2021年山东省聊城市中考语文一模试卷

2021年山东省聊城市中考语文一模试卷

一、积累与运用（共24分）

1.（2分）根据拼音写汉字。

达河悠悠,流淌过程中浸润并yim河了沿岸的城市。江北水城聊城就是国运河

而兴的一座城市。物换星移，cdnghdisangtian=如今，河岸边星星点点的灯光，

仍在昭示着大运河曾经的繁华。

2.（2分）下列表述有误的一项是（）

A.“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族命运“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一

多。他们都是中华民族的脊梁。

B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大

雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。

C.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》，还是编年

体史书《左传》、纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。

D.《白杨礼赞》的作者是我国著名作家茅盾。《变色龙》是俄国作家、戏剧家契诃夫的一篇

批判现实主义讽刺小说。

3.（4分）名著阅读。

作品名称名著片段

《傅雷家书》①五月二日来信使我很难受。好孩子，不用焦心，我决不会怨你的，要

说你不配做我的儿子，那我更不配作你父亲了，只要我能帮助你一些，

我就得了最大的酬报。我真是要拿我所有的知识、经验、心血，尽量给

你作养料，只要你把我每封信多看几遍，好好的思索几回，竭力吸收，

“身体力行”的实践，我就快乐得难以形容了。

《②一》王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地

方。这山东虽是近北省分，这会城却也人物富庶，房含稠密。王冕到了

此处，盘费用尽了，只得租个小庵门面屋，卖卜测字，也画两张没骨的

花卉贴在那里，卖与过往的人。每日问卜卖画，倒也挤个不开。

《简•爱》③我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的的命脉。一

个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧!人世间再也没有人能期望像

我这样被爱了。也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下，我必须抛开

爱情和偶像。一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任--“走！”

（1）①处所选片段中的“好孩子”指的是；②处应填的作品名称是《》.

（2）结合小说情节说说片段③中简•爱决定要“走”的原因是什么？

1

4.（16分）按要求填空。

①我是你额上熏黑的矿灯，。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

②,可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

③?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

④此中有真意，.（陶渊明《饮酒》）

⑤晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）

⑥溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）

⑦，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑧张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中用“,"把潼

关险峻壮美的景色和诗人起伏难抑的情感融合在一起。

⑨《礼记•虽有嘉肴》中的“，”写出了我们在教

与学的过程中往往会发现自身学识的缺乏。

⑩祖国的壮美山河处处留下了文人墨客的名篇佳句。随杜甫登上泰山，我们能感受到

“，一览众山小”的气势；穿越三峡，不觉吟诵起郦道元的“素湍绿

潭，"；追随岑参来到塞外，一起欣赏“忽如一夜春风

来，"美景。

⑪古诗词中有很多表现无私奉献精神的诗句，请你写出连续的两

句：,。

二、文言文阅读（共12分）

5.（6分）阅读下面文字，完成问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（1）解释加点的词语。

①一食更尽粟一石

②执策而顺之

（2）翻译句子.

其真无马邪？其真不知马也！

（3）如果想成为“千里马”，你认为需要具备的条件有哪些？请结合文本谈谈你的看法。

2

6.(6分)阅读下面文字，完成问题。

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴①之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人

急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向

许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤

得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄②于石又覆，而渔者

在焉。人曰：“盍③救诸？"渔者曰：''是许金不酬也”。立而观之，遂没。

［注释］①浮苴：水中浮草。②薄：撞击。③盍：何不。

(1)解释加点的词语。

①渡河而亡其舟

②同许百金___________

(2)翻译句子。

若，渔者也，一日能获几何？

(3)读了这则故事，你有何启示？

三、现代文阅读(共34分)

7.(14分)阅读下面文字，完成问题。

中国风筝艺术与民俗文化

曹业

①风筝在南方被称为“鹤子”，在北方被称为“纸莺”。“风筝”最早出现在五代，《询刍

录•风筝》中写道：“五代汉李邺于宫中作纸莺，引线乘风为戏。后于莺首，以竹为笛，使风

入作声如筝，俗名呼风筝。”关于风筝的起源有很多种说法。有人说因古人崇拜鸟类而发明

了风筝，也有人说是因为自然现象的启示使得人类发明了风筝。但无论是哪种说法，它都来

源于民间生活。由此可见，中国风筝艺术的产生和发展是劳动人民社会实践的产物。

②民间艺术来源于民族文化，是民俗文化的重要组成部分。而风筝作为民间艺术的一种，

它的发展与民俗文化紧密相连。风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间

信仰民俗和民间神话民俗等方面。

③风筝有它独特的季节性适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术最显著的民俗文化。

清明节和重阳节就成了与风等关系最密切的时节。从唐代开始，寒食节和清明节二者合二为

一，形成了一个具有特色的节日，它既有祭扫新坟生死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声。

3

唐代诗人罗隐在《寒食日早出城东》中描写了他寒食日拂晓出城春游时的所见所感：“不得

高飞便，回头望纸莺”。在清明时节放风等已经和扫墓、踏青、禁火、荡秋千、打马球、插

柳条等活动一样成为一种风俗。

④和清明节相比，重阳节本身就是个值得庆贺的日子。古时人们把“六”定为阴数，把

“九”定为阳数，九月九日为两九相重，故而叫重阳。古人庆祝重阳节的活动很多，如登高

远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插茱萸等，而关于重阳节放风筝习俗的记载出现

得晚些，在清代的《广西通志》卷十五中有记载：“登高岭在县西一里，九月九日邑人登岭

放风筝为乐。”

⑤风筝作为飞行器物被发明之后，它能够飞上天空的实际效果符合早已存在的人神沟通

的巫术观念的需要。风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感、表

达愿望的工具，反映着民间信仰观念。王建吾、金铁盒在《风筝谱》中得出结论：尽管各地

在放风筝的具体仪式上有所差别，但风筝艺术的信仰习俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之

如仇”两个方面。“敬之如神”是指人们认为风筝可以带来福气，风筝顺利放飞而不断线就

是吉兆。“嫉之如仇”是指把风筝看作不祥的东西，放风筝就是“放晦气”“放灾”或者是“放

病根”。人们把自己的苦恼和灾难都写在风筝上，放飞风筝后把风筝线剪断让它自行飘走，

代表把不好的东西放走。

⑥风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题

材，如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、嫦娥奔月、女蜗补天等。这些风筝图

案有的取材于民间祖灵信仰中的神灵，有的取材于与祖灵信仰有联系的神话，还有的取材于

民间传说故事。这些图案无一不和信仰民俗有关。风筝与神话结缘并非偶然。二者有某些共

同特质，从某种程度上说，风筝和神话都融合了天与地。神话故事使风筝的世界更加绚丽多

彩，它在增加风筝文化底蕴的同时，还使风筝艺术蒙上了一层奇幻色彩，一只只风筝也仿佛

在用舞动的身躯演绎着一个又一个生动的神话故事。

(有删改)

(1)不符合文意的一项是()

A.从《询当录•风筝》的解释来看，之所以命名为“风筝”是因为其起飞后风吹动竹笛会发

出类似古筝的声音。

B.风筝的起源有很多种说法，这些说法均来源于民间生活。

C.古人庆祝重阳节的活动很多如登高远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插柳条等.

D.不管是“敬之如神”还是“嫉之如仇”，风筝艺术的这些信仰习俗都表达了人们对美好生

活的憧憬。

(2)文中③④⑤⑥段顺序能否调换，为什么？

4

(3)简析第⑥段划线句子的说明方法及作用。

(4)简析下面句子中加点词的表达效果。

风筝有它独特的季节性适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术晕显著的民俗文化。

(5)除了风筝艺术，你还知道哪些中国传统民俗文化艺术，请至少列举两个。

8.(20分)阅读下面文字，完成问题。

笛声箫音

①每年我至少回乡一次，每次回乡我至少在丈母娘家住上一天，每住上一天我至少去家

里竹林一趟。踩着铺满竹叶松软的土地漫步林间，清风徐来，绿得发青的老竹子、翠得欲流

的新竹子、竹枝、竹叶勾肩搭背交头接耳，我就欣赏到久违的笛声箫音。时而高亢嚓亮,宛

如万马奔腾；时而婉转悠扬，好似溪流欢唱；时而如泣如诉，犹如屋檐滴水，断断续续。一

曲终不了，连绵不绝，仿佛一江春水滔滔。

②我出身在鱼米水乡，乡村里多的是杂树野草野花，很少有人家种竹子。小的时候，钓

鱼没有鱼竿，想方设法地从竹制的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿，人跟竿差不多高。有

一天黄昏钓到一条叫就胡子的大鱼，死啦硬拽拖上岸。我就央求父亲去村里唯一种竹子的王

爷爷家讨要一根竹子做钓竿。尽管王爷爷舍不得砍他哪一丛竹子，还是痛快地选了一棵又高

又直的竹子砍了，还对父亲说：“你家小孩懂事，别家小孩不来要，就来偷。偷就偷呗，老

的嫩的分不清，乱砍一通，这么一丛竹子，糟蹋了，长不好！”有了称心的钓竿，可怜了被

我钓着的小鱼儿。在我的猛烈挥动鱼竿的当儿，鱼儿从水底直接摔到岸上，来不及挣扎就昏

死过去，幸运的被挂到岸边的树枝上活蹦乱跳，偶尔有跳脱钩的，在我抓捕不及的时候入水，

九死一生地逃命去了。那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜--”声中

的欢喜快乐。

③我开始挣钱的时候，挑一条竹扁担，四十个竹蔑编的黄鳍笼，在家门口的沟沟渠渠、

水田鱼塘作业。渐渐地，人们看到有利可图，干的人多了，大家成群结队地四野八乡的跑着

作业。邻队有有个木匠师傅手艺有口碑，可他不愿做手艺，愿跟我搭档，他说，做一天钱少

还欠账，着实跟着我捞了一把“现金现钞”。真不愧是手艺人，黄鲜笼的修修补补自然他拿

手，绝的是一根竹子他用柴刀开过口就能掰出宽窄一致的竹条来，一根竹条他用柴刀开过口

就能剥出青、黄麓来，按需剥，要厚剥厚要薄剥薄，那竹子就是他的绕指柔啊!他做的倒刺

口粗细均匀韧性十足，连穿蚯蚓的竹签也粗细一致光滑无比。那时，我对竹的理解就是黄鳍

5

笼，就是能给我带来实实在在的真金白银。

④儿子刚出生的时候，他外婆就送我早准备好的请老熊匠师傅编织的烘晒尿布的竹翳。

像个没有提手的圆竹篮，较之竹篮没有深度，也没有竹篮编织的细致精密，有点粗枝大叶了。

镂空的编织透气透风透清爽，无论是雨天放在火桶里烘还是晴天摆在太阳下晒，尿布都干得

快。烘干晒干的尿布胡乱得放在竹梦里，摆在儿子的床头，伸手可取。儿子能自己吃饭的时

候，我迫不及待地给他买了一个小竹碗，小碗上雕刻着三个大字--九华山。我们一不留神，

他一不小心就连菜带饭翻到地上，他笑了，奶声奶气地喊：“碗碗没碎。”那时，我对竹有了

感情，小竹等盛满如春风般的爱，小小竹碗倒扣着孩子的世界。

⑤两年前，妻心血来潮换了家常用的竹筷子，改用银光闪闪的不锈钢筷子。不因夹菜的

滑溜、碰碗的当当声我嫌弃，我实在难以适应生活中无竹。生活中很多关于竹子的似乎都廉

价了，用不上了。可是我心中有多少不舍。因为我知道沙发没有竹椅的清凉，席梦思没有竹

榻能让人更有一副好身板。在我的数次抵制下，妻换回了竹筷，她说：“还是竹筷实在。”那

时，不知不觉我对竹也有了偏爱。

⑥是啊！竹没有树的高大伟岸，也没有花的千娇百媚，还没有果实又香又甜。可我却偏

爱，偏爱它挺拔清秀，偏爱它经春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改色--苍翠浓绿，管它斗

转星移沧海桑田！竹不能像树，孤单一棵还玉树临风。竹总是成丛成簇成片成林成海地生长。

我喜欢它的生长，在土里在地下悄无声息盘旋蜿蜒一节一节地曲折孕育新生，新生的竹笋破

土而出一节一节拔节向上，毫不含糊清脆嘎巴笔直向上--天天向上，管它风吹南打，艳阳

高照！

⑦在城里，我也时常听到悦耳动听的笛声箭音，但总不比身临故乡投身竹林听到的情深

意切，也许受王维的影响吧:“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”

（1）本文记叙了“我”与竹子的点滴小事，请你按照时间顺序，补充下面表格。

时间载体情感

小时候鱼竿①_________

开始挣钱后②_________可以谋生的工具

儿子刚出生时竹萝、竹碗③_________

④_________竹筷子偏爱

（2）第⑥段在文中有什么作用？

（3）从修辞手法的角度品析第①段划线句。

6

(4)怎样理解第⑦段的划线句？

(5)简析本文以“笛声箫音”为题的好处。

(6)在我国竹子的寓意丰富，竹心中空代表虚怀若谷的品格；竹枝弯而不折，是柔中有刚

的做人原则，你还知道竹子哪些美好的寓意？

四、写作(共50分)

9.(50分)阅读下面材料，根据要求作文。

谁的人生不是斩荆前行，谁的人生不是栉风沐雨，你跌倒的时候，懊恼的时候，品尝眼

泪的时候，都请你不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。

请以“坚持，竟如此美好”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选。②可以记叙抒情或议论。③不少于600字，若写诗歌不少于15行。

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2021年山东省聊城市中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共24分）

1•【解答】答案：

孕育沧海桑田

2•【解答】

ACD.正确；B.有误，“瀚海”指的是沙漠。

故选:B。

3.【解答】答案：

（1）傅聪儒林外史

（2）结婚当天，简•爱得知罗切斯特已经结婚，她为了脱离痛苦，离开了桑菲尔德庄园。

4.【解答】

①照你在历史的隧洞里蜗行摸索

②亭亭净植

③云横秦岭家何在

④欲辨已忘言

⑤便引诗情到碧霄

⑥山雨欲来风满楼

⑦会挽雕弓如满月

⑧峰峦如聚波涛如怒

⑨学然后知不足教然后知困

⑩会当凌绝顶回清倒影千树万树梨花开

丽例：落红不是无情物化作春泥更护花

二、文言文阅读（共12分）

5.【解答】

（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，

如通假字、词类活用、一词多义和古今异义：能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时；

②句意为：握着马鞭站到它的跟前。临：面对。

（2）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意

8

重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

句重点词语有：其，难度。其，大概。句意为：难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识

得千里马呀！

(3)本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，结合文章主旨，概括即可。

随着社会的进步，我们的生活正发生着巨大的变化，我们要想立身与现代社会，这就需要我

们要具有丰富的知识、过硬的技能以及创新精神。社会上的人才很多，但一开始却总是不为

人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会

发展做出贡献。所以还要有伯乐善于考察人才，发现人才，选拔人才。

答案：

(1)①有时；②面对。

(2)难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马呀！

(3)主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

6•【解答】

(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语意思。

①句意为：渡河的时候沉了船。亡：这里指沉船。

②句意为：我救你的时候你亲口许诺给我一百两银子。向：从前。

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和

意译相结合。

句中重点词语有：若，你；获，收入；句意为：你是个打渔的，一天能有多少收入？

(3)本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解

文章内容，把握文章主题。商人在求救时许下重金，获救之后却不兑现诺言。所以当他再次

落水时，渔人不再救他了。是的，商人这种不讲信用、出尔反尔的行为，最终只会自食恶果。

诚实与守信是做人的基本准则，欺诈与背信是卑劣的行为。这则寓言故事告诉我们，做人要

讲诚信，不能出尔反尔，失去信用。

答案：

(1)①这里指沉船；②从前。

(2)你是个打渔的，一天能有多少收入？

(3)做人要讲诚信，不能出尔反尔，失去信用。

三、现代文阅读(共34分)

7.【解答】

(1)本题考查文本内容的理解分析。

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ABD.符合文意。C.有误，不符合文意。“遍插柳条”有误，应是“遍插茱萸”。

故选：Co

(2)本题考查语段顺序安排。这四段主要说明了风筝艺术与民俗文化的关系。其中，第③

④段说明了风筝艺术最显著的民俗文化体现在岁时节令；第⑤段说明了风筝反映着民间信仰

观念；第⑥段说明风筝反映着民间神话民俗。先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，

再说与民间信仰民俗和民间神话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。这四段与第②

段中“风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗

等方面”是一一对应关系。所以不能调换顺序。

(3)本题考查说明方法及其作用。根据“如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、

嫦娥奔月、女婿补天等”可知，列举了风筝上有鲤鱼跳龙门、哪吒闹海等神话故事图案的例

子，这是举例子的说明方法，具体形象地说明了神话故事是风筝图案的一个重要题材。

(4)本题考查词语的表达效果。“最”是表程度的副词，这里是说与风筝艺术相关的民俗文

化种类繁多，其中岁时节令在其中的显著程度位居首位，是“最”明显的，这个字体现了说

明文语言的准确性、严谨性特点。

(5)本题考查阅读拓展。中国传统民俗文化艺术很多，联系实际生活，把常见的、大伙熟

知的列举两个就行。注意不要胡编乱造。如：贴春联、赛龙舟、放孔明灯等等。

答案：

(1)C

(2)不能。这四段说明了风筝艺术与民俗文化的关系。第②段与第③④⑤⑥段存在一一对

应的总分关系，先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，再说与民间信仰民俗和民间神

话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。

(3)举例子，具体形象地说明了神话故事是风筝图案的一个重要题材。

(4)“最"限制程度，说明与风筝艺术相关的民俗文化种类繁多，岁时节令在其中显著程度

居首位，“最”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。

(5)示例：贴春联、赛龙舟、扎彩灯、放鞭炮、泥雕艺术、年画等。

8.【解答】

(1)本题考查筛选概括能力。第①空，应从第②自然段中筛选或概括。通读全段文字的内

容，结尾“那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜--”声中的欢喜快乐”

这句是作者抒发情感的语句，从中提炼概括即可。第②空，应从第③自然段的内容总结概括。

“挑一条竹扁担，四十个竹熊编的黄鳍笼”可知载体是“黄鳍笼”。第③空，应从第④段概

括，“烘晒尿布的竹笋”“我迫不及待地给他买了一个小竹碗”从奶奶、爸爸为孩子所作所为

分析，这是通过送、买竹制品体现了对孩子的关爱。从孩子将竹制品的碗不小心摔到地上而

没有打碎时所说的话，这体现了孩子的天真。第④空，从第⑤段可知是“两年前，妻心血来

潮换了家常用的竹筷子”是“两年前”，据此总结概括即可。

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(2)本题考查语段的作用。这段文字在文章的中间，自然起到承上启下的作用。但本段文

字主要是从作者情感角度对前文内容的总结概括。这段文字在前文叙述内容的基础上，主要

抒发了作者对竹子的赞美之情。根据这样的理解分析概括即可。

(3)本题考查赏析重点语句的能力。句中写到“竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳”，这明显使用

了拟人的修辞，写出了竹枝竹叶在风的吹拂下的形态及发出的声音，这会给作者带来内心愉

悦的感受，也体现了作者对竹子的喜爱之情。

(4)本题考查理解分析能力。这段文字作者运用比较的写法，写出了作者更倾向于对在家

乡竹林里听到的声音的喜爱。因放在文章的结尾，其实质也是表达对故乡的思念。据此回答

即可。

(5)本题考查对标题的理解。首先，以“笛声箫音”为题目，新颖，富有诗情画意，吸引

读者，激发阅读兴趣，引起读者思考；其次，“笛与箫”都由竹子构制，在文中指代竹子，

关联主要情节，“笛声箫音”也表明主题，表达作者对家乡竹子的喜爱之情，也表达了对家

乡思念之意，使文章内涵丰富，意蕴深远。

(6)本题考查文章主旨的理解和扩展。竹子的寓意丰富，根据你所了解知道的文化常识来

概括总结即可，注意语言通顺流畅。

答案：

(1)①欢喜快乐②黄鳍笼③竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现④两年前

(2)总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。

(3)本句使用了拟人的修辞