初中美术：杯子的设计(教学实录)_第1页
初中美术：杯子的设计(教学实录)_第2页
初中美术：杯子的设计(教学实录)_第3页
初中美术：杯子的设计(教学实录)_第4页
初中美术：杯子的设计(教学实录)_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中美术标准教材录)Artcanimprovepeople”scultivation,cultivatetheirsentiments,andopenyourhorizons,allowingyoutotrulyseewhatbeautyis.学校： 班级： 科目： 教师： 教案文本|教案文本|ArtLessonPlans美术教案第第1页初中美术：杯子的设计(教学实录)教材简介:美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以翻开你的眼界，让你真正的看到什么是美，什么是人所追求的东西！它充实着你的生活，让你布满教材简介:美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以翻开你的眼界，让你真正的看到什么是美，什么是人所追求的东西！它充实着你的生活，让你布满教学评价全都进展，协作教案教学可以让学生更简洁学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。《》教案授课教师：张蔷教学目标：1、了解杯子的各局部构造，材料，功能等方面的学问。2、运用了解的学问，设计出有共性，功能性又美观的杯子。、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培育学生形象思维力量和制造力量，产生深厚的学习兴趣。教学重点：观看，分析杯子的各局部设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学理念：为辅，重视自我评价。学具预备教具预备教学过程一、组织教学：二、导入课题：到的，它们是什么呢？学生答复后可简洁介绍杯子的进展，学生可以连续一边赏识一边答复以下问题。〔出示课题〕设计意图：用艺术作品激发学习兴趣，通过找共同点引出本课课题。三、观看争论：进展争论争论。教师指导学生争论其结果，通过观看分析，你觉察了什么？小结：看书中的作品，使学生从书中得到启发，通过沟通，学生可以相互启发，开阔思路。〔播放课件，音乐营造气氛〕教师：你觉得哪个作品最好玩？为什么？〔师依据学生答复引导〕出道题，依据“西瓜”我们来设计个西瓜杯子吧。谁情愿到讲台前来说说自己的创意？黑板上。〔情侣杯，母子杯及各种奇形怪状的现代化杯子〕学生津津有味的赏识与踊跃答复。以设计什么杯子？，但是一个设计有用的杯子，会给大家带来便利，会使杯子更富有人情味。大家看。缩的杯子等。小结：可以用功能有用等方面引发联想进展杯子设计。不好？学生：应当是很快活的同意。五、师生评价。此评价。表扬有创的学生作业。的特别功能。同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。瞧(出示图片)有设计意识的物品？八、反思：课堂气氛比较活泼，学生争先恐后的答复，比方灯具啊，桌子这样更简洁引发学生心情上的波动，比方一些搞怪的杯子和其它物

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论