2023年家长常见的问题(三篇)

第页共页2023年家长常见的问题(三篇)家长常见的问题篇一每一个做父母的.要时刻关注自己的孩子，要尽可能地熟悉自己的孩子，要擅长探究、总结孩子的成长规律，只有这样，才能因人施教，因材施教。我们跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女关系外，更应该是知心朋友!我们应该理解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通、交流，应该知道孩子每次的考试成绩，应该经常观察孩子心理、生理的变化……假如没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长!怎样才能营造良好的家庭环境?1、要有民主、和睦、文明的家庭气氛家庭的和谐，是孩子快乐成长的泉。我们每位家长，为了孩子要让自己的家庭充满温馨与快乐。1)家长要时刻注意自己的示范和表率作用，在日常生活中给孩子树立正确的行为准那么。孩子的模拟性和可塑性都很强，我们同孩子朝夕相处，我们的一言一行会对他们有着潜移默化的作用。孩子对我们的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并依此行事，逐渐形成孩子自身的良好行为标准。做为家长，在孩子面前我们要控制好自己的情绪，注意自己的言行，尤其不要因为孩子的教育问题争吵、抱怨。2)把孩子当作知心朋友，互相之间理解信任，在家中我们与孩子是平等的，地位的平等增进了父母与孩子之间的情感，也建立了与孩子的互相信任，无论孩子在思想上还是学习上遇到烦心事，都想到向我们倾述，我们再竭尽所能的帮助、引导、解决问题。要满足孩子在家中的独立感，不要将自己的意愿强加给孩子，要合理保存孩子的参与权、选择权和话语权，使孩子实在感受到家长的关爱和尊重。要互相包容、互相谅解，给孩子提供一个温馨的成长环境。有很多家长说自己的工作忙，没时间去管孩子的学习，去跟孩子沟通、交流，但是，我们忙来忙去为了什么?最终还是为了孩子，因为我们望子成龙、望女成凤。他们需要我们做父母的去关爱和陪伴。所以不管有多忙，都要抽出时间去关爱孩子，多陪陪孩子，多理解孩子的学习、生活、心理。要帮助孩子抑制烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯;不以自我为中心，要经得起批评与挫折。3)给孩子玩的空间，贪玩，是孩子的本性，我们不能简单粗暴地制止，要正确引导孩子去玩，训练孩子在玩的时候有意识的进步注意力、观察力以及发现问题、解决问题的才能。例如上网、玩电脑游戏，很多孩子都喜欢玩，也经常课后聚在一起议论、交流游戏的内容，再者说如今是信息时代，网络是信息高速公路，不让孩子上网、理解网络知识是行不通的。简单的制止或管的太紧容易引起孩子的逆反心理，结果是适得其反。不管或管的不紧，孩子的自制力较差，容易沉迷上瘾，影响孩子的学习成绩。所以，家长需要帮助孩子选择一些内容安康向上的电脑游戏，可以在节假日、寒暑假适当地放松放松，并引导孩子正确上网、分辨好坏。2、为孩子提供良好的学习环境做好后勤保障工作，从孩子的穿衣，饮食给予无微不至的照顾。在孩子学习时，尽量做到不看电视、不玩游戏、不大声说话，努力为孩子创造一个安静、舒适的学习环境。二、怎样与孩子交流、沟通与合作1、要理解孩子的心理初中阶段正处于青春期，孩子的心理、生理都发生着急剧的变化，初中时期他们的思维方式和心理具有以下特征：1)、抽象的逻辑思维有了开展，但很大程度上还属于经历型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要详细的感性经历来支持，认识还比拟片面、容易受到别人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。2)、独立性和差异性已开展到一个新的程度，不满足于教师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。3)、逆反心理比拟重。当家长教师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越淘气了”。实际上用教育学和心理学的观点分析^p，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次对抗高潮的详细表现，所以我们做父母的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违背原那么的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用小学时期的简单说教是不行的，父母要进步自己的教育方式和程度，使他们进步了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。2、要尊重信任孩子人与人之间的间隔是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。找时间跟孩子好好沟通，互相理解，换位考虑，多给孩子一些关爱，要像朋友一样，只有这样他才会给你说真心话。孩子虽未成年，但他们也有独立的人格尊严，他们有表达内心感受、阐述自己看法的自由，做父母的应耐心地让孩子把话说完。3，要有沟通交流的技巧世上没有两片完全一样的树叶，也不会有完全一样的孩子。在性格方面，有的内向喜静，有的活泼好动，有的低调让步，有的张扬好胜，有的急躁易怒，有的沉稳平和;在心理素质上，有的坚强，能承受屈辱和压力，有的脆弱.弄不好就可能走向极端，有的自信，相信自己的才能，有的自卑，胆小退缩自暴自弃;在兴趣才能上，有的兴趣广泛，知识广博，有的兴趣单一，知识面窄。所以，不能一概而论，要学会和孩子沟通交流。尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。纠正孩子的缺点时一定要注意考虑成熟，选择地点和时机，让他易于承受，别伤自尊。如今的孩子很聪明，也都知道该做什么不该做什么，就是有时候也是自己管不住自己。所以，我们做家长的，批评时要注意方法、方式，不要唠叨，不要责骂，言语要切合实际，合情合理。少用命令的口气，多用商量的口气，耐心倾听孩子的想法，正确的积极的想法要肯定和鼓励。不要因为孩子的某些缺点或过失而责骂他，那样会造成孩子精神紧张，心里压力增大，产生自卑、逆反心理，甚至会做出过激的行为，要分析^p一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。当孩子犯错误时，我们要批评教育，当父母错了，也要坦诚的认错。多表扬，多鼓励，少批评，不指责。家长不要动那么打骂，减轻孩子的精神压力，孩子有一点进步，就及时表扬他，使他今后做得更好。目前，孩子起早贪黑在学校读书确实也很不容易，他们的精神压力也比拟大。所以我们家长不要动不动就说孩子，应该理解他们，体贴他们，假如孩子的精神压力过大，反而适得其反。要让孩子们从生活中学习，假如一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责，假如一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信，假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。家长常见的问题篇二一、适应性差心航路中国大教育网创立人张丽姗说，在她接待的很多优秀生中，他们发生心理问题的几率要远远大于普通学生。有几个问题的呈现。在我们的教育体制下，只要是成绩好，就被冠以优秀生的头衔，俗话说“一白遮百丑”，优秀生那么是“有分就能遮丑”，也许他的人际交往不是很好，意志品质不是很强，不关心班集体等，但只要他成绩好，大家就能接纳他。教师甚至拿这样的学生教化其他学生。在这种情况下，优秀生会被教师捧得找不着自己。但是当他们进入一个新的环境，他的名次在群体中发生变化，他就会变得很失落，这种失落是消灭性的。就像晓宇，以前都是教师指引着他学习，如今，他不知道如何学习，教师也更愿意和尖子生讨论更尖端的问题，而不愿和学不会的同学讨论如何学会的问题。他的成绩一下就掉下来了，就这样，高一时恍恍惚惚地度过，高二时迷迷茫茫地度过，到高三时他不想去学校了。二、人际交往才能差以前晓宇在初中的时候，都是别的同学主动跟他搭讪的，都会有求于他，他用不着学习如何与人交往，更不用学习主动找人搭讪。可是当他到了新环境以后，就显得非常笨拙，不知道自己该做什么，尤其看到别的同学都有自己的爱好，而他为了学习什么爱好也没有时，他体会到的是冷落甚至是排挤。在应该学习如何平等与人交往的时候，因为成绩好而没有了这样的需求。所以，当他需要平等地和同学交流的时候，他不知所措。三、对自己近乎完美的追求多年的心理咨询经历使得我会向前来咨询的家长提出几个问题，一、孩子小时候是谁带大的;二、有没有寄宿的经历;三、有没有优秀生的经历。优秀生对人的影响是肯定的，在对成年人的职业和婚姻的辅导中，我们能感受到优秀生的经历在他们身上的划痕。只不过显现的时间不确定，有的人是进入了高一级的学校会出现，有的是进入社会后在工作中显现，有的在婚姻生活中或者是在亲子教育中显现。如今有一项关于心理安康的最新界定，其中一条就是有妥协意识。在我们的思维中，妥协是一个消极的词汇，在我们承受宏大压力的时候妥协意识会让压力释放，而优秀生往往是难以妥协的，只能是一路向前，一路向高，一旦出现问题就会无法承受。家长常见的问题篇三首先，要知道孩子的成长是全方位的，不是单单成绩好的问题。其次，要给孩子充分的、多维度的、符合社会主流要求的爱。在给予孩子爱的同时，千万不要讲条件，你成绩好我就爱你，你成绩不好我就不爱你，要让孩子知道，你优秀是我的孩子，你不优秀妈妈陪同你一起去面对困难。让孩子建立起非常有力量并且可持续的自我接纳和自我认同。像晓宇的妈妈，孩子成绩好的时候到处夸，孩子成绩不好的时候，刚开场还抑