幼儿园扮老公公教案(五篇)

第页共页最新幼儿园扮老公公教案(五篇)1、理解儿歌内容，初步学会朗读整首儿歌。2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。3、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。一、情景问答，引出题意。1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁？2、为什么他是老公公？3、老公公要为我们跳个舞，我们欢送他表演吧！〔老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。〕5、引导幼儿发现老公公的'胡子不见了，引出题意。二、老师朗读儿歌。1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？2、老师朗读儿歌一遍，幼儿仔细倾听。3、请幼儿说说：刚刚你从歌曲中听到了什么？4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。三、幼儿学儿歌。1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。2、请个别幼儿单独看图片朗读儿歌。3、引导幼儿一起看图朗读儿歌。四、儿歌表演。1、请幼儿观看老师如何化装成老公公，并请幼儿互相化装成小老公公。2、引导幼儿跟随老师边念儿歌边表演。3、请幼儿互相表演儿歌一遍。五、小结扮老公公教案反思篇三1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。2、初步尝试简单的创编。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、通过肢体律动，感应固定拍。1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一2、音乐一、游戏引入2、师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大〔师教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指〕两只手一样大，所以也叫一双手。二、介绍五个手指头师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”，并把妈妈的头像图片贴在食指上。3、照上面的方法介绍“中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我”。三、欣赏歌曲1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。你们来听听看，它们都有什么本领？老师唱一遍，然后请幼儿答复。3、师：开汽车的声音是怎样的呀？开汽车的动作是怎样的？强调象声词的节奏。4、答复剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节奏和发音。四、学唱歌曲师：你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。老师根据情况纠正。五、创编歌曲1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。来，表扬下自己。2、师：我们回到位子上休息一会吧。3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。4、同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。5、请幼儿根据自己说的，跟着音乐来唱一唱。六、完毕由于是第一次进展歌曲的创编，所以对幼儿来说有一定的难度。需要调整的地方：在第五个环节，创编歌曲方面，没当孩子说出本领和声音的时候，老师可以用旋律哼唱一遍，加深幼儿记忆，降低幼儿歌唱时的难度。或者也可以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观察家人有什么本领，他们的动作是怎样的，声音是怎样的。这样可使活动更好的开展，也能让孩子获得更多的本领。扮老公公教案反思篇四1、在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。2、会选择适当的材料扮演老公公，体验参与集体游戏的'快乐。1、动画片《老公公》2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等1、观看动画片。第一遍看后讨论：(1)动画片里谁来了(2)老公公长什么样?(3)他做了什么事?第二遍看后讨论：(1)老公公为什么走路会摔跤?(2)一摸胡子怎么会掉下来的呢?小结：原来这个老公公是小朋友装的，他是想和我们一起做游戏呢!(1)老公公一边出场一边表演儿歌。(2)老公公和小朋友做模拟表演游戏。学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。(1)介绍材料及其使用方法。(2)幼儿操作，老师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。附儿歌：老公公老公公，出来了白胡子，白眉毛点点头，弯弯腰滑一滑，摔一跤一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣，并理解老公公的形象特点，感受儿歌幽默诙谐的'游戏气氛。接着，老师扮演的老公公出场，与幼儿近间隔接触，并和幼儿一起玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模拟、装扮老公公的欲望。在动手装扮的环节中，老师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最后，师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏，体验装扮成功的快乐，体验参与集体游戏的乐趣。培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目的，不管是电教手段还是表演和装扮等形式，都为这条隐含的目的效劳，对于小班刚入园两个月的孩子来说，采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动之中，并喜欢与同伴一起游戏，使其在集体中找到快乐，是心理教育的重点，也是戏剧活动所要呈现的重要目的。扮老公公教案反思篇五对于幼儿来说游戏就是他们生活和开展中不可缺少的一个组成局部，而如今的幼儿教育中更是注重以游戏的'形式来进展教学活动，音乐游戏的开展更加真实的表达了游戏在幼儿教育活动中的重要作用。幼儿能创编动作进展表演。钢琴、歌曲《猪八戒吃西瓜》光盘。设一个区，5至6名幼儿。1、幼儿跟随钢琴学唱歌曲，熟悉歌词。2、鼓励幼儿创编动作，进展表演，体会律动的滑稽幽默。3、做律动时，歌词可说白。1、第一段：在唱到“大耳朵”时，幼儿将两手放在头上做猪耳朵状。2、第二段：在唱到“切西瓜”时，幼儿随节奏做切西瓜的样子。3、第三段：在唱到”吃西瓜”时，幼儿将两手放在嘴边做吃西瓜状。4、第四段：