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温州丫丫作文培训地址在哪里【篇一:丫丫泡脚店作文800字】丫丫泡脚店今天,我突发奇想,在姥姥家开了一间泡脚店,取名“丫丫泡脚店”。儿戏是假,报恩是真。“丫丫泡脚店”是我精心策划的,我觉得蛮有创意的。事先我对谁都没说。我先是进行“装修”。店牌,我是用a4纸,上面用彩笔写的“丫丫泡脚店”,然后,用明胶带粘贴在姥姥卧室的门楣上。之后,我用两条大浴巾,隔着当儿铺在姥姥的大床上,放上两个枕头,再用两个椅子垫放在搁脚处,铺位就算好了。第二步准备泡脚材料,薄荷叶、野玫瑰花瓣、成品泡脚盐都搞齐了。然后,又用我平时洗脚的红色方盆儿,放上半盆40o左右的热水,配上材料,放在铺位前。“丫丫泡脚店开张了,快来泡脚吧!”我模仿着店小二的声音高喊着。话音未落,一位“顾客”就登门儿了,哦,是姥爷啊!我赶快热情地招待“客人”,并高兴地叫道:“耶,有人光顾本店啦!”给姥爷洗脚的时候,我一边跟姥爷聊天一边想,姥爷是我的“学习委员”,为我付出太多了,我开这个小店那是什么找乐儿,而是为了报答姥爷姥姥的养育之恩。正想着,姥姥也进来了。“姥姥!您请坐!”我招呼着,又去打了一盆热水,把姥姥喜欢的薄荷叶和野玫瑰花瓣放了进去。为了多一点情调,我拿来了姥姥最喜欢的蓝色的“不见不散”播放器,选了一首非常优美的曲子。音乐响起来了,丫丫泡脚店的气氛可就大不一样了。我把姥姥的那双饱经沧桑的脚放进盆里,让她先泡一会儿,转过头再给姥爷搓脚摁脚,姥爷夸我做得好,我笑了笑,心里自然很得意。过了一会儿,我开始给姥姥洗脚,当我把住姥姥脚的那一瞬间,这心里有一种说不出的感谢。因为我从上一年级就在姥姥家住,每天晚上,姥姥都陪着我洗脸洗脚。开始时,姥姥给我洗脚,逐渐逐渐我长大了,不用姥姥洗了,可姥姥还是陪着我。姥姥是我的“生活委员”,对我的关怀照顾那可是无微不至。今天,我要好好地报答报答姥姥。我随着优美的音乐声,洗搓按环环都做得很到位,把姥姥舒服的眯上了眼睛。我的第一家“丫丫泡脚店”开得非常成功,我还准备在妈妈家、奶奶家各开一个2号店、3号店,做一个孝顺的好孩子。金州新区实验小学三年二班于越2012.8.22【篇二:家长如何辅导一年级作文】教一年级的孩子写作文相信通过一段时间坚持写句群训练,他们的写句能力会得到很大的提升。这个时期的孩子,真的是人生中的黄金时间,他们就像一张洁白无暇纸,你画什么就会留下什么,当然前提是你要用心画,而且全画对了!对了,这里还要强调的是,写句群依然要延续写一句话的训练方法,一定要先说好,再让孩子动笔。刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说,可能还有一些困难,家长不能急躁,要多鼓励。可先让他们多说几遍,要孩子说通【篇三:培训感受3月29作文】我个人认为作文课是很枯燥乏味的,但说话课就是作文课的前身,说话课上起来我都觉得有点难度,就更不敢想以后的作文了!很幸运我在3月20日这一天中听了南湖之春有效课堂的五节作文展示课,让我从中学到了很多,同时也感觉到了自己在作文课堂上的不足。这次培训中听了两节三年级的起步作文教学课,这是完全不同的类型的课,每节课都有不同的侧重点。在红气球和梨子的写话教学中教师侧重的是怎样引导学生从神情,称呼,语气包括一个标点符号写好作文中的一个任务或者一段对话,教师一步一步教,学生一步一步学,这样的写作技巧教学教师教得轻松,学生学得特别的塌实。加上一些想象,学生写出的文章特别的生动,细腻。第二节是戴老师的观察作文课,三年级的孩子看到一些感兴趣的事情已经会观察了,但对于作文刚处于起步阶段的他们,字句通顺都还成问题,怎么让他们把观察的东西完整、特别是条理清楚地写下来呢?在这里,我觉得教师的引导至关重要。戴老师的引导非常好,他是这样做的做实验→把看到的说下来→边说表强调动作的前后→,把一些动作和关联词列出→再让学生自己写→最后又同桌互相改,这样一波程序下来,学生再写一些比较复杂的事情,比如说某个小实验,他就能条理清楚的把它写下来了,在这堂课中,戴老师侧重的是培养学生仔细观察力
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