语文课外活动计划三年级语文课外活动计划和安排模板(5篇)

第页共页语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排模板(5篇)语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排篇一为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，进步学生的阅读才能和理解才能，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进展阅读活动。所要到达要求如下：1.能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。2.在老师的指导下，进展阅读做出笔记，每学期不少于16次。3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达才能和口头表达才能。4.培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。1.必读书目：配套课文的课外读物《爱的教育》。2.选读书目名称：一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。1.阅读时间：中午休息时间13:0013:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。2.活动要求：阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。1.选出一些认真的笔记向大家进展展览。2.每月最后一周的阅读课进展学生摘抄交流。3.班级可开展讲故事、朗读比赛、诵读古诗比赛等活动。4.学期完毕评出一些知识小博士进展表彰。语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排篇二语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深稳固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。下面就根据我个人的理论，谈谈几点看法。语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际严密联络，但又不是课堂教学的简单重复。否那么，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和语文知识程度，选用实在可行的方法与形式，有组织、有方案、有目的地开展各类语文课外活动。为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学方案的同时，应该有目的地订出语文课外活动方案。语文课外活动方案一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动方案。这类方案的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学承受，而且活动工程要少而精。要制定出活动详细举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动方案。语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，根本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，老师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规那么、评分标准及奖励方法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决方法。语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些合适于学生年龄特点和知识程度，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。譬如，语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定地语音规那么去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进展评分。这种活动对培养和进步学生地语音才能大有好处。再如，语文书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中挑选出较好地一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可稳固学生课堂所学知识，又可增长学生地见闻，加强学生对所学语言国家地理解。此外，还可以开展"语文游园会"、"语文诗歌朗读比赛比赛"、"语文故事会"等活动。这些活动既可调动大多数学生地参与积极性，又无须花老师过多时间去准备，而且能到达寓教于乐地效果。对于一些有一定难度的课外活动，比方“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进展。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两局部。内容有：猜谜，兴趣问答，理论活动等。活动自始至终气氛活泼，同学们积极思维，争先恐后答题，效果良好。每次活动开展之后，首先要算出成绩，排知名次，公布获奖，以资鼓励。然后再由老师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析^p原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展情况进展认真的书面小结，总结经历教训，提出今后改良方法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排篇三古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进展课外阅读。1、故事引路——树立读书典范。有方案有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》……进展比照、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。2、现身说法——激发阅读欲望。老师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做老师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。1、推荐与教学内容相关的书籍。如学《祖父的园子》一课后，老师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，老师可向学生推荐《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，老师可向学生推荐《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，老师可向学生推荐《三国演义》。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了《新作文》《小学生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。1、为了进步阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间，一周至少要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅读才能，要制定一个读书方案。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按方案执行。这些习惯在阅读理论中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、催促检查。2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。通过检查反应，不断地改良阅读中存在的问题，学生的阅读程度才能不断进步，学生获取的知识才能不断增长。1、加强学生家长与老师的互动催促。2、举行班级“读书会”。3、定期检查读书笔记。总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师，我们要积极拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开拓绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中汲取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排篇四一、指导思想为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段〔3-4年级〕“养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习才能的可持续开展，现制定三年级学生阅读活动方案。二、阅读目的核心目的“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”1.让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，进步写作才能，为其终生开展奠基。2.营造良好的读书气氛，培养学生课外阅读兴趣。3.培养良好的读书、思维、表达习惯，进步阅读、鉴赏才能。4.培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。三、时间安排：1.读书指导时间：每周五阅读课，老师作相应阅读指导。2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。4.每天晚上：阅读20—30分钟。5.课后零星时间。6.集中读书时间：放长假期间，配合老师进展专门的阅读。四、活动措施：1.每个学生根据自己个人情况制定合适自己的读书方案，目的要切合实际，不要好高骛远。2.老师根据学生年龄段和学生的实际情况，选择思想内容安康、语言文字优美、有益学生身心开展的书目来推荐。本学期推荐书目：《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推荐，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。4.开展形式多样的读书活动。朗读比赛，一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。读书笔记展览，根据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责搜集学生文章，或读给大家或订成小册子。6.期末进展读书总结交流会，交流本学期自己的心得体会。语文课外活动方案三年级语文课外活动方案和安排篇五朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所获得的宏大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，特制定本活动方案：1、语文课程标准在总目的中指出：要使学生具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活泼学生的思维。1、制定实在可行的读书方案。2、营造良好的读书气氛。〔1〕要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香气氛。〔2〕征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。〔3〕在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。〔4〕在班级里