小学部教导处总结

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学校部教育处总结1

本学期教育处在子弟校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习讨论和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。教育处深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于老师、一切服务于同学的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。

开学初的老师大会上，农场姜书记的讲话使每一位老师都感受到了一种压力和挑战，教育处也为此特地召开老师大会，就语文整体教学水平低这一问题，进行了两次语文专题讲座，组织语文老师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，仔细分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都采用很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。课堂上老师着重课文的分析，忽视了技能的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了同学训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中消逝，有许多浅显的问题能通过同学自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文老师不如数学老师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，同学不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致；课堂上存在假活跃状态。同学上课不会听不愿想，看似热喧闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。同学没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让同学书写，加高校生课业负担。现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，经常复习课、练习课就被做试卷替代了，老师缺乏对知识的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，老师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让同学改错，不能做到举一反三。依据存在问题语文老师一起探讨改进措施：

1、同学上课提到状态上来。首先要做激情的老师，只有老师投入激情，才能吸引同学步入佳境，使同学静思静想，心驰神往。

2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主见“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。

3、着力点放在技能训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于技能训练。

4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中同学学习新知、习得技能、形成技能和提高认识真正起作用的时间。

5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确同学知识的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。课上老师给同学指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”同时要制造性运用教材，不面面俱到，依据同学实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。

6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让同学写，写出的东西肯定要实时反馈，复习课练习课要着重知识的梳理和整合，反对题海战术。研讨中语文老师提出了在教学中遇到的实际问题40多个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：李萍的《葡萄沟》、杜君的《北京》，每位听课老师参加研讨、用书面、博客等不同形式进行切磋，使老师明确了方向，转变了教学策略。组织全体语文老师听了中学部孟庆文老师的公开课，并和孟庆文老师进行了听后的面对面沟通，提出了自己在教学中的迷惑，请教了孟老师一些热点问题，老师收获很深。除此之外语文老师感觉预习的作用将更显重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，知识运用的技能训练也趋于序列化，如：“5分钟技能测试”、“每日一句名言”、“每天日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让同学想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。

二、抓校本培训，促老师成长

老师技能的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组争论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们依据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。

自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：阅览教学网页，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，根据子弟校的要求鼓舞老师上网查阅资料，上网建立自己的博客，成为学校博客的“常客”，学校博客建立以来共投稿。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展学科观摩系列活动，每次观课都进行评课活动，并每次指定主评认。教研组的展示活动，要求每位老师上一节自荐课，并主动对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的转变。

在抓老师基本功培训方面，针对子弟校组织的老师计算机考试一部分老师速度慢，正确率低，学校博客光顾的老师少这些问题，教育处第二次组织了老师计算机考试，为了使考试更具真实性，5个班级组分5次进行，内容有：表格制作、数据统计、接发邮件、博客文章发表等，其中速度占50分，正确率占40分，邮件接发和博客发文各占5分，考试前有几天的老师自修时间，遇到问题自行拜师求教，很多老师过去对电子表格、博客知识一物不知，通过自修绝大部分老师计算机水平达到要求，19名老师考试成果达到90分以上，9名老师在80分以上，这次考试大大促进了老师计算机技能的提高，100%的老师都学会了在博客上发表文章。

三、教学管理力求规范。

教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好抓精细化规范化管理。

1、落实各项制度。严格按《新课程设置建议方案》开齐、上足、教好每一门课程，不任意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程：乒乓课、速算等学校拓展性课程，并仔细着手编写写字教材。继续做好学籍管理工作，各班做好同学名册的登记和上报工作。在老师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师六仔细要求等制度和要求。并按分局教育局要求运用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断加强了老师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的`实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。坚持期初、末两次备课检查，以教学改进、反思随笔为检查的重点。开学初的备课检查老师的备课量基本达到要求，期末开展了老师教案展览、评比活动，评比根据优秀教案评比细那么，采用小组推举评委打分、全部老师参观后评价、学校教案评审小组终审的方式评出语文组优秀教案6本、数学组优秀教案4本、副科组优秀教案6本，为了公正起见，教案中不涌现任何老师的姓名，封面由教育处统一编号，这项活动的开展起到了老师相互学习共同提高的目的，同时也为下一步老师考核提供依据。

3、着力抓好同学的“学习规范”教育。各班每月对同学的学习规范分八项进行量化评价：按时上课、预备学习用品、用心听讲仔细听取别人的发言、回答下列问题踊跃、有错题就实时改、整理错题集，建立作业备忘录、会读报收听电视新闻和广播。考核结果实时反馈家长，使同学从小养成良好的学习习惯。

4、加强教研组建设，为了进一步提高教学管理效率，本学期我们实行了两周一次的教研组长例会制度，使教研信息上下畅通。本学期各个教研组能进行一次教研活动，并以实践课观摩课为主要内容，结合学校课题进行教研组内开课、说课、评课活动，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，参加评课，从而深层次地解读新课程标准。

5、本学期对班级组长、教研员进行月考核制度，加大班级组长、教研员在教育教学中的作用。

四、教学质量寻求提高。

1、课堂教学的优劣径直影响着教学质量的高低。因此，全体老师能立足课堂，深入讨论，主动构建具有自我特色的性格化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。要求老师平常在工作中多摸索，在实践中多反思。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平常，我们一如既往抓好此项工作，积极探究转化途径。开学初班主任与学困生家长取得联系，力求家长的协作，并且继续设立了第三节课后课余辅导学困生看护嘉奖制度。

3、重视同学良好学习习惯的培育。特别是着重同学预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、技能的养成教育。

4、加强教育质量的随机监控和常规监控。本学期教育处与语、数、英大组共同组织了不同形式的不定期的常规质量监控。期中考试教育处统一出题，考后各班级组召开研讨会，反思上半学期教学中的得失，写出书面反思材料，期末参与8场联考，除了成果分析、汇总、考后总结工作以外，召开全体级会议分析考试状况，通过质量监控、联考等，要求每位老师进行反思，分析课堂教学中存在的问题，制订整改的方法和措施。

学校部教育处总结2

上学期在学校部校长的领导下，在其他各部门的协作与援助下，学校教育处的各项工作都有条不紊的进行，现将本学期的工作做如下总结：

一、德育工作

“学会做人”是德育工作的出发点和归宿。开学以来，我们依据学校生的身心特点，针对学校行事历安排，详细的工作如下：

9月1日—9月30日，“尊师爱校”月，我们组织了“我爱我家”教室及楼道装饰活动；“尊师爱校”师生演讲竞赛；“养好学校生行为习惯”班主任座谈会。

10月1日—10月31日，“尚礼爱国”月，学部组织了学校生趣味运动会；学校生硬笔书法竞赛；“我爱祖国”绘画竞赛；“讲文明爱祖国”手抄报展评；“崇尚礼仪，爱我祖国”演讲竞赛。

11月1日—11月30日，“孝先爱家”月，学部组织了“榜样就在我们身边”主题演讲赛；“孝为本”情景剧；“沟通从新开始”感恩家长会。

12月1日—12月31日，“自强自强”月，学部组织了“星级同学”评比活动；“我的奖项我申请”奖状申请活动；“优秀老师”评比活动。

另外，针对德育工作的特点，我们提出了“人人都当德育员的口号”，让每个老师在平常的学习生活中都来关怀同学的德育问题，让同学养成良好的学习生活习惯，也取得了显著成效。

二、老师日常考核

依据领导的安排，我们列出日常考评表进行一学期的常规量化考评，主要包括平常查课、教案检查、随堂听课、作业批改、考试成果、家长评教、同学评教、教学讨论八项内容，每项都分为开学初、期中、期末和抽查的形式。每月都协作校长以及教研组长做好检查工作，然后公示检查结果，公开透亮，公正公正的去评价每位老师的日常工作，来作为年终绩效奖金发放的重要依据。

三、卫生纪律方面

卫生和纪律一贯是我们教育处工作的重中之重。搞好卫生和纪律，我们才能有一个良好的工作学习环境。为此，我们教育处几个教育员实行了分片管理的方法，每人主抓一片的卫生，每天都要去检查，实时进行监督和打扫，还要进行卫生纪律评比，都取得了显著的成效。

我们每天做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；3、“同学跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日同学进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了肯定的效果。

四、学校的各项活动

在这学期当中我们也组织并参与了许多的活动，比如有课间操竞赛、演讲竞赛、老师节活动、以及最重要的元旦晚会等等。在这些活动中，每个人都能把自己负责的工作做好，完成了使命，但是也暴露了许多的问题，比如我们的同学不知道该怎么去演讲，主持人不能跟观众很好的互动，不知道着重仪态的环节问题，还有在每个环节的连接上面我们还需要更好的去沟通，更像一个团队去工作，而不是每个人只负责自己的事。这些问题在我们过后的总结会上都提到了，而且进行了深刻的检讨和沟通，明白了团队的能量是不容渺视的，一个活动的每个环节都需要沟通和默契的协作，一个环节涌现问题，在舞台上将会被无限制的放大。在以后的工作中，我们会吸取阅历教训，做好充分预备，用团队的'能量去做好每一件事。

五、其他方面

这学期进行了全学校同学的学籍注册。依据上面的要求，在各班班主任的协作下，我们在规定的时间内完成了全部同学的学籍注册任务，在后面又间续把转校生的学籍都转了过来，基本完成了本学期的任务。

在学校的宣扬报道方面，每次学校的大小活动以及新闻事项，老师和同学们的佳作，都以文字和图片形式进行了报道，分别投稿到集团校报以及上传到学校的网站，对学校进行了有力的宣扬。

六、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作尽量全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我们会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和阅历，不断进步。

学校部教育处总结3

依据学校工作精神，进一步学习与落实“关注每一个同学的学习需求，促进每一个同学健康欢乐成长”这一基本理念，以及上海市基础教育工作会议的要求，不断深化课程教材改革，重视同学核心素养的形成和进展，重视同学的成长规律，重视社会对立德树人形成教育共识。围绕学校“积极教育”的主题，追求有效教学，打造高效课堂，提优减负。

本学期在一二班级“基于课程标准的教学与评价”的基础上，三至五班级的语数英老师仔细学习市教委下发的《学校中高班级“基于课程标准评价指南”》，领悟精神，真正落实到教学上，提高课堂实效，减轻同学过重的课业负担，促进同学的学习。三——五班级的'语数英备课组在十月底完成一份评价方案设计，教育处撰写了一份管理案例，11月全部上传给教育学院。

继续深入开展学业质量绿色指标，本学期，10月27日将对宝山区全部学校的四班级同学进行绿色指标测试。9月28日把四班级同学的信息和执教语文数学的老师信息上传给基教科。本次质量调研考查科目为语文和英语。教育处按区教研室要求做好一切调研安排：考试时间、同学座位、监考老师安排等。四班级老师给同学做好调研辅导，尤其是答题卡的运用。教育处组织四班级语文数学老师教研，积极探究以校为本，基于过程的教学质量综合评价体系，提高学校教学质量

积极参加区优秀校本课程的评比，九月教育处完成校本课程《场馆进课堂》的资料整理，九月底顺当完成申报全部工作。11月初，参加复评，在学校分管校长卓德清校长的带领下，付海平老师制作课件，俞徐芳老师课程介绍，获得全都好评，最终获得区优质百门校本课程第三名的好成果。

为了让家长近距离、最直观的了解孩子在校的学习生活、行为习惯及体验教育教学评价过程，进一步推动家校互动建设，20**年12月1日下午，上海市宝山试验学校学校部开展了以“基于标准欢乐学习健康成长！”为主题的一班级家长半日开放活动。一百四十多名家长前来参与。此次活动分三个板块:先集中在三楼阶梯教室，有学校部的教育主任俞徐芳老师对全体家长作了学习预备期零起点教学和等第式评价的介绍，分管校长卓校长作了总结发言