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文档简介

四年级下册综合实践活动教学设计-谷语画香1.教学目标通过综合实践活动，激发学生的兴趣和创造力；增加学生的团队合作意识和表达能力；培养学生的细致观察和聆听能力，并加强对自然生态的认知；加深学生对中国传统文化的了解与体验。2.教学内容2.1课程背景在本次探索实践活动中，我们将带领孩子们认识中国传统文化的现象——“画香谷语”（绘画与香文化的结合），并结合生态与文化的主题，一起走进田野探索、体验和创造生态文化。2.2教学过程2.2.1活动前准备精心准备教学材料：说明书、操作步骤、茶道宣传手册；确定教学场地：应选择绘画、烘香、制茶等环境适宜的场地；准备教学道具：香炉、茶壶、茶具、笔、纸、油烟机、椅子、桌子等；提前协调好学生参与和家长监护。2.2.2活动主要内容生态田野活动：带领孩子们参观农田发掘、文化解填等活动；烘香知识学习：教授孩子们烘香的方法步骤、香味的鉴别和品尝；绘画创意活动：引导孩子们在绘画活动中灵感飞扬，勾勒出“画香”形象；茶道文化体验：带领孩子们体验中国传统文化，学习茶道知识和服务规范；团队合作与表现：引导孩子们通过团队合作，发挥个人能力，充分展示自己的观察、表达和创造力。2.2.3活动后总结总结活动过程：让同学们讲述自己在整个“画香谷语”实践活动中的感受和体验；总结学习成果：收集同学们的绘画作品、茶道服务等成果，并在学校展览馆进行展示。3.教学评价通过本次综合实践活动，学生将获得以下评价：创新能力评价：使用画笔展示自己的想象和创意；合作能力评价：根据角色分工，执行现场行动；服从规范评价：根据茶道规范，完成茶制服务；个人表现评价：通过综合表现，体现个人能力。4.教学方法本次教学方法是“情境教学法”和“探究式学习法”。学校校园环境和固定设施的影响，启发孩子们独立思考。让孩子们能够在临摹传统茶道文化、探究烘香的方法、形象化描绘“画香”等过程中，自主创造和发现，体验和创造新的文化价值。5.教学重点理解“画香谷语”现象，学习中国传统文化；探究烘香的方法，并体验香味；灵活动用笔，创造性描绘“画香”形象；队伍合作和个人表现的平衡；6.教学难点将生态体验与文化习俗经验引入绘画创意活动，探究其相互交织、内在联系的深入性理解。7.教学结束语通过本次“画香谷语”实践活动，希望每位同学都能够体验到中国传统文化的魅力和价值，感悟到自然和文化是最好的老师，激发孩子们的创造力和想象力，积极参

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