冀教版三年级数学上册《两位数除以一位数的竖式计算有余数》教学设计_第1页
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冀教版三年级数学上册《两位数除以一位数的竖式计算，有余数》教学设计一、教学目标知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，并能够正确处理除法中出现的余数。能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，提升其数学运算能力和思维逻辑能力。情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们坚持钻研、勇于思考的品质。二、教学重点和难点教学重点：通过实际问题引入，让学生理解余数的含义及其在竖式计算中的处理方法。教学难点：帮助学生掌握除法运算的竖式计算方法，并能够熟练处理其中出现的余数。三、教学准备教学工具：黑板、粉笔、课件、录音机。教学材料：《冀教版三年级数学上册》课本、练习册。四、教学过程步骤一：导入与目标呈现（5分钟）利用课件或黑板上显示本节课的标题：《两位数除以一位数的竖式计算，有余数》。提问学生：你们在前几节课中学过了哪些运算方法？是什么样的题目呢？引导学生回忆：上节课我们学习了两位数除以一位数的概念和竖式计算方法，今天我们要进一步学习其中的一种情况，就是带有余数的除法运算。步骤二：引入问题（10分钟）提问学生：在我们的日常生活中，你们遇到过使用除法运算的情况吗？可以举几个例子。让学生分享自己的经历，并逐步引导出实际问题：如果我们有88个苹果，要平均分给7个小朋友，每个小朋友能得到多少个苹果呢？引导学生思考：在这个问题中，我们应该如何进行计算呢？有没有多余的苹果无法平均分配？步骤三：讲解带余数的除法竖式计算方法（15分钟）引导学生尝试解决实际问题中的除法运算：88÷7=注重过程讲解：首先，我们将被除数88写在左边，除数7写在符号下方，然后逐位进行计算。8÷7=1，余数1，将商1写在上方；将余数1与被除数的十位数8合并，得到18，再进行除法计算。18÷7=2，余数4，将商2写在上方。强调竖式计算的步骤和规律：从左到右进行计算，每次计算将余数与下一位合并得到新的除数，一直计算到最后一位，将得到的商写在上方。示范演示：在黑板上或课件上进行示范演示，让学生跟随操作。步骤四：练习与巩固（15分钟）让学生进行课本上的练习：《数学上册》第X页，第X题。随堂检查与讲解：请几个学生上黑板讲解解题方法，并进行讲解和订正。步骤五：拓展应用（10分钟）提供更多拓展问题：设计一些实际问题，要求学生运用带余数的除法竖式计算方法进行解答。引导学生思考：在进行这些运算时，是否出现了无法整除的情况？我们该如何处理余数呢？步骤六：归纳总结（5分钟）回顾本节课的内容和学习目标，让学生进行小结。询问学生：你们掌握了哪些竖式计算方法？遇到余数时，该如何处理？对学生的回答进行肯定和引导，强调掌握的重点和技巧。五、课堂小结通过本节课的学习，学生能够掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，并能够正确处理除法中出现的余数。同时培养了学生分析和解决实际问题的能力，提升了他们的数学运算能力和

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