2023-2023学年度下学期中心学校工作计划

2024-2024学年度下学期中心学校工作计划2024-2024学年度下学期中心学校工

作方案

一、指导思想

坚持以科学进展观统领工作全局，依据县局2024年工作思路及中心学校五年进展规划，深化贯彻“四个为本”(训练以育人为本、办学以老师为本、教学以质量为本、课堂以同学为本)，全面推动素养训练，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校内平安稳定，乐观营造和谐向上的校内文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增加学校可持续进展力量，促进田庄训练全面、协调、持续、健康进展。

二、任务目标

1、科学规划学校布局，扎实推动校安工程，大力整合训练资源。

2、加强学习培训，提高服务竞争意识，提升老师思想业务力量。

3、进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及老师管理，全面提高训练教学质量。

4、注意管理，扎实推动素养训练，有效开展训练教学活动，使同学全面进展。

5、加强校内文化建设，加强平安系列训练，确保学校平安稳定，创建和谐训练大局。

6、乐观谋划中心幼儿园建设，加强学前训练的改革推动。

三、主要工作措施

（一）努力改善办学条件，大力进展基础训练。

1、依据县局支配的校舍加固工程规划，乐观上报薄弱学校改造方案。力争提前规划设计，统筹支配。本期学校建设要听从布局调整与学校标准化建设大局，重点建设中心学校，中学扩建，宗王学校。其他学校适当扶持，不再进行大量投入。

2、加快镇办中心幼儿园建设，乐观进展学前训练。逐步深化学前训练体制和训练模式改革，坚持“学校办园，交费入园，公办民助，自主进展”的原则，乐观进展中心学校主办，依托学校管理的幼儿学前训练。加大对民办幼儿园的监督管理，在训练保育管理、老师管理与进展、幼儿身心健康成长等方面不断创新方法，积累阅历，逐步形成田庄特色的学前训练。

3、加强专业学科教学设施设备的添置工作。

（二）注意学习培训，提升管理队伍整体素养。

1、切实加强师德建设。

坚持以德治校，依法治教，仔细贯彻落实《中学校老师职业道德规范》，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广阔老师坚固树立

正确的训练观、价值观和职业道德观。要求全体老师要有良好的敬业精神，并不断增加服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新力量，通过开展同学评教、同学评比“我最宠爱的老师”等活动，树立优秀老师典型，明确老师努力方向，以促进同学更快更好地进展。

本学期连续加强“六个保持”训练（保持一条清楚的工作思路：在加高校校投入上下大气力；保持一条坚决的主线：育人质量再提升；保持一种昂扬的工作激情：坚决信念，不怕困难，完善机制，走向胜利；保持一种宽松和谐共进的人文环境：和谐、宽容、相信、大度，敢说话，敢负责，敢工作；保持一种精细推动的意识自觉：精力集中，调整思路，增加执行；保持一种剧烈的机遇意识：担当责任，全力工作，把工作做得更好）；各校仔细组织两大主题活动：在行政管理人员中开展《我为老师进展做什么》的主题活动，在老师中开展《我为同学成长怎么做》的主题活动，并针对两方面活动召开管理阅历沟通会，并将优秀事迹结集出版。

2、树立终身学习理念，努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素养。本学期起要求每位老师读一本训练专著，对老师的日常教学反思开展一次评比、表彰并结集出版。

3、乐观开展老师业务培训工作。

鼓舞和支持广阔青年老师不断提高学历层次；围绕实施素养训练多层次、多形式开展老师业务培训，对老师进行现代训练理论辅导与培训，

切实提高老师的学问水平和教学力量；请进来与走出去结合，促进和带动老师整体素养的提高。本学期邀请至少两位训练教学专家来校讲学，组织两次“教改大舞台”活动，利用暑期和假日，除乐观参与上级训练主管部门组织的各类培训活动外，还将把老师送出去进行集中培训，在老师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，整体提升老师队伍素养。

4、实施名师工程。激发老师的自我进展意识，发掘老师的进展潜能。2024年中心学校将组织“班级一日开放”活动，对外全面展现我校老师教学水平，促进老师自我进展；完善“各级骨干老师”评比制度和程序，培育一批骨干老师队伍；制定老师专业成长规划，让有志于教学讨论、教学效果显著的老师脱颖而出；组织开展老师教学基本功竞赛、教学论文评比等活动，为老师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进老师的专业成长。

5、加强对县局新分老师的管理、指导及各方面保障，乐观制造条件促进新分老师工作的多赢局面。

（三）抓好常规管理，进一步规范办学行为，提升学校内涵。

要坚持“向管理要质量”思想，切实加强学校常规管理，不断规范办学行为，提升学校内涵。

1、规范完善各项规章制度。学校要进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。尤其要逐步完

善学校绩效考核制度，不断创新绩效考核机制，发挥绩效考核的导向作用，通过绩效考核促进老师间的良性竞争，引导干部队伍、老师队伍、班主任队伍的健康进展，为德、才、能兼备的老师供应进一步进展平台。

2、规范招生行为。严格执行上级训练主管部门对于招生借读的规定，不允许借收同学之机乱收费。

3、规范课程管理。严格根据省训练厅《教学管理规范》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动支配表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随便增减课程和课时，不随便调整课程难度和教学进度；严格掌握同学在校时间，确保同学每天在校时间不超过8小时，不占用节假日集体上课、补课，严禁老师从事有偿家教以及营销教辅用书；仔细上好“两课两操”，乐观着手组织同学开展“阳光体育艺术活动”。

4、规范校务公开制度。设立校长接待日，建立校长信箱，中心学校公开校长及学校邮箱，在校内网站上设立留言我；发挥工会民主监督职能，开好教代会；利用好中心学校老师博客群组沟通空间，给老师搭建参议学校大事的平台；充分发挥家长委员会组织协调作用，组织开同学好家长会，仔细听取家长对学校工作的意见和建议。

5、规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校老师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；加强循环教科书、老师用书及教本的收集整理入库工作；规范临时聘用人员的用工制度；加强学校

食品卫生工作的管理和培训，加高校生食堂就餐管理力度，严防食物中毒，切实做好传染病的防控工作，保证同学有良好的生活环境。

（四）努力提高训练质量，扎实推动素养训练。

中心校领导干部和各校负责人，要真正深化一线集中精力抓管理，抓教学，要把提高训练质量作为一切训练工作的动身点和落脚点，全部训练工作都要听从和服务于提高训练质量这一中心。

1、大力加强学校德育工作。

以加强班主任队伍建设为重点，进一步抓好德育工作建设，形成学校家庭和社会齐抓共管的德育工作新格局。班主任队伍建设中，学校将进一步充实班主任书架，给班主任配备一两本班主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得和一篇班主任工作阅历沟通论文。在此基础上，鼓舞班主任老师进行班主任工作课题的申报与讨论工作，创办班主任工作论坛，完善班主任考核制度，逐步形成一支有田庄特色的班主任队伍。

各校分班级段针对同学认知力量、思想道德水平、生源状况，确立本班级段的训练管理制度、主题活动，切实加强同学日常行为规范训练，突出文明礼仪训练、平安训练、道德训练和法制训练，引导同学遵守公民基本道德规范，增加同学法制意识，防止同学违法犯罪，高度重视同学青春期训练和心理健康训练，逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。各校各班要充分发挥同学的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的体育文艺训练活动，如：读书活动、春游活动、植树节环保活动、六一

节活动等。

2、大力加强教学讨论，进一步打造生本课堂。

①重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体三定备课，发挥规模教学优势。做到“三定”、“四统一”、“三步走”。三定：定时间地点、定内容、定中心发言人。各备课组落实每学科主备人，统筹支配各个备课组集体备课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前将备课内容（包括教案、学案、课件）打印稿发给组内成员争论，同学科组老师可在集体备课的基础上依据自己班级学情进行二次备课。

②优化上课环节，突出主体参加。仔细执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培育同学的创新精神和实践力量，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；敬重同学人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓舞同学的主体参加，激活同学的思维，使每个同学、每堂课都学有所获；鼓舞和引导同学进行创新实践活动与试验。

③细心设计校本作业，切实减轻同学负担。遵循“同学主体参加”的原则，依据同学实际，形成各自特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实削减机械重复的作业，减轻同学负担。建立同学错题档案，指导同学配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

④关注学困生，关爱差生，做好毕业班工作。

各校各老师不仅要关注同学的学业成长，尤其有责任有义务多层面、多角度关爱差生，关注学困生，建立同学成长档案。

要进一步加强毕业班的教学讨论和管理，学校领导要把主要精力放在抓训练教学工作上，提高优秀率和合格率，以提高毕业班教学质量在全县的排位。

要加强毕业班教学过程常规管理，对同学学习和思想表现、老师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序高效。

⑤实施数字化校内建设工程。以中心学校为基地建立数字校内，实现统一规范的教职工信息管理、学籍管理、教务课务管理、教科研进修管理、学业成果管理、同学评价管理。鼓舞老师充分利用校内网络资源，开设自己的主题论坛，形成网上学习、网上教研的良好氛围，准时把学科活动状况和训练教学成果发布到网上，备课组将集体备课记录、电子教案、老师的二次备课定期上传到教务处（资料室），逐步完善并形成田庄特色的训练教学资源库。

⑥实施科研兴校工程。

加强教研组建设，增加教研组活力，教育主任和教研组长要不断提高业务素养和工作力量，深化指导教学工作，提高教研组集体备课的质量，使训练科研在提高教学质量中切实起到先导作用。

乐观完成教研课题的讨论与总结，充分运用讨论成果，推动教学质量不断提高。乐观深化课程改革，扎实推动新课程的推广与实施，连续加强对老师的新课程培训，切实落实新课程的教学思想和任务目标。

大力普及信息技术训练课程，提高老师运用现代教学手段的力量，推动信息技术在教学中的应用，以信息化带动和促进基础训练的现代化。3、加强学校体卫艺训练工作。

要组织老师仔细学习并贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，全面提升同学体质健康标准，广泛开展健身运动，加大体育艺术类学科教学执行的监管力度。

2024年起各校要扎实推行阳光体育活动，保证体育课与体育活动课的足量，保证同学每天一小时的体育熬炼。同时通过多种形式大力宣扬阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天熬炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”等口号深化人心；初步推行开展“大课间”活动；将同学课外体育活动纳入训练方案，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操竞赛、校体育运动会、体育爱好小组等。通过各种方式全面提升同学的综合素养，为同学的终身进展奠定基础。

加强对同学的卫生健康训练，健全卫生保健制度，大力改善校内卫生条件，为广阔师生供应舒适健康的工作学习环境，健全学校卫生平安责任制和监测机制。

（五）构建和谐校内，进一步实施校内文化建设，。

1、尽力挖掘学校传统文化，营造和谐温馨的校内氛围。利用学校工程建设契机，加大校内外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，放在培育学校的共同价值观和内在精神上，放在端详并逐步构建新文化、新精神上。对田庄训练的优良传统文化要深化挖掘，传承与弘扬博大精深文脉，各部门、各团体组织要乐观组织开展特色活动，活跃老师同学身心的同时，也培育师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校内文化氛围，扩大社会知名度和影响力，不断增加老师、同学的骄傲感、成就感、归属感、幸福感。

2.开展“平安校内、文明校内”创建工作。加强校内平安的预防工作，建立训练处总务处部门每日巡查校内制度，对巡查过程中发觉的卫生死角与平安隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣扬训练，尤其要连续做好甲流的防治工作。加强消防平安管理，杜绝火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的平安。