初中七年级英语教案（5篇）

第初中七年级英语教案（5篇）初中七年级英语教案（精选5篇）

教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。教案中提供了相关的背景知识、教学资源和参考资料，帮助教师更好地准备和组织教学内容。下面给大家分享初中七年级英语教案，欢迎阅读！

初中七年级英语教案

教学内容：

本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。

教学目标：

1.在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccerball,soccershoes的准确读音，及框架句型Canyou…Yes,Ican.No,Ican’t的用法。

2.通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。

3.能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。

教学重点：

1.词汇：soccerball，soccershoes，playsoccer

2.句型：CanyouplaysoccerYes,Ican.

教学难点：

1.单词soccer：soc-cer

2.单复数句型的区分与应用

教学准备：

课件、图片、人物头像

教学过程：

一、热身导入

1.歌曲热身：IcanskateandIcanjump.师生共同唱歌。

2.利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。

二、新知呈现

初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“Whatdotheywanttodo”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。

三、新知学练

1.根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确playsoccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。

2.精听学说：带着问题“DoesRoboknowthem”精听课文。

（1）学说soccerball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答。

（2）学说soccershoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答。

（3）通过Yes！和Sure!的回答对比，让学生充分理解Sure!的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习。

3.学练新单词：soccer

（1）唤醒旧知：dog-hot-box-soc

（2）拼读规律：soc___，学生猜测后三个字母。利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er。

4.chant小结

四、新知巩固

1.听音跟读，强化语音要点。

2.分角色朗读课文。

3.分小组表演课文，并展示。

五、新知应用

1.巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以巩固新知为主。

2.延续最后一个任务：根据短片内容创编对话，并进行角色扮演。

六、总结作业

1.总结：在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能做的运动。

2.作业：

听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟。

读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感。

写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：Canyou…

教学反思：

四年级学生已经有了一年多的英语学习基础，如何能够让他们在熟悉的旧知识里，学习到新的内容，并且能等到更高程度的提高，成为我这一节课的主要目标。我认为有以下几处亮点：

一、利用歌曲、猜图游戏和TPR教学法让学生理解故事内容。

二、语言操练方法多。力求用不同的形式，达到这一目的，操练之后，从学生课堂上反馈的效果还是很明显的，尤其是本节课学习的两个短语和soccer一词的拼写，班级95%以上的学生都能够正确拼写和使用。

三、设计了有趣的游戏活动，让学生们积极参与其中。比如，我设计了“打地鼠”游戏，在游戏过程中，学生们的注意力非常集中，不但调动了学生参与游戏的积极性，而且还有效地巩固了新知。

四、把情感融入课堂教学中，用TPR教学法告诉学生Sure,Ican.的语气要比Yes，Ican.的语气更强烈。

板书设计：Lesson6

What’sthatIt’ssoccerball.

WhataretheyTheyaresoccershoes.

Canyouplaysoccer

Sure,Ican.

初中七年级英语教案

教学目标

1、能够听、说、读、写单词或短语hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.

2、能够听说认读句型WhereisthecinemaIt’snexttothebookstore并进行关键词的替换练习。

3、初步了解合成词的相关知识。

4、初步学会如何问路和指路。

5、会唱歌曲《Whereisthehospital》

教学重难点

1、掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。

2、准确书写四会单词和三会单词museum的发音。

3、掌握句型WhereisthecinemaIt’snexttoyourbookstore并进行关键词的替换练习。

教学工具

多媒体课件

教学过程

Step1、Warm-up

1、Greeting

2、Let’ssing

3、复习短语

4、用句子WhereisthebookIt’s…….复习介词in、on、under、near。

Step2、Presentation

1、①出示一本有趣的书，说自己想读，问学生WherecanIgoIcangotothebookstore。引出单词bookstore。教读，板书，指名学生读。

②出示书店和学校图片,T:Whereisthebookstore

S:It’sneartheschool。再次出示书店和学校图片T:WhereisthebookstoreS:It’snexttotheschool。

引出短语nextto教读，板书句子，教读。

③问一排学生，Whereisheshe练习句型It’snextto…….

④let’schant

2、①在书店看到一本关于机器人的书，想看机器人，T：WherecanIgoIcangotothesciencemuseum。教读，并板书.重点教读museum的发音。

②让学生欣赏机器人。

③出示图片学生做对话。

A:Whereisthe…….

B:It’snextto……….

3、①看到有趣的机器人，想到一部电影，想去看，应该去哪T：WherecanIgoIcangotothecinema。引出cinema教读、板书。

②学生欣赏电影片段

4、①在电影院吃了太多的爆米花喝了太多的可乐胃疼，

T：WherecanIgoIcangotothehospital。引出hospital，教读板书

②let’schant

5、①这是好的一天也是坏的一天，想把自己的经历告诉自己的朋友，于是写了一封信，想去寄信，T：WherecanIgoIcangotothepostoffice。引出postoffice，教读板书

②let’schant

6、①打开书第五页，吴一凡和Robin去了一个新城市，他们看到了哪些地方，把它们找出并圈出来。

②Listenandrepeat

③Roleplay

7、小结：Compandword

Step3、Practice

1、Throwingthedice(掷骰子说骰子上的单词)

2、Bigluckywheel(幸运大转盘。用转盘指针指出的单词两人做对话)

3、Groupwork(三人一组)

设计自己喜欢的城市布局，小组内进行讨论

A:Istherea……inyourcity

B:Yes,thereis.

A:Whereisthe……..

B:It’s……..

B:Istherea……inyourcity

C:Yes,thereis.

B:Whereisthe……..

C:It’s……..

Step4、Expand

1、Listentothemucic

2、Askingandgivingdirections

Step5、Homework

1、CopyEnglishwordsthreetimes

抄写英语单词3遍。

2、Designyourownfavoriteimaginarycity.Usethesentenceswe‘velearnedlessontotalkaboutit.

设计你自己喜欢的想象中的城市，使用本节课学过的句型和你的朋友一起讨论。

初中七年级英语教案【篇5】

教学目标

1、能够听、说、认读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题。

2、能够读懂并会书写简单的英语请柬。

教学重难点

1、本课时的重点是能听、说、认读对话，能用Can表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬。

2、本课时的教学难点是学生会表述能做什么并能正确书写英语请柬。

教学过程

1、Warm-up

Singthesong“IWentonaHoliday”

2.Preview

教师出示学生的体检表，提问：

Howtallareyounow

HowtallwereyouinGrade1

Howheavyareyounow

Howheavywereyouatsevenyearsold

教师根据体检表中的记述判断学生说的是否正确。教师再问：

Thisisourlastterm.You’veknownmanyteachersandclassmates.Who’syourbestfriend……

3.Presentation

Let’sread

(1)教师说：Boysandgirls,youarestudentsinGrade6now.Youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书Afarewellparty领读几遍，提问：

Whatshallwebringfortheparty

启发学生回答：food,drinks,gifts……

(2)教师继续问：Wouldyouliketogiveperformancesattheparty

Whatcanyoudo

回答：Icansingdance、、、

(3)让学生分组朗读对话，回答教师的问题，并提出不理解的句子。

(4)教师放Let’sread对话的录音，学生分角色朗读对话。

5.Readandtickorcross

(1)教师说：Youcanin