千米的认识教学设计

﹡精品文档﹡千米的认识教学设计《千米的认识》教学计划及反思学习目标：．使学生认识千米，初步建立千米的空间表象。年级上册第一单元教学内容二、教学准备、在操场准备10米，100米的距离xx2600

年宫3000米，少年宫到餐厅 5千米，餐厅到明明家米。学生读图说说看懂了什么？能提出什么问题？引导学生小组合作解决下面三个问题：①聪聪家到图书馆，共走了多少千米？②聪聪家到明明家，走哪条路最近？为什么？③聪聪家沿甲路去明明家可以骑自行车；沿乙路只能步行；沿丙路可以坐公交车。聪聪要到明明家，聪聪该选择哪条路呢？说说你的理由。五、课堂总结上了这节课，你有什么收获？第五篇：“千米的认识”教学设计教学设计竞赛“千米的认识”教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5﹡精品文档﹡教学目的：、使学生认识“千米”，初步建立千米的空间表象；、使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算；、培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重点：认识千米，建立千米的长度概念；教学难点：千米观念的建立。教具：多媒体及课件。课前活动：课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间和走100米要几步？教学过程：一、导人，初步感知：１、说说我们已学过哪些长度单位？２、填空：分米10厘米=分米

1米

=厘米=米10毫米=厘米３、填上合适的单位名称：①小明身高150②门高2③冰箱高140④铅笔长16⑤课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5﹡精品文档﹡桌长1、：请同学们找到首都的位置，再找到我们省会的位置，从北京到南京的铁路这段长 1651，你知道填什么长度单位？还能用以前学过的单位名称吗？计量较远的路程，通常用千米作单位所以北京到南京的铁路长为 1651千米。让我们再去欣赏北国冰城的景象吧！从北京到哈尔滨的铁路长1388千米。你还想到美丽的春城去参观世博会吗？从北京到 **的铁路长3179千米。这节课我们就来具体认识“千米”这个长度单位。你们最想了解有关“千米”的什么知识？提出学习目标：1、了解千米的实际长度；2、学会千米和米的简单换算；3、千米的应用。二、新课展开：联系生活，建立“千米”观念：我们现在知道“千米 ”这个长度单位大吗？刚才我们从地图上认识了“千米” ，那现实生活中，1千米到有多长呢？上课前老师带领你们在操场上走了 100米的路程，想一想，1000米要走多少个 100米？个100米是1000米，1000米就是1千米。我们可以2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5﹡精品文档﹡写成如果在 100米长的路上来回走一次就是 200米，那么来回走几次就是 1000米？你们都已记下自己走 100米路的时间，照这样计算，走千米大约需要几分钟？找一找，从学校出发到哪个地方大约是1千米的路呢？现在你脑子里有1千米长度的概念了吗？闭上眼睛，想象千米的长度。

1三、学会米与千米的换算：、例1教学：2千米=米①想：你会推算上面两题吗？尝试做一做，再同桌互相交流方法。②反馈：2千米=2014米，因为1千米是1000米，2千米是2个1000米，就是2014米；③练习：9千米=米、例2教学：4000米=千米①你再来试着做一做，再与同桌交流思考方法。②反馈：4000米=4千米，因为1000米是1千米，4000米里有4个1000米，就是4千米；③练习：6000米=千米自学课本p66-67。四、练习巩固：现在，老师要带你们到智慧宫去闯一闯，只有动脑筋，开了金银锁，你才能获得真正的成功。准备好了吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/5﹡精品文档﹡１、银锁题：练一练2，填数轴。填合适的长度单位：小轿车每小时行 60；楼房高 20。练一练3和4：把题目做成一个个“苹果”，让学生任意摘下并说思考过 程。２、金锁题：练习5，应用题。p69 练习5。填〉、〈或=，并说说理由：4 千米50米4500米6300米6千米90米米5厘米350厘米15千米15米1515米先猜猜下面建筑物的高度或长度，再改成相应单位。上海东方明珠塔：=米厘米；上海金贸大厦：=米厘米；人民英雄