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文档简介

认识光

认识光1教学目标:1、哪些物体能发光?2、光是沿什么路线传播的?3、在我们的生活中,哪些地方需要光?教学目标:1、哪些物体能发光?2?哪些物体能发光?哪些物体能发光3太阳太阳4闪电闪电5萤火虫萤火虫6电灯电灯7水母水母8蜡烛蜡烛9火把火把10认识光-教学讲解课件11发光的物体叫做光源。天然光源:太阳、闪电、萤火虫、水母人造光源:点燃的蜡烛、发光的电灯、激光束等。人造光源是随着人类的文明、科学技术的发展而逐渐制造出来的光源,按出现的先后有:火把、油灯、蜡烛、电灯等发光的物体叫做光源。天然光源:太阳、闪电、萤火虫、水母人造光12判断下列说法是否正确。1、闪电是光源。()2、萤火虫不是光源。()3、蜡烛不是光源。()4、月亮是光源。()5、镜子不是光源。()√√√××判断下列说法是否正确。√√√××13注意:有些物体,比如月亮、镜子,本身并不发光,而是反射太阳光才被人看见的,所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正在发光的物体。注意:有些物体,比如月亮、镜子,本身并不发光,而是反射太阳光14?光是怎样传播的?光是怎样传播的15认识光-教学讲解课件16分组实验,验证猜想实验材料:蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯实验目的:研究光的传播路线。分组实验,验证猜想实验材料:蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯17我的发现光是沿

传播的。直线我的发现光是沿传播的。直线18认识光-教学讲解课件19认识光-教学讲解课件20光是沿

传播的。实验结果直线四面八方光是沿向21?哪些地方需要光?哪些地方需要光22认识光-教学讲解课件23认识光-教学讲解课件24越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活,但灯光过多、过亮会产生光污染。调查我们的生活中有哪些光污染现象。课后调查越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活,但灯光过多、过亮会产生25认识光-教学讲解课件26达标练习1.我来填一填:(1)光源发出的光都是沿

传播的。(2)光传播是需要时间的,光传播的速度为

。(3)1607年,

进行测量光速的实验,但没有成功。2.下列光源中属于人造光源的是()。A.太阳B.水母C.蜡烛3.在什么情况下会出现影子?影子的出现说明了什么?4.查阅资料,说说自然界中有哪些能发光的生物?达标练习1.我来填一填:27梦想的力量当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活成功,会在不期然间忽然降临!梦想的力量当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地,28●

一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

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