部编一上语文《和大人一起读-拔萝卜》公开课教案教学设计【一等奖】

和大人一起读拔萝卜本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）和老师一起读，尝试读懂图文，了解故事内容。（二）通过和“故事姐姐”一起猜测情节、续编故事、讲演故事等多种形式，感受阅读的快乐。（三）选择喜欢的方式和父母一起读，继续享受阅读的快乐。二、教学准备（一）学生准备：课前回忆和老师一起读过的故事，畅谈阅读感受。（二）教师准备：教学课件、故事人物贴画及绘本《拔萝卜》。三、教学过程（一）师生共读故事开头，激发阅读期待1.读封面，知题目。小朋友们，今天我们要读一个有趣的故事！看，这是这本书的封面。你看到了什么？（出时会本封面）2.读开头，猜一猜。好听的故事就要开始啦！（出示第一自然段）老公公种了一个萝卜，老公公心里默默地说：长吧，长吧，长成甜甜的、大大的萝卜才好呢！萝卜种子渐渐发芽了，过了一阵子，萝卜长大了。（1）猜猜萝卜的样子。猜猜，老公公的萝卜会长成什么样呢？（学生自由猜）（2）猜猜老公公的想法。老公公看到自己种出这么大的萝卜，会怎么想呢？（学生自由想象，说一说）3.图文结合，读“老公公拔萝卜”。（出示第二自然段和插图）（1）观察动作和表情，说一说。老公公是怎么拔萝卜的呢？可以猜一猜，也可看插图说一说。（贴画：老公公）（2）学说语言“嗨哟！嗨哟！”老公公拉着萝卜叶子，一边拔，一边还发出“嗨哟，嗨哟”的声音。我们来学着他的样子，说一说。（指名读，齐读）（3）加上动作和表情，读一读。教师小结：看来这个萝卜真是太大了！老公公用了很大的力气，萝卜还是只拔起来一点点。（二）与“故事姐姐”互读，继续了解故事内容.好大的萝卜，好难拔的大萝卜。老公公请谁来帮忙呢？答案就藏在语文书里。1.提要求。请高年级“故事姐姐”给小朋友们读故事，小朋友们看着文字认真听，想一想：老公公请谁来帮忙。2.听完一遍，你可以看着图画看着文字读一读。不懂的地方请教“故事姐姐”。3.6人小组和“故事姐姐”一起合作。（教师巡视，相机指导）4.交流。老公公喊谁来帮忙了呢？（指名答，随机贴画：老婆婆、小姑娘、小狗）5.出示画面和文字，师生合作读。（三）续编故事，自由表达1.看图，猜猜结局。萝卜能不能拔起来呢？读故事，不仅可以读文字，还可以看图画，图画中也藏着很多的小秘密呢！2.看图，续编故事。小猫和小老鼠是怎么帮忙的呢？书里没有写，我们动动小脑筋，自己编一编。出示要求：（1）和“故事姐姐”合作着编：姐姐讲前面的部分，小猫和小老鼠分别请两个小朋友来编。（2）其他小朋友认真听，当当小评委，说说同伴编得怎么样。3.反馈。小组派代表上台编一编。（四）课间操，唱唱《拔萝卜》有人把这个经典的故事编成了一首歌，题目也叫《拔萝卜》，我们边听边唱。（师生互动，欣赏歌曲《拔萝卜》）（五）选择喜欢的方式，和“故事姐姐”一起读我们边看图边读故事，还会编一编、唱一唱了，真了不起。其实读故事的方式很多很多，分角色读，合作读，甚至可以演一演！现在要请大家选择自己喜欢的方式和“故事姐姐”一读。（预设几种读故事的方式：小朋友讲，故事姐姐听，提出意见；故事姐姐和小朋友分工合作着讲；在“故事姐姐”的帮助下学讲故事或者演故事）1.抽小组展示。2.引导学