幼儿园大班教案《欢快的树》含反思

幼儿园大班教案《欢快的树》含反思教案一：课题：《欢快的树》地点：幼儿园大班时间：9：00—10：00目标：1.能听、说、唱、做动作，表达出词汇：树干，树叶，花，果实，枝。2.能记忆并复述故事情节。3.提升幼儿们的集体合作本领。教材和工具：1.《欢快的树》故事书。2.报纸。3.彩票棒。4.彩色水彩笔。过程：I.温馨会话老师向孩子们打招呼，激发孩子们参加课堂的喜好与热诚，为学习打下良好的氛围。II.自主推想1.老师出示报纸，请孩子们从报纸中找到与树有关的图画。2.孩子们找到这些树的图片，指着图画依次说出所看到的树干、树枝、树叶、花、果实等单词。III.故事情节1.老师以《欢快的树》故事书开课，接着朗读故事。2.通过提问和耳语引导孩子们回忆整个故事的情节。3.老师激励孩子们讨论故事中的动物以及他们所见所闻。4.老师使用彩票棒，随机做出动物角色，让孩子们表演他们在故事中的情境。5.最后，老师再次唱一遍书中的歌曲。IV.创意表达1.老师要求孩子们在白纸上画出树的各个部分，如树干、枝以及树叶等。2.孩子们使用水彩笔渐渐填充，给树的不同部位上色。3.最后，孩子们在画面中安置各莳植物，如花朵、果实和树根等。V.反思1.通过自主推想和故事情节课堂活动，孩子们把握了关于树的一些单词和学问，如树干、树枝、树叶、花、果实等。2.通过故事情节的讨论、彩票棒的表演和歌曲的唱，孩子们加深了对故事的理解。3.通过创意表达环节，孩子们在良好的氛围下，将所学学问融入到实际生活中，发挥了他们的制造力。4.整堂课程通用的是师生互动、同学之间交流，提高了孩子们的合作本领，加强了课堂的互动性。教案二：课题：《欢快的树》地点：幼儿园大班时间：9：00—10：00目标：1.让幼儿们理解树的生长过程及其紧要性。2.能通过故事口吻提高幼儿的语言表达本领。3.提升幼儿们的爱树意识。教材和工具：1.《欢快的树》故事书。2.绘本故事《可爱的树苗》。3.植物模型。4.图片、彩笔。过程：I.暖和启蒙老师放一首描写季节变化的歌，引出树木的话题。通过讨论季节变化，引出孩子们对于树木的议题。II.树木分类1.随机呈现图片或植物模型，让孩子们了解不同种类的树木。2.用简单的语言为大班幼儿介绍不同的树，如叶子大的树叶片，果实软的树叫什么等。看出孩子们回答的积极性。III.故事情节1.老师朗读故事《欢快的树》，通过提问帮忙孩子们理解并回忆故事情节。2.老师引导孩子们感受故事，让他们雨中奔跑、阳光下休息以及树木在生长。IV.口语训练1.依据《可爱的树苗》故事，老师让孩子们理解树木的种子来自何处。2.幼儿们在小组活动中负责角色笔录，通过游戏来实现话语训练，夯实他们的语言表达本领。V.创意表达1.老师给每个孩子发放一张空白的白纸，通过引导他们画出树木的形态，让幼儿们感受树木的生长与变化的过程。2.老师还为剩余时间颁发任务：让孩子们在白纸上画出本身的可爱小树苗作品，进行有趣味味的创意表达。VI.反思1.整个教学过程中，老师激励孩子们加入活动、帮忙孩子们理解课程、制造多种现场表现和体验方式。2.活动中，有很多机会让家长入场，对于其教育的参加度，帮忙家长理解孩子的活动和表现，提高他们的信念。3.整个课程设计重点突出，连贯流畅，有效提高了孩子们的语言表达本领、创意本领以及团队协作本领。4.关注自然，珍惜环境，是每个