班级管理元素1

班级管理元素前言

班级是学校对学生进行教育管理工作的基础群体，做好班级管理对稳定和发展学校工作非常重要。班主任根据学校总体目标，采用科学有效的方法引导班级管理工作常态化、规范化十分必要。新时期对班主任工作要求，树立科学教育理念，职业精神，专业技能才能做好班级管理工作，有利于学生身心健康成长。1、管理要素2、恩威并施3、感恩教育4、心灵健康5、管理有方班级管理工作的几点要素1、严格管理从严管理是对文明行为习惯的约束与规范；约束在于养成教育的培养，新生入校是严格管理关键点，持之以恒是毅力和信念。从一日常规做起，矫枉过正是要求学生严格遵守各项规章制度，强化自律性，做文明守法的学生。

2、具体要求1.日常行为规范教育（早读、教室卫生、晚自习）2.文明礼仪素质培养（礼貌、文明用语、校服）3.强化班级精神面貌（班风、学风、班干部培选）4.立班规有章可循（制度、奖惩、分条例细化）3、掌握管理“度”掌握严格管理“度”，是技巧。对于影响课堂教学，违反校纪校规，牵一发而动全身个案要集体警示，威慑全体，学生出现问题，不迁就、不拖拉，不妥协。对自尊心较强，造成影响不大，个别约谈，分轻重缓急，因人而异，因材施教，严管不能一刀切，否则事倍功半，掌握好严格管理“度”是管控班级有效手段。1、恩威并施

“恩威并施”对立统一相互渗透的关系。只严不宽很难从根本上纠正不良行为习惯，形成师生对立情绪：只宽不严不能树立良好学风、班风。实施恩威并施方法融合教育，不断纠偏，才能发挥班级管理功能。2、宽严并济宽严并济、严中有爱、严中有恩、严中有方严中有信“宽”是教育手段，“爱”是温暖和帮助，“恩”是真诚回报，“方”是方式与技巧。“信”是说到做到宽严并济是激发学生主动性的教育措施。做到严中有情、严中有章、严教有效是严格管理最终目的。3教育作用作用体现在严管效果，矫枉过正是带有一定强制性措施，能尽快纠正不良行为习惯其效果显而易见。需要注意的是让学生知晓严格管理目的。作用发挥在做好心理疏导，温馨语言感化，及时表扬，不反复重提，不伤学生自尊心，就能达到以德服人目的。1、感恩教育

感恩是品德教育。班主任第一课要教育学生懂得感恩，养育之恩，教诲之恩，帮助之恩，培养学生“感恩”之心，可使他们学会爱，珍惜爱。从小事做起，不求回报，让学生知道只有具备良好心态，才能面对人生，成为宽容、富有爱心的优秀人才。2、感恩思路1、感恩身边所拥有的一切，感恩能平和、快乐、上进。2、感恩是珍惜生活，面对挫折和困难，学会理解和宽容、树立自力、自强信念。3、感恩是回报。用感恩的心对待别人的帮助，用自己的心和行动去回报他人，能使人间友情和谐长久。

“感恩”之心教育学生可以使他们懂得爱，尊从师长，心态健康，接纳他人，心态平和，不计较个人得失，不为一己之利患得患失。感恩教育的最终效果能使学生智商、情商的认知能力尽快成长，这也是心理健康教育元素之一。3、感恩效果1、抚慰心灵

抚慰心灵是给予学生心理关爱，是师生情感交流的重要手段。做好心理疏导，化解不良情绪，能使学生身心健康，快乐成长，减少不必要的矛盾和误解。关爱心灵体现出班主任对学生的责任心和爱心，也是新时期班级管理工作必需掌握的心理学知识和技能。2

关爱要素1、关注、理解、关注每一个学生，善待每一个学生，班主任的一个动作，一句话都会带给学生不同的感受，对他们产生深远的影响。2、接触、帮教、多与学生接触，了解学生身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格特质才能掌握第一手资料，实施帮教。3.关爱方法1.身先士卒，率先垂范身先士足，言行一致，不偏不袒，公正无私地处理学生问题，使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感，追随老师。2.调查研究，换位思考解决问题的最好办法就是深入学生让事实说话。如确是自己判断失误，要敢于道歉。学生会被你的真诚而打动尊重你、信任你。3、关爱心灵，及时疏导及时关注不同学生的心理变化和健康状况，多接触性格内向，生活贫困、单亲家庭的学生要及时给与帮助和理解。4.少批评，多鼓励。班级管理工作中，学会用心理暗示法和语言技巧鼓励学生很重要，对他们取得的成绩和进步要及时表扬，少批评，多鼓励可以增强学生的自信心和师生情感。5、勤思考、有创新。班主任工作要勤思考，多看书掌握现代教育的理论知识，开拓眼界，创新思路才能引导学生走向成才之路，赢得学生的尊重。

1、班级管理

班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，也是一种互动的关系。班主任与班干部共同携手，持之以恒，强化常规教育，强化行为习惯养成，实施文明评价与师生的认同感就能管控好班级工作。

2、管理方法

抓骨干，带群体，班干部是班级管理的支撑力量。班主任要善于发现和培养班干部，从工作作风、心理素质、学习态度、办事能力、主动精神等方面调动学生干部积极性和潜在力，就能形成合力使班级工作落实到位。3、自律性节点新学期是良好习惯养成的关键期，要