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文档简介

《变压器》是物理选修3—2第五章《交变电流》第4节的内容。变压器是交流电路中 (1)知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。(2)理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。(1)通过变压器的学习，使学生进一步理解理想化的方法在物理学习与研究中的作用。(1)经历探究，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题。(2)经历变压器原、副线圈中电压与匝数关系的讨论与交流，了解物理学的研究方法。(1)为突出“教是为了不教”的理念，有效的突破重点与难点，我采用以下教学方法：启发、引导、演示实验法(2)为了体现学生的主体地位，培养学生分析问题解决问题的能力，我采用以下学法：过程：(一)创设情境，引入新课习的兴趣。让学生带着对变压器的感性认识，进入新课的学习，降低学生学习难度。(二)师生互动，新课教学(1)学生自主学习变压器的构造和原理我用多媒体展示多种形态各异常见的变压器。然后指导学生拆装变压器指导学生带着问题拆装手中的可拆装变压器，并结构，介绍原、副线圈、铁芯相关概念，画出变压器的示意图和符号。以上学生自学过程大约需要5分钟。(2)学生自主学习变压器的工作原理提出问题：小灯泡未与电源直接相连，为什么发光呢?你认为变压器的工作原理是什么?学生回答后演示实验验证，再次加深对变压器工作原理的认识。(1)首先让学生猜想：副线圈输出电压和和原线圈的输入电压有什么关系呢?(1)为了人身安全，变压器要用低压电源，电压不能超过12V,实验过程中不要用手碰(2)为了电压表的安全，测量过程先使用大量程，再逐步减小这个实验探究过程大约需要10分钟，在学生实验过程中，我将进行巡视，对有异议的(4)最后由学生进行数据分析总结规律：实验完成后，我将提问实验结论，力求学生先用语言准确描述，然(1)提出问题：变压器可以变压，但其实际的作用就是把原线圈的能量耦合到副线圈，那么它能百分之百的传输能量吗?变压器工作时有能量损失吗?变压器工作时有哪些途径会损失能量?引导学生充分思考、讨论，学生运用已有知识自然会想到线圈电阻的损失和铁芯由于将可拆变压器的铁芯由不闭合到闭合，观察接在副线圈两得到结论：实验中有磁损，线圈闭合磁损少至此得到了变压器能量损失的三个途径。由此引出理想变压器的概念。2.理想变压器的规律：电压规律，功率规律，电流功率(三)当堂训练，巩固提高学生当堂训练课后题第五题，以巩固加深本节课的重点内容。(四)小结和作业学生总结归纳本节课的教学内容，构建本节知识体系。我最后作出补充，进一步点出重

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