《货物运输实务》课程标准

《货物运输实务》课程标准【课程名称】货物运输实务【课程类别】专业核心课程【适用专业】物流专业1、前言1.1课程性质本课程是我校物流的一门专门化方向课程。是从事物流运输各岗位工作的必修课程。其功能是使学生学会水路、陆路、航空等各种运输方式中货物运输服务相关的技能，培养学生从事物流运输服务工作的基本职业能力。为后续物流运输项目实践课程的实训和实习做准备，也为学生就业和职业生涯发展奠定基础。1.2设计思路本课程总体设计思路是以现代物流专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以货物运输实务为线索进行设计，包括初识货物运输、水路运输、航空运输、铁路运输、公路运输等7个项目。课程内容和要求的确定充分考虑了国家职业资格《物流员》四级标准的相关要求。为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识，使教学要求贴近现代物流岗位工作实际，体现中等职业教育的特征，并将就业上岗后可能遇到的五种主要运输方式和不同货物运输业务项目活动，掌握各种运输方式的基本职业能力。建议课程课时数为72课时。2、课程目标通过本课程的学习，掌握货物运输工作岗位所需的技能技巧，能从事物流运输的基层工作，完成相关岗位的实际工作任务，初步具备分析各种货运方式的职业工作能力，达到国家职业资格《物流员》（四级）标准的相关要求，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立安全和服务意识，满足学生就业和职业生涯发展的需要。在此基础上达成以下主要职业能力目标：能参与或协助开展各种运输货物的接货、揽货洽谈会缮制各种运输单据会比较和估算各种货运的价格会查询各种运输工具的运行信息会货物的拆、装箱、核对及计数能根据货物运输单证、运输方式及线路对外联络与沟通会比较选择各种运输方式及运输线路会使用装卸设备与器具会进行货物跟踪记录会分析和处理货物溢缺能进行货物运输的监控和安全管理3、课程内容和要求序号教学单元（教学模块）教学内容教学基本要求参考学时1初识货物运输货物运输的概念运输设施、设备运输设备选型运输作业中涉及的当事人运输操作管理掌握货物运输的基本概念；识别货物运输设施设备；清楚货物运输作业的当事人和操作管理。12学时2公路货物运输公路货物运输相关概念公路货物运输特点公路货代经营方式公路货物的发运货运市场与电子交易托运人如何委托管理货物运输公路运输涉及的单证托运人的风险管理公路货物运输相关法律法规掌握公路货物运输的概念和特点；清楚公路货运的发货和电子交易方式；掌握公路货运的操作流程；会填写公路货运的相关单证；了解公路货运的风险和法律法规。11学时3铁路货物运输铁路货物运输相关概念铁路承运人对货物托运和运输形式的限定铁路货运代理铁路货物托运人的操作铁路货物运输费用铁路运输相关单证铁路运输保险铁路运输相关法律法规掌握铁路货运的相关概念；清楚铁路承运人对货物托运和运输形式的限定；掌握铁路货运的操作流程；会计算铁路货运运费；会填写铁路货运的相关单证；了解铁路运输保险和法律法规。11学时4航空货物运输航空货物运输相关概念航空货物运输管理部门航空货运代理国内国际航空货物运输操作流程空运货物重货和泡货的界定航空运价航空运输涉及的单证航空运输风险航空运输法律法规掌握航空货运的相关概念了解航空货运的管理部门；掌握航空货运的具体操作流程；会进行航空货运的运费计算；会填写航空货运相关单证；了解航空货运风险和法律法规。11学时5水路货物运输水路货物运输概念及特点水运贸易术语水路货物运输特点水路货物运输的设施与工具水路货物运输相关服务海运运价构成海运作业流程海运单证海运风险管理水运相关法律法规掌握水路运输的相关概念和术语；掌握水路运输的特点；了解水路运输相关服务；会计算海运运费；掌握海运作业流程；会填写海运相关单证；了解海运风险和法律法规。12学时6多式联运业务国际多式联运概念；国际多式联运应用条件国际多式联运组织形式及服务产品国际多式联运单证国际多式联运相关法律法规了解国际多式联运的概念和应用条件；了解国际多式联运的形式和服务产品；会填写国际多式联运单证；了解国际多式联运相关法律法规。8学时7货物运输保险1.物流运输纠纷2.承运人的责任和免责3.托运人的责任4.索赔与争议的解决5.运输保险1.掌握每种运输方式中承运人托运人的责任，权力和义务2.掌握运输纠纷的产生类型及其解决方法3.掌握运输保险的种类7学时4、实施建议4.1教材编写（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。（2）教材编写应以行业专家对现代物流专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位业务相吻合，同时要具有一定的前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识，新技术和新方法及时纳入其中，并易学、易懂、易接受。（4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。4.2教学建议（1）精讲多练、做学一体。（2）应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目激发学生的兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉货物运输的方式选择及货物运输的基本业务的处理流程。（3）应注重教与学的互动，通过选用典型活动项目，让教师提出要求或进行示范，组织学生进行活动。让学生在活动中增强“重合同守信用”的意识，掌握本课程的职业能力。（4）应注重职业情景的创设，以挂图，多媒体，录像，案例分析等方法提高学生的解决和处理实际问题的综合职业能力。（5）教师必须重视实践更新观念，走产学研相结合的道路，探索职业教育的新模式。并为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，不断提高学生的创新能力。4.3教学评价（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。（2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。（3）教学效果评价重点评价学习者的职业能力。4.4课程资源的开发和利用（1）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性，积极性和创造性得以充分的发挥。（2）注重物流运输软件的开发和利用，让学生置身于仿真环境中进行学习。（3）搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、