图书管理制度内容(6篇)

第页共页图书管理制度内容(6篇)图书管理制度内容篇一二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规那么》为根据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规那么》为根据。五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。六、认真制订书刊资料的选购标准，使之构造合、复本量适当，不断进步藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。八、加强图书资料的流通工作，进步书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；老师教学用书实行限期限量的方法。九、采取多种形式对学生进展课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。十、遗失书刊，原那么上应赔偿原书，可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丧失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于细微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处分，情节严重要给予赔偿。十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否那么，不予办理离校手续。图书管理制度内容篇二传统的观点认为，中学图书馆就是学生借阅课外读物的地方，对图书馆的职能未能进展深入的探寻。学生的课外时间被各种课外补习班与试题库所占据，不仅浪费了学生课外利用图书馆获得新知的时机，也和素质教育的根本理念相背离。在经费有限的情况下，图书资配置并没有充分考虑到中学生的年龄以及心理开展方面的特点，引进的图书资相对来讲比拟落后，缺少信息指导性。特别是当前信息化飞速开展的时期，中学生的注意力容易让流行文化所占据，自然就会对图书馆内的图书失去阅读兴趣，进而导致图书借阅率下降，图书馆并未表达真正的价值。当前很多中学的图书馆建立还是人工借阅操作，不仅工作效率低下，导致图书资不能进展科学而有效的利用。学生在借阅图书的时候，需要先经过班长统计，然后送到图书馆内，再由工作人员一一进展翻检查阅，最后再将书统一送到学生手中。可见，中学图书馆信息化建立亟待加强。为了让广阔的老师与学生，充分认识到图书馆对于学生学习的重要意义，确立图书馆的独立地位，应该从以下几个方面进展大力宣传：首先，明确图书馆内的图书可以促进学生智力开发。中学生在课堂学习之后，需要拓宽其视野，进一步丰富相关的知识，这就需要学生通过大量的课外阅读才能获取。图书馆内的丰富藏书，涉及到的知识面比拟广，可以满足学生不同知识层面的需求，进而培养学生的各个方面的才能。其次，图书馆可以向学生及时传递信息。知识经济时代，知识的更新速度很快，但从实际来看，最新的知识并不能立即就成为学生的教材，教材的更新需要经历一个过程，而图书馆那么可以及时为学生补充更新最新的知识，满足广阔学生的求知欲，在获得大量的知识的同时，也能提升自身的素养。最后，图书馆是开展思想教育的有利场所。中学图书馆内的藏书涉及的领域比拟广，有政治、历史、____人物传记等，这些都是对中学生开展思想政治教育的最正确途径。学生通过阅读这些书籍，受到鼓励，发奋有为，树立正确的世界观、人生观与价值观。此外，还应该积极指导学生科学使用图书馆资。作为图书馆的管理人员应该积极参加到学生的探究性学习当中，积极指导学生采用科学的态度与方法来展开探究性的学习，充分利用好图书馆的期刊、图书等，来帮助学生学会根据课堂知识实现迁移，在自学的过程中，大力培养自己的逻辑思维才能，培养终身学习的习惯，为今后素质的提升奠定良好的根底。中学图书馆是为了有效满足广阔师生的学习要求，所以，其效劳的对象是广阔的老师与学生，图书馆价值主要表达在满足广阔读者的需要。在知识经济时代，中学图书馆应该做到动态更新图书馆的图书资，及时淘汰那些不适应时代开展的图书，大力提升图书的质量，有效防止因为盲目追求数量而导致图书馆经费的浪费。图书馆的管理人员可以采用调查问卷的形式，理解师生的实际需求，然后有针对性的购置相关的图书资，让图书馆可以为学生提供良好的效劳。计算机技术的广泛应用，其可以更为准确、迅速的为广阔师生提供图书馆当前的馆藏信息情况，进一步缩短师生图书编目检索时间。中学图书馆建立计算机信息查检系统可以快速理解新书信息、馆藏书目与借阅信息等。有条件的中学可以建立多媒体阅读教室，让学生依靠现代化的仪器，来实现对图书的“阅读”。中学图书馆的管理人员应该在业务技能、工作方式以及个人修养方面都要做到与时俱进，尤其是在当前图书馆正在加紧信息化的建立情况下，图书馆的工作方式、工作内容等与原来已经有了很大的不同，这就需要这些图书管理人员及时提升自身的工作技能与业务素质，学习先进的计算机管理系统的详细操作方式，确保图书馆工作能顺利开展。与此同时，还应该改变工作态度，提升效劳的质量，树立好的效劳意识，真正做到全心全意为中学师生效劳。总之，在中学图书管理中，还存在未确立图书馆的独立地位、图书资配置缺乏信息指向性、图书馆信息化建立滞后等方面的问题，对此提升中学图书管理工作的策略应该从大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资，动态更新中学图书馆的图书资，加快中学图书馆信息化建立步伐，提升中学图书管理员的素养等几方面出发，结合学校图书馆建立的实际，实在提升中学图书管理程度，推动中学素质教育改革不断向前开展。图书管理制度内容篇三1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。2、注意仪表，保持安静。3、保护图书、报刊、设备等一切公共财物。4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本〔一年级—四年级〕，每次借书不得超过20本〔五—六年级〕，每次借书不得超过30本〔七年级—九年级〕，期限为一周〔寒暑假除外〕，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。2、读者要保护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。3、教职工调开工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加保护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。〔一〕凡遗失图书，应在一个月内以一样版本一样价格图书归还，不能归还者，按如下规定赔偿。1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购置图书，按原价的3—5倍赔偿。3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。〔二〕、污损书刊，按其污损程度，照以下规定处理。1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对别人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。2、污损严重〔十处〕以上，严重影响别人阅读或污损无法去除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。〔三〕偷窃、撕毁书刊的处理。1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。〔一〕图书室是单位文化建立的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，效劳至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。〔二〕标准执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。〔三〕衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。〔四〕接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。〔五〕勤奋学习，不断进步自身文化素养和业务程度。〔六〕虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。图书管理制度内容篇四为了有效地管理好班级图书角的图书更有效地激发学生的读书兴趣培养学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质进步班级图书角图书的使用效果营造书香班级让班级洋溢着书香气息让书香浸润同学心灵特制定以下管理制度:一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后向图书管理员〔班级图书管理员:陈芳、陈和榜〕提出所要借阅的书名及编号不准随意在图书角乱翻。二、借出的图书管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。三、借阅图书者应保护图书不得撕页、折页、剪裁、折卷图书不得在图书上画线、批注或涂写如有发现者视其情节轻重进展相应赔偿罚款。四、借出的图书一周内必须归还图书角归还时图书时管理员应检查破损情况及时处理赔款事宜。假设因特殊原因不能归还者必须在最后之日补办好借续手续。不得以别人名义借书或将图书转借别人；所借图书3日内不可归还保证认真读书减轻管理员的工作负担。五、借阅者应保护图书如有污损、涂写或丧失要赔偿一样版本的图书或按原价赔偿并处以停借5周的处分破损的图书视其破损程度赔偿并将处以停借2—4周的处分。六、一周内未归还的图书由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任班主任应责令其及时归还或赔偿。七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。八、放假前一周由图书管理员清查一次借出的图书把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。十、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。十一、图书角开放时间:星期一到星期五的每天中午12:00——12:20十二、图书管理员对本条例的执行具有监视及处分权。图书管理制度内容篇五1、图书室要努力为学校的教育、教学工作效劳，培养学生的阅读兴趣和才能，及时为老师提供教育、教学信息资料。2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种账册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到账物相符。3、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。4、认真制订书刊资料的选购标准，使之构造合理，复本量适当，不断进步藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。5、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。6、为进步图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。7、遗失或严重损坏书刊，原那么上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔偿；成套书刊遗失一册，按全套赔偿，余书仍留室存藏。对书刊有细微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。8、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。9、对具有保存价值的报纸、期刊，每年终应合订成册，列入图书管理。10、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否那么，不予以办理离校手续。图书管理制度内容篇六〔1〕以针对性原那么满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要。阅读需求随着年龄的增长而变化。在小学阶段，儿童的求知的情绪性、随意性比拟明显；在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。这就需要我们采取按年龄编组，分组辅导，重点推荐的方法，一是可以以推荐书目〔如编印活页书目单，出黑板报，播送宣传等〕的方法，选择并提供各类型、各层次的推荐书目，便于学生找到阅读门径。二是在中小学有阶段有区别的设置阅读课，配合学校语文老师讲授、周期固定的授课方式，系统介绍图书情报利用与阅读知识。通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，开拓视野，陶冶情操，扩大知识面，加强知识综合化，开发学生的智力。〔2〕以多样化原那么增加学生的阅读兴趣和学以致用的`才能。阅读课上，可以指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择合适自己的读书方法。阅读课下，可以通过开展安康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，根据学校教育工作和师生兴趣、爱好的特点开展一些有意义的活动，把广阔师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。还可以聘请语文老师搞文学讲座，也可通过读书会进步学生的读书兴趣，把学生引到正确的轨道上来。〔3〕以“授人以渔”的原那么建构学生的良好阅读习惯和终身学习意识。向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进展分析^p比拟，从中选择出优秀的书刊。同时，可以根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的才能——自学才能。训练学生正确的阅读观点，科学的阅读方法，可以扩大阅读效益，促进思想交流，并使学生在将来的阅读生活中终身受益。〔4〕以前瞻性原那么培养学生信息时代的选择意识和甄别目光。正如前面所说，群众传媒已成为影响青少年认识世界的重要途径，青少年有可能不理解或误解媒介内容而将媒介内容作为“真的”、“准确无误”的信息来承受，而不考虑制作节目的手段和动机，不能区分媒介生活与社会生活。因此图书馆对青少年学生进展的媒介信