2023年教师招聘考试《中学音乐》模拟试卷

2023〔二〕【单项选择题】〔江南博哥〕以下属于门德尔松作品的是。《仲夏夜之梦》《六月船歌》《蓝色多瑙河》《土耳其进展曲》正确答案：A参考解析：《六月船歌》是柴可夫斯基的作品；《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品；《土耳其进展曲》是莫扎特的作品。《春之声圆舞曲》《蓝色多瑙河》《马赛曲》《命运交响曲》正确答案：B施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”，他一生创作了大量的圆舞曲，其中最为著名的圆舞曲就是《蓝色多瑙河》。【单项选择题】乐器“缶”的制作材料属于。革土石竹正确答案：B革、丝、木、匏、竹。这种乐器分类法名称的产生．标志着我国古代器乐艺术的埙、缶等。革类：土鼓、足鼓等。丝类：琴、瑟等。木类：祝、圄等。匏类：簧、笙等。竹类：箫、管等。【单项选择题】《旱天雷》《雨打芭蕉》都属于的代表曲目。江南丝竹广东音乐福建南音河北吹歌正确答案：B参考解析：广东音乐音色动听光明，曲调流畅美丽，节奏活泼明快，有《雨打芭【单项选择题】为了区分音名一样而音高不同的各个音，于是产生了音的分组，C—B888765正确答案：B887【单项选择题】印象主义音乐的代表人物是。圣·桑比才柏辽兹德彪西正确答案：D参考解析：德彪西，法国作曲家，印象主义音乐的创始人。他首先翻开了由浪漫【单项选择题】《茉莉花》是一首流传已久、流行地区很广、普及我国南北的小幽默，表达了粗暴豪爽的风格。东北江西江苏河北正确答案：A参考解析：东北的《茉莉花》旋律音调夸大、幽默，表达了粗暴豪爽的风格。贝尔格勋伯格韦伯恩拉威尔正确答案：B【单项选择题】《大卫王》的作者是。米约奥涅格普朗克迪雷正确答案：B【单项选择题】我国第一部音乐史著作是( 。(常考)童斐的《中乐寻源》叶伯和的《中国音乐史》郑觐文的《中国音乐史》萧友梅的《旧乐沿革》正确答案：B19271926l922出版上卷，是我国第一部音乐史著作。萧友梅的《旧乐沿革》是我国第一部在高等专业音乐学院院校使用的中国音乐史教材，故正确答案为B【单项选择题】以七音为低音的七和弦是七和弦的。第一转位其次转位第三转位第四转位正确答案：C参考解析：在七和弦中，第一转位是以和弦的三音为低音，转位后低音与最上面的两个音分别是五度和六度关系，因而称之为五六和弦；其次转位是以和弦的五音为低音，转位后低音与最上面的两个音分别是三度和四度关系，因而称之为三四和弦；第三转位是以和弦的七音为低音，转位后低音与其上方挨着的音为二度关系，因而称之为二和弦。【单项选择题】歌曲《团结就是力气》的曲作者是。李劫夫李一鸣卢肃谷建芬正确答案：C参考解析：作曲家卢肃，主要作品有歌曲《平原大合唱》《枪口对外》《子弟兵之歌》，小歌剧《除夕》《我爱八路军》，独幕歌剧《团结就是力气》等，其中歌剧幕终曲《团结就是力气》受到喧闹欢送并传遍全国。【单项选择题】以下曲种属于道情类的是。河南坠子天津时调北京琴书正确答案：A参考解析：河南坠子前身是流行于河南的道情和“莺歌柳”两种曲艺形式。B项北京琴书属于琴书类。【单项选择题】艺术家祖宾·梅塔是一名优秀的。指挥家演奏家唱歌家作曲家正确答案：A参考解析：祖宾·梅塔是优秀的指挥家。【单项选择题】在构成音乐的各种元素中，音的凹凸、长短、强弱和音色是指音乐的。根本要素形式要素音乐语言表现手法正确答案：A音的强弱和音色。由这些根本要素相互结合，形成音乐常用的形式要素。【单项选择题】柏辽兹的《近代乐器和管弦乐法》是一本关于的教科书。配器演奏音乐史作曲正确答案：A参考解析：柏辽兹所著的《近代乐器和管弦乐法》是将配器法提高到了一门艺术高度的教科书。古筝扬琴琵琶二胡正确答案：C参考解析：苏州弹词源于苏州地区，其表演形式有说有唱，以三弦、琵琶为主要弹奏乐器，是一种兼备艺术特色的综合性说唱曲种。【单项选择题】音乐课堂教学的艺术价值表达在陶冶情操、学问转化、愉悦气氛、和协调整合。情感深化文化拓展审美体验文化熏陶正确答案：B参考解析：音乐课堂教学的艺术价值表达在陶冶情操、学问转化、愉悦气氛、文化拓展和协调整合。【单项选择题】以下不属于梅兰芳代表曲目的是。《木兰参军》《贵妃醉酒》《霸王别姬》《玉堂春》D参考解析：《玉堂春》是程砚秋的代表曲目。F三线CG四线CB参考解析：中音谱号也叫作三线C【推断题】中小学音乐审美心理概括起来，主要有音乐情感和音乐兴趣方面的内容。对错正确答案：错参考解析：中小学音乐审美心理概括起来，主要有音乐感知、音乐思维、音乐情感和音乐兴趣方面的内容。【推断题】《命运交响曲》《合唱交响曲》分别是贝多芬的第四、第六交响曲。对错正确答案：错参考解析：《命运交响曲》《合唱交响曲》分别又名《第五交响曲》《第九交响曲》。【推断题】将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为大三度。对错正确答案：错参考解析：将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为增四度。【推断题】通常用的谱号有GFC对错正确答案：对参考解析：25.【推断题】电子音乐是指运用现代电子技术手段制造出来的音乐。对错正确答案：对参考解析：电子音乐兴起于2040的声音制作而成，并由电子音乐装置演奏的音乐。【填空题】在和声小调中有 个大三和弦。我的答复：正确答案：参考解析：二【填空题】“木卡姆”又，是 族的一种传统古典大曲。我的答复：正确答案：参考解析：十二木卡姆；【填空题】以蒙特威尔第为起始，和 为终止的音乐时期是巴洛克时期。我的答复：正确答案：参考解析：巴赫；亨德尔【填空题】朱权于1425年编印的 是我国最早刊印的琴曲集。我的答复：正确答案：参考解析：《奇特秘谱》【填空题】 是学习音乐的根本动力，音乐教育以 为核心，主要作用于人的情感世界。我的答复：正确答案：参考解析：兴趣 审美【简答题】简述西洋管弦乐队的构成及主要演奏乐器(每组演奏乐器答出三种即可)。我的答复：参考解析：(1)以D(2)bD参考解析：(1)以D(2)bD(3)b(4)D(1)木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。(2)铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。打击乐组：包括定音鼓、大军鼓、小军鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟管、西班牙响板、钹、锣等乐器。弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器。【简答题】简述帕勒斯特里那的音乐风格特点。我的答复：参考解析：帕勒斯特里那的音乐风格特点是：旋律线条流畅，承受多声部相互协作衬托的音响，丰富而奇特。他既不像伯德和拉絮斯那样学问渊博，也不具备他们那样的制造力量，但他以世俗牧歌为根底创作宗教作品的技巧，使他的音乐自成一格，在他的作品中可以体会到人文主义思想倾向，而且还处处布满了浓郁的人情味和生活情趣。【实践和创作】用临时升降号，写出以下各调式音阶。(1)以D(2)D(3)b(4)D我的答复：【论述题】论述萧友梅在音乐教育上的奉献。我的答复：1920创立中国音乐教育事业。他曾参与组建了我国早期的几所音乐教育机构，如北京大学音乐传习所、北京女子高等师范学校音乐科、国立北京艺术特地学校等。除担当多门课程的教学和负责大量的行政事务外，他还组织演出、编写讲义、进展1927学阅历的中外音乐家，聘他们为音专的教师。如此强大的教师阵容使得音专的教学到达了相当高的水平。在教学治理方面，承受了西欧专业音乐教育较为兴旺国家单科音乐大学的体制，同时又结合中国的实际，使国立音专成了当时具有相当规模与国际水准的中国最高音乐学府。除此之外，他还编写了很多音乐教育的书籍，是第一个向外国介绍中国音乐的音乐家。2：《梁山伯与祝英台》我的答复：参考解析：【答案】【教学目标】1．情感态度与价值观目标通过赏识小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，倾听音乐表达“梁山伯与祝英台”的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的宠爱。过程与方法目标在比照、倾听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的过程中能运用音乐根本要素感受、分析、理解音乐。学问与技能目标哼唱爱情主题旋律；了解协奏曲、奏鸣曲式的根本概念以及曲作者。【教学重难点】1．教学重点：运用音乐根本要素感受、分析、理解音乐。2．教学难点：分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的构造。【教学过程】(一)导入学生随教师钢琴伴奏朗读歌曲《化蝶》歌词，教师提问：同学们知道梁山伯与祝英台的故事吗?教师小结：《梁山伯与祝英台》是我国古代的四大民间传奇之一。这个故事在民间流传已有一千多年，在中国可谓家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱和东方的《罗密欧与朱丽叶》。从古至今，有很多人被“梁祝”的凄山伯与祝英台》有关的戏曲种类多达四十多种，如京剧、吕剧、越刚、豫剧、昆曲、沪剧、河北梆子等；曲艺种类多达二十多种，如苏州弹词、四川清音、山东琴书等。学们赏识这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。【设计意图】由家喻户晓的民间传奇人手，激发学生兴趣，引出课题。3乐队共同演奏大型乐曲的演奏形式又叫什么呢?【设计意图】通过比照提问的形式，初步了解作品的表现形式，以及协奏曲的根本概念，为深入赏识作品做预备。(二)赏识《梁山伯与祝英台》1．分段赏识——引子倾听音乐并思考：在这段音乐中，哪种乐器仿照了哪种动物的叫声?这段音乐为大家呈现出一幅怎样的画面?【设计意图】本段音乐的赏识要让学生明确长笛仿照鸟的叫声，演奏出奇特的旋律，接着双簧管以严峻抒情的引子主题展现出了一幅春光明媚、鸟语花香的秀丽画面。明确引子在音乐中的铺垫作用，为教师表达爱情主题打下根底。2．分段赏识——呈示部乐心情?它的速度、力度、音区有什么特点?主奏乐器是什么?呈示部——主部①倾听“爱情”主题，边听边思考：这段主题是用什么乐器演奏的?它是如何运用音乐语言来刻画“爱情”的?(音区、速度、力度、心情、旋律进展等)②随音乐哼唱“爱情”主题。记忆主题音乐，为听辨旋律做预备。③倾听“草桥结拜”主题，边听边思考：这段音乐由哪两种乐器主奏?这两种乐器分别担当了什么角色?为什么?它是如何刻画梁祝二人“草桥结拜”的情景的?(音区、力度、速度、心情、旋律进展等)④完整倾听呈示部主部音乐，边听边思考：“爱情”主题消灭了几次?每次消灭有什么变化?呈示部——副部①倾听副部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?(速度、力度、心情、音区、旋律进展、乐器演奏技法等)②边看谱边再次倾听副部音乐，认真听一听，除了教材中呈现的两个主题，还有没有其他的主题?尝试着随音乐哼唱这个的主题。③边听音乐边记录这三个主题消灭的挨次。呈示部——完毕部①倾听音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?(速度、力度、心情、音区、旋律进展、乐器的选择与协作及演奏技法等)②开头的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题进展来的?有什么变化?这是大提琴与小提琴的第几次对话?边听音乐边填写下表。【设计意图】通过音乐要素的比照听辨，生疏《梁山伯与祝英台》的主题旋律，解决教学重点。分段赏识——开放部么变化?它的速度、力度、音区有什么特点?哪些乐器的音色给你印象最深?边看谱边倾听开放部前三个主题，边听边记录这个主题消灭的挨次。倾听开放部“不祥征兆”主题，边听边思考：这段音乐中最突出的是哪种乐器的音色?它的旋律进展有什么特点?运用哪种创作手法?这种手法对音乐心情的(4)边看谱边倾听开放部“封建势力”主题，请思考：这段音乐是如何表现出封建势力的专制无情的?它的旋律进展有什么特点?运用了哪种创作手法?这种手法对音乐心情的渲染有什么作用?婚”场面的?(节奏、速度、心情、旋律进展等)这个主题的曲调与呈示部的副部主题有什么关系?有什么不同?边看谱边倾听开放部“楼台会”主题并思考：这段音乐是如何表现出“楼台前的对话在音乐心情上有什么变化?边看谱边倾听开放部“哭灵泣诉”主题并思考：这段音乐是如何表现祝英台坟前泣诉、哭灵投坟的情景的?(节奏、速度、力度、音区、旋律进展、乐器的选择及演奏技法等)这段音乐中消灭了一种打击乐器的敲击声，请说出它的名称，并试着随音乐敲击节奏。分段赏识——再现部呈示部“爱情”主题，它