国教育家杜威说过：“教师不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。“确实，这是实现“幼儿为本“教学理念的正确方法。在追求幼的、富有共性的进展。实践中，我这样让有效教学行动起来。关注兴趣，有效组织。杜威说过“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情景，作为思维的开头阶段“。科学探究活动大多数比较抽象，以玩耍化的方式来组织科学探究活动之中，感受活动的乐趣。子们看着雨中四处躲避、冻得瑟瑟抖动的小鸡，为小鸡做小伞的欲望一下被激发了。他们利用废旧材料探究制作小伞，并边做伞边劝慰小鸡：“小鸡、小鸡别着急，马上就有小花伞啦。“要想吸引幼儿全身心投入活动，教学所呈现的情景除了释放出来，沉醉在布满乐趣的探究活动中。时机。关注力量，有效体验。皮亚杰的建构理论，即通过情景导入，引导幼儿自己尝试做伞，让孩子在主动探究、主动建构中猎取学问。试，孩子们觉察伞不仅要有伞面、伞柄，还要有伞骨。活动反思美国教育家杜威说过：“教师不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。“确实，这是实现“幼儿为本“教学理念的正确方法。在追求幼儿自主学共性的进展。实践中，我这样让有效教学行动起来。中班科学教案：伞4目标：1、乐于参与活动，体验过伞关玩耍的乐趣。2、生疏伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。预备：1、实物：伞16〔PPT〕、2、故事图片：小老鼠摘苹果3844过程：1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。〔坐垫子〕。师说：“下雨了怎么办？用什么来挡雨？”幼儿说：“雨伞。”3、教师出示伞，让幼儿观看。伞。伞骨支撑伞面，伞面制作材料是布，可以遮雨。”师说：“伞可以用来做什么？”幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳… ”〔PPT，让幼儿观看〕听完故事后，教师提问：小老鼠是怎样过河呢？小老鼠想到什么方法来摘苹果呢？小老鼠的伞有什么用呢？5、教师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。〔教师出示PPT，让幼儿观看〕6、玩耍：《过伞关》幼儿观看教师创设的玩耍情景，激发幼儿玩耍的兴趣。第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。其次关：跑到其次伞关时，要转动三圈伞。地面构成的洞中爬过。中沙包捡起放回篮子里，然后返回跑，轮到下一个接着玩耍。最快一组则赢。7、教师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》完毕活动。中班科学教案：伞5活动预备〕，各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。活动目标通过两次做伞，探究伞的构造，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。增加关爱小动物的社会性情感。活动重难点活动过程一、情景导入，激发幼儿做伞的愿望一群小鸡在干什么？〔赏识多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃跑。〕师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好方法来帮助它们吧！送给小鸡，这个方法真不错！二、幼儿第一次探究制作小伞等。逐一向孩子介绍。师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。2．展现幼儿第一次尝试的作品。〔将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁〕3．幼儿沟通，了解伞的构造。师：你用什么材料做伞？幼：我把布和小棒固定住。幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。师：听听小鸡说什么？〔出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。〕问题出在哪儿？每人一把实物小伞与自制伞比较，生疏伞骨。幼：我做的小伞撑不开。三、幼儿其次次探究制作小伞幼儿尝试用多种材料制作伞骨。什么材料做伞骨呢？〔鼓舞幼儿用不同的材料做伞骨〕2．沟通制作小伞的方法。师：这次小朋友做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了，小鸡真快活。小结：今日，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄，还要有伞骨。四、了解伞的作用PPT,赏识多种好玩的伞。3．幼儿与教师一起跳《伞舞》完毕活动。中班科学教案：伞6设计背景班上放着一把纸做的小伞，几个古怪的孩子站在桌子旁看桌上的那把小节与伞的材质有关的课程。活动目标1、初步学习记录的方法。2、了解伞的质地与防水性。3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。重点难点1、伞在遇到水的时候会有什么样的变化。2、能够清楚不同的伞有不同的作用。活动预备1、各种材质的伞(布，塑料，纸，油纸)2、制作伞面的材料(一般纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸)活动过程一、请幼儿观看一个试验：“伞面会不会湿?”并且用手去感觉不同材质的伞面布。――在记录表上找出相对名称的伞栏，并且能够在怕水的伞栏打钩。同材质的伞会有伞面样的反响?――鼓舞幼儿在观看表上记录下自己的猜测。分成四组进展试验。伞，摸摸看伞面有没有湿。同材质的伞面上的时候，伞面都有什么不同的变化。――把伞撑在教师的一个角落，观看哪把伞简洁干，哪把伞不会干，需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观看记录。――在观看记录表上登记试验结果。三、让幼儿对试验结果进展比较，得出怕水的伞分类结果。――与试验前的记录进展比较，说说到底哪些伞会渗水，哪些伞布会渗水。――请幼儿想