数学课外活动计划5篇(实用)

第页共页数学课外活动方案5篇(实用)数学课外活动方案篇一为全面开展素质教育，活泼班级文化生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的身体素质可以安康成长，得到充分开展。从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和才能；开展理论才能，开展对知识的综合运用和创新才能；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。特拟订本班课外活动方案。二、目的意义这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的平安意识以带动全校师生，形成自救自护的才能，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的理解平安常识，学会自救自护的根本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，平安安康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。三、详细活动安排〔1〕、前期准备：老师：1、提出活动任务——观察现实生活中存在的危险，理解一些自护自救的方法2、要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。学生：网络探究、搜集整理资料阶段由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的`调查理论活动。为了让同学们更全面地理解，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进展资料查询。引导学生针对出现的种种问题进展研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带着下，围绕本组研究内容对自己的资料〔如文字、数据、图片等〕进展整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。〔设计意图：让学生有目的地利用网络资，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和才能进展自主选择性学习。而在整理资料的过程中，那么让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要性。〕1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进展一系列的研究准备，如小组分工、讨论、筹划活动方案。3、给小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、讨论、确定活动地点和时间。〔学生经过自由搭配，以自愿为原那么，同学们自行分好组，成立了4个理论活动小组，还给小组取名字：“一路平安”小组、“平安用电”小组、“绿色饮食”小组、“实际行动”小组等。再通过投票选举选出信任的小组长，详细负责本小组的工作，又聘请一名指导人员〔可以是老师，也可以是家长〕详细指导小组理论活动的开展活动。〔2〕、各小组根据本组研究内容的特点自定研究的方案、方法四、活动组织〔1〕指导人员带着小组进展调查访问等在指导人员的带着下，学生分组开展有效的活动，“校园平安”小组巡视校园，采访学校的有关领导和老师；“绿色饮食”小组走进各大小商店，采访小摊小贩；“平安用电”小组来到供电所，采访相应的工作人员；“外出活动”、“一路平安”小组深化群众，访问各色人等。〔设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，体验和感受生活，开展了理论才能和创新才能。〕〔2〕、网络探究、搜集整理资料由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查理论活动。为了让同学们更全面地理解，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进展资料查询。引导学生针对出现的种种问题进展研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带着下，围绕本组研究内容对自己的资料〔如文字、数据、图片等〕进展整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。〔设计意图：让学生有目的地利用网络资，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和才能进展自主选择性学习。而在整理资料的过程中，那么让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要性。〕〔3〕、活动汇报各小组利用课余时间准备本组的汇报内容，老师针对他们的研究内容给他们出出主意、提提建议，并且明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。可以采用小品表演、图片展示，演讲等形式展示出来。五、活动要求课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目的，认真制定实在可行的活动方案，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证活动质量。六、考前须知在活动的开展进展中，由于学生要涉入社会中进展访问调查，会牵涉到学生的个人平安问题，为此指导员要特别留意学生的平安问题，确保每一个学生的平安。此外，由于是小组合作形式，难免会有出现意见分歧的情况，这时就要求老师要阻止他们的纷争，引导他们达成共识，友好合作，互相协作。数学课外活动方案篇二为了丰富学生的课外生活，扩大学生学习领域，激发学生的兴趣爱好，开展学生的个性和特长，培养学生理论才能，表达以人为本的教学原那么，构建和谐的校园文化气氛。我校决定开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，促进学生愉快学习、安康成长和全面开展。1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加声乐、舞蹈、书法等方面的活动，以开展他们的兴趣和特长。2、通过组织学生课外阅读和参加多种理论活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内根底知识提供广阔的智力背景。3、通过引导学生自己去组织、去理论、去探究，培养他们的多种才能和创新精神。4、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心安康，丰富学生的课外生活。书法组：舞蹈组：声乐组：阅读组：周二、周三下午二节课后书法组：多媒体教室舞蹈组：合成教室声乐组：音乐教室阅读组：阅览室1、各兴趣小组组长为活动第一责任人。负责组织、协调安排活动内容。2、各班主任在3月8日〔周二〕下午二节课前将本班参加各组的人员确定下来，要选择确有爱好又有根底的学生参加。3月8日二节课后将学生送至活动地点。3、由组长负责，本周完成对学生的挑选工作，要确定参加兴趣小组的学生，并将报政教处。4、各组组长在本周将本组的活动方案报政教处。5、各组组长要在规定时间组织学生认真训练，确保训练效果，每次活动完毕认真填写本次的活动记录，每月向政教处报交一次活动记录。“六一”艺术节，各兴趣小组要有汇报展示活动。6、各组指导老师要坚守工作岗位，严禁脱岗，要全面负责本组学生活动时的平安。数学课外活动方案篇三课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或不完全受教学方案的控制，它主要以学生的兴趣、爱好、好奇心等为根底，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥老师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生创造条件和时机，开掘他们的潜力，展现他们独特的天赋，使个性的开展丰富多彩，又可以充分利用群众传媒，把最新的信息引入到学生的认识范围之中，使学生们的知识经历更贴近现实生活，更能表达时代精神。为了活泼校园文化生活，开展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期方案积极开展课外体育活动。首先，促进学生全面开展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他效劳，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好可以在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探究的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比拟新颖，容易给人以新颖刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养安康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有方案的丰富多采的活动，使每个学生都能找到开展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在进步层次的课外活动中，一局部学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的开展奠定了坚实的根底，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联络的。根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原那么。实在减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设臵如下：1、过障碍赛跑2、走过独木桥3、编花兰4、丢沙包5、跳绳6、跳皮筋7、跳大绳8、跳短绳9、踢毽子10、接力跑等等十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方。数学课外活动方案篇四小学英语新课程标准大力倡导自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和理论才能的培养，强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和延续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今天，在学生减负的背景下，如何创造课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们提供良好的语言环境，培养他们的兴趣爱好，扩展语言理论的深度和广度，培养学生英语学习才能和综合运用才能，到达学以致用的目的。联络多年来的教育教学理论和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。在制作性活动中学习制作英文书签书签可大可小、风格各异，但老师可以要求学生将课堂内外学习中碰到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、欣赏、励志，或赠与朋友。在理论中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的时机，培养和锻炼他们的动手才能和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、老师节、母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝福的话语，赠送给同桌、朋友、老师、父母等。制作英语手抄报在小学高年级阶段，老师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对……学生在设计一张张图文并茂、新颖独特的海报过程中，开展了综合运用才能，也培养了分析^p、思维、想象、创造才能和团结协作精神。在理论性活动中成长布置班级英语园地语言离不开环境，需要在环境中不断练习、运用，以到达交际的功能。老师应该利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语气氛，在学生接触时间最长的地方——教室，设置英语园地，每日一句和diaryreport等小栏目，兼美观性、知识性、兴趣性为一体，在给学生美的享受的同时，能帮助学生更好地掌握英语。创办校园英语节目有条件的学校可创办校园英语播送、电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校园业余生活，又可加强学生的英语听力和口语才能。用好各类社会资随着社会的进步和现代技术的开展，生活和学习都发生了很大的变化，面对瞬息万变的信息社会，教科书中呈现的知识是有限的，老师要指导学生充分利用互联网这个知识宝库，让学生去寻找、吸收更多的“养分”。同时，学生在平常生活中，要注意观察、搜集各种标志语、店名、银行等地名。在互动性活动中应用、交流网络互动随着英语程度的进步和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的qq，老师可以因势利导，在所教的班级组织一个qq群，群内的成员每周五至周日可以上网聊天，要求尽可能地使用英语，当然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过qq群，不仅增加了学生使用英语、锻炼表达才能的时机，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。数学课外活动方案篇五为全面落实语文课程标准的精神，开拓学生视野，从根本上进步学生的语文才能，特制定以下方案：课外阅读是小学语文教学的重要组成局部，和学生语文素养的进步乃至整体素质的开展亲密相关。《新课程标准20xx修改稿》语文学科明确提出：第三学段(5-6年级)背诵优美诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力。(一)阅读书目：1、必读：《窗边的小豆豆》、《童年》《窦桂梅教阅读》2、选读：《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》《小绿人》《银顶针的夏天》《绿山墙的安妮》《城南旧事》《海底两万里》《假设给我三天光明》《上下五千年》《爱的教育》《中华美德故事》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代著名作家的作品。(二)背诵篇目1、小学生必背古诗80首2、《经典国学诵读》3、校本课程《____的诗词》(一)激发读书兴趣。让学生搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓重的兴趣。(二)创立读书角。由师生一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣老师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。(三)进展读书指导。通过阅读课或语文理论课对学生进展读书的指导。重点强化“不动笔墨不读书"的方法：1、圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。2、做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。3、写读书笔记。可做摘抄、写体会。4、运用语言积累