作文审题立意MicrosoftWord文档

2、材料作文——抓准材料主旨材料材料的类型，有文字材料和图表材料；有单一材料和多则材料；有事例型材料和寓意性材料；有古代典籍材料和现实生活材料等等。无论是哪种类型的材料，无论这个材料提取主旨的角度是单一的还是多元的，都必须首先把握材料的主旨。特别是对有多个立意角度的材料，要注意从不同角度审准材料主旨。只有抓准了材料主旨，才能正确地转换成文章立意。抓住材料主旨的基本方法有：抓材料中的关键句找出主旨；分析材料中的形象找出主旨；明确材料的寓意找出主旨；分析材料之间的内在联系找出主旨。如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了，牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。这是一则寓言材料，故事的主干内容是“乌鸦学鹰”。乌鸦学鹰没有成功，是因为它既不具备老鹰的客观条件，又不能从主观上认识自我。其主体材料的寓意是批评乌鸦的盲目模仿。类比现实，其深层意蕴是讥讽人们的丧失自我和盲目学习。把乌鸦的盲目模仿转换成人类的丧失自我、盲目学习，这样立意，毫无疑问，切合题意。这个认识从哪里来？材料中牧羊“这是一只记忘了自己叫什么的鸟”这一句话点出了隐藏于材料中的主旨。这就是抓关键句找主旨。从分析形象的角度看，寓言中的乌鸦又是一个主体形象。这个形象有哪些特征？除了上面所说的“盲目模仿”外，还应该有别的特征，如羡慕老鹰，不只是“临渊羡鱼”，而是为了理想“拼命练习”，这种敢想敢干的精神也是值得赞颂的，这样一分析，从这个形象的角度，就又有了新的角度。这则材料的复杂性还在于，对待同一事物，牧羊人的观点和孩子的看法又不一样，乌鸦学鹰，牧羊人认为“它忘了自己叫什么”，而孩子却认为“它也很可爱”。孩子的话，同样是一个请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“跑的体验”这个话题既可以实写，也可以虚写。如果实写，“跑”即跑步，任何人都有过跑步的体验，写自己跑步的场景，学路的过程和感受，引申出从跑体味到的思想收获与启迪，拓展“跑”的内涵，这是由实到虚；如果虚写，“跑”是一个比喻，可作“追逐”“跨越”“前进”“发展”“成长”等理解。“跑”有快慢之分，有技巧之分，有力量之分。“跑”好还是“走”好，快“跑”好还是“慢”跑好……围绕“跑”的比喻义有许多值得深思的问题。思考了这些问题还需要化虚为实，以自己所历所见所闻所悟来表现主旨。一篇题为《时尚》的文章走的是由虚化实，再由实化虚的路子。文章的前四段是由虚化实。“跑”，转化为“追逐”，对象是“时尚”。作者把眼光聚焦到身边、街头、社会，捕捉一些追逐时尚的现象，分析其危害与结果。在评说讥讽中，表明了自己的观点态度。后三段又由实转虚，深入一步论理：时尚可望而不可即，追逐它除了浪费青春钱财、丧失自我外，还丢掉了自己的本色。为什么不放慢奔跑的脚步，去仔细品味青春的滋味呢？作者要告诫人们的是，追逐时尚的“跑”不能快，甚至不需要。4、选点突破“点”是文题的立意点或关键点。一个文题，可能只有一个关键点，如“雨燕减肥”的“肥”，理解了“肥”的寓意，就能准确解读文题，这个关键点就是“题眼”。有时一个文题较复杂，立意点有多个，这就需要选择；在多个立意点中确定一个来突破，这就是“选点突破”。如：一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在眼前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来罢了。”请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选，所写的内容必须在话题范围之内。这是一个比喻性话题，指向丰富，含义多样，可供选择的立意点较多，如果游移不定，极易陷入思维混乱，致使无法写具体写深入。首先，要理解“雕琢”的含义。“雕琢”是一种行动方式，是一个完善过程，也是一个追求真善美的过程。这样理解，“雕琢”就被赋予行动、完善、追求、实现等丰富的含义。其次，要理解“天使”的含义。“天使”存在于艺术家的心中，现于小男孩眼前，她是真善美的象征，是艺术家理想的感性显现，她代表着艺术家心中的理想、信念、追求。这样，“雕刻心中的天使”的立意可理解为：用实际行动去完善人生；用行动去塑造美好的心灵；理想的实现是一个逐步完善的过程；人的内心要追求理想，追求真善美的价值；获得成功，一要有理想，二要有行动等。其三，“心中的天使”，评价标准会因人的审美观不同而有所差别。其四，谁“雕琢”谁。可以是一个人雕琢另一个人或物，可以是一个群体雕琢另一个群体或物，也可以是自己雕琢别人或物，可以是自己雕琢自己，等等，凡是用心创造美的人都可纳入写作者的视野。如一篇《雕琢自己的天使》选择的就是“雕琢自己的天使”这个点。这里的“天使”是具有“自己独特的光芒”、独特个性和有思想棱角的理想的人。确定了立意，文章在选材、议理上就紧紧围绕它而展开推进：歌唱家