八年级历史上册第4课甲午中日战争学案无答案人教新课标版

本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考第4课甲午中日战争序号：4 主备人：审核人：_、_、_课时：授课时间： 学习目标：1、 了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗殖民统治的英雄事迹。2、 让学生讲述邓世昌的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养学生综合分析问题的能力。3、 使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争， 他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后， 甲午战争以中国的失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民化的程度。重点：黄海大战，《马关条约》签订的情况和内容。难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。自主学习探讨（一） 预习导入“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一句哪一字不启人蒙昧、 动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷， 重新回到甲午战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天， 我们学习第4课甲午中日战争”。（二） 自主学习内容一、 黄海大战1、背景：1894年日本为实现 的梦想，出兵占领朝鲜国都 ，接着，又发动 。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做a ??。2、经过：1894年9月，中国 执行护航任务，返航途中，在黄海 ，遭到日本舰队袭击。致远舰管带 ，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前。双方激战达五小时之多。3、结果：四艘日舰包围 ，邓世昌沉着应战，舰身中弹过多严重倾斜，但要也将用尽。他下令开足马力，朝日舰“ ”号撞去。日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷，击中致远舰，邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。二、 《马关条约》1、背景：黄海大战后，日本海军进攻 ，很快就侵占了辽东半岛，接着就夹击 。威海卫是 的基地，结果， 全军覆没c慈禧太后急忙任命李鸿章为全权大臣，赴日本议和。 年—月， 和日本首相签订了《马关条约》。2、内容：清政府割 、 、 给日本；赔偿日本军费 ;允许日本在中国 ;增辟 等。3、 影响：大大加深了中国半殖民地化程度。

（三） 拓展延伸1、2005年是纪念抗日战争胜利60周年，台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整 50年，请结合历史上大陆与台湾的联系，给台湾中学生写一封信，谈一下对今日台湾问题的看法。2、通过学习本课内容并观察教材 18页两幅图片，你有什么感想？（四） 比一比 谁是赢家1、

A2、(A甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（、咸丰帝，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。31、

A2、(A甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（、咸丰帝，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。3、慈禧太后B、光绪帝C某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》）林则徐B、康有为C签订《马关条约》的中方大臣是（）D 、李鸿章A、左宗棠B、李鸿章C4、 在近代史上，（1）俄国A、（1）（2）D、（2）（3）、邓世昌）、慈禧太后、孙中山D、林则徐曾经割占中国领土的国家有（（2）法国 （3）英国（3） B、（1）（2）（4）（4）（4）日本C、（1）（3）（4）5、 下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（A、《南京条约》 B、《瑗珲条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》6、 19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比,最根本的区别是（）A、割取领土的面积大 B 、索取赔款数额很大C被迫开放的通商口岸越来越少 D、获取在华投放资本的特权TOC\o"1-5"\h\z7、 下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（ ）A、《马关条约》B、《北京条约》 C、《南京条约》D、《暖珲条约》史海拾贝8、 甲午中日战争中清军失败的根本原因是（ ）史海拾贝A、武器落后 B 、许多将领贪生怕死C清政府奉行妥协投降政策 D、日本突然袭击9、 《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（ ）A、赔款白银二亿两 B 、增辟通商口岸C允许日本在中国开设工厂 D、割辽东半岛10、 下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（ ）A、使中国开始沦为半殖民地B使中国半殖民程度进一步加深C大大加深了中国半殖民地化D使中国完全沦为半殖民地半封建社会（五）更上一层楼阅读材料“此日漫挥天下泪，有