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文档简介

幼儿园大班教案《连接的隐秘》含反思教案名称：连接的隐秘教学时间：1周适用年龄：4—5岁大班幼儿园教学目标：1.让幼儿了解什么是连接，什么是断开。2.培育幼儿的团队协作意识和交流本领。3.加强幼儿的动手本领和想象力。4.提高幼儿的语言表达本领和思维本领。5.培育幼儿的爱心、责任感和感恩心。教学准备：1.两个接线板。2.两个插头。3.数量恰当的电线。4.圆木、木棍、绳子、纸板等材料。5.幼儿手工工具。活动1：引入1.用双手做出之前老师讲过的“紧要的事情要和小伙伴们共享”的手势，并带领幼儿复习近期学过的相关学问点，如颜色、数字、形状等。2.准备一个插头和一个插座，让幼儿试试插头插进插座会有什么反应。并引导幼儿思考，插头是否可以与插座相互连接，不连接的话，会显现什么情况。3.让幼儿讨论本身在家或学校中，使用电器时需要连接哪些物品，并请幼儿呈现或说出连接方式，加深固定幼儿前期学问。活动2：探究连接的隐秘1.准备两个接线板和一些电线。2.随机调配幼儿成小组，让他们在限定时间内，使用接线板和电线连接起全部灯泡。3.引导幼儿思考：连接灯泡使用的是哪些方式？怎样连接才能使灯亮起来？在这个过程中，需要哪些团队合作和交流的本领？4.让每个小组向其他小组呈现本身连接的方法，并共享本身的体会。5.老师要适时引导幼儿关注团队协作和交流的紧要性，并强调每个人在团队中的责任和作用。活动3：动手实践1.给每个小组调配一个主题，如大海、森林、城市等，让他们用圆木、木棍、绳子、纸板等材料，搭建一个与主题相关的场景。2.在场景中设置障碍物和小情景，让幼儿通过连接不同的材料和道具，一步步解决问题，并完成场景的搭建。3.在完成后，让每个小组介绍本身的作品，呈现搭建过程中的互助、沟通和共享。4.老师要适时引导幼儿总结阅历，思考搭建背后的隐秘，如：初步的规划，合理的分工，有效的沟通，以及对材料搭配的搭配使用。5.激励幼儿将这些隐秘应用到日常生活和学习中。反思：1.整个教案设置比较贴近生活实际，引导幼儿通过实际体验感受电器连接的方法与意义，有助于幼儿理解和记忆相关学问点。2.本教案重视团队协作和交流的紧要性，但随机分组后，部分幼儿存在相互之间搭配不够默契，分工不明确，碰到困难时行动不够决断的现象。老师在引导中应更加有针对性。3.教案的第二个活动“连接的隐秘”，有肯定的难度，建议老师加强引导，自由探究的环节可以加强。4.老师应当多角度地察看幼儿，在幼儿提出疑问时，结合实在实例耐性回答，引导幼儿自主探究与思考，激发他们的制造性想象力。5.在活动3中，应当在规划方案时把时间把控好，以免时间不够完成任务，还有应当在潜移默化中引导幼儿进展感恩之心，学会珍惜环境和彼此之间的关注和帮忙。总结：本教案重要通过“探究”和“动手实践”的方式，引导幼儿理解与把握连接及团队协作之间的关系，提高孩子的想象力和实践本领，促进幼儿全面进展。在实施中应当注意察看幼儿适时矫正，

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