2023年小学数学教师工作计划版(十六篇)

第页共页2023年小学数学老师工作方案最新版下载(十六篇)方案是进步工作与学习效率的一个前提。做好一个完好的工作方案,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。小学数学老师工作方案最新版下载篇一以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建立意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干老师专业开展的实际需求为导向，注重培训理论取向，针对实际问题解决，突出专业才能提升，着眼老师行为改良，构建老师专业成长共同体，施行导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。二、工作目的通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干老师在师德修养、专业理念、专业知识、业务程度、教育科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。详细目的1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离任业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业开展动力。2、更新学员的教育教学观念，进步专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的才能，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。3、进步科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的根本方法和相关的理论知识，进步确立研究课题、撰写课题报告的才能，由“经历操作型”向“教育专家型”转化。4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探究有效的校本培训研修形式，进步校本研修的指导才能。5、通过读书交流、网络研修、岗位理论等活动进步运用理论指导教学理论和进展学科教学改革的才能，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型老师。三、培训工程本年度培训工程，从小学数学骨干老师、学科带头人培训、培训团队老师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的老师培训工作。(一)市级骨干老师、学科带头人培训市级骨干老师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业知识、教学理论、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段(开学典礼暨集中培训、异地培训、理论研究、在岗研修、成果交流)开展培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析^p、热点研讨、学员、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织施行研训活动，帮助提升骨干老师高度的教育责任感;理解和掌握当前根底教育改革开展的最新动态和趋势;提炼个人独特的教学风格、教学才能、教学见解;进步教育科研才能、培训和指导青年老师的才能，努力成为示范型、进取型、专家型老师。(二)培训基地专家团队的培训1、聘请国内教育方面的知名专家、学者进展教学展示和专题报告。2、由市教育局组织专家团队到外训基地进展异地培训、教育考察。3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，活动。(三)基地名师讲学团“送培送教”活动以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的教育思想、教育理念辐射到教育薄弱地区、农村小学，逐步形成优质培训资，缩小城乡间办学程度的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和交流研讨等活动，进步农村老师教育教学观念和课堂教学程度，全面提升农村中小学老师队伍的整体素质。四、培训专题结合培训工作中的热点、难点问题，升入开展培训专题的研究。《标准(xx年版)》明确提出“四基”是数学课程与教学的根本目的，即使学生“获得适应社会生活和进一步开展所必需的数学的根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历”。四基”可以看做是对学生进展良好数学教育的集中表达，关系到学生的当前学习和长远开展。在不同学段和不同领域的教学活动的总体设计和详细方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。本次培训将站在关注学生持续开展的角度审视数学教育，围绕“学生四基才能培养的理论研究”专题进展有益的讨论。在课程内容、时间、途径等方面提供个性化、多样化的选择时机,增强培训的实效性和吸引力。1.课程内容:以《义务教育段学科课程标准(xx年版)》《小学老师专业标准(试行)》为根据，从专业理念与师德、专业知识和专业技能三个维度，坚持师德为先，才能为重，关注学生的学，以“学生四基的培养“为主线，以教学理念和教学理论的改良为抓手，设置培训内容。2.培训方式：注重培训方式的开放性和多样性。坚持理论与理论相结合、导师引领与自我研修相结合、集中培训与网络研修相结合的原那么，运用以“案例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的行动学习”“以交流互动为根底的合作学习”、“以经历提升为根底的反思学习”、“以发现规律为追求的研究学习“五种培训形式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参与，增强培训的针对性和时效性。3.教学支撑环境方面：在教学支撑环境方面：在合肥学院远程教育平台设置“合肥市小学数学学科培训基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员建立个人学习空间，实现交互式活动、参与式学习、资共建共享，将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资。(一)培训基地专家指导组安徽省教科院：胡涛合肥市教研室：李萍合肥市老师事务管理中心、合肥学院继续教育学院瑶海区教体局：袁乃玉傅京人员构成及职责负责培训基地研修工程，负责确定培训基地培训专题、培训方案方案、组织资建立，经费的各项支出。2、基地培训专家团队分组情况及职责培训一组：组长：张海霞合肥市蚌埠路第三小学组员：李明合肥市安庆路第三小学陈家敏合肥市屯溪路小学陈昱肥西县上派学区中心学校李斌庐江县盛桥中心小学董飞虹长丰县双墩中心小学培训二组：组长：李玲玲庐阳区教体局教研室组员：马璇合肥市南国花园小学郭梅合肥市潜山路小学葛肥东县教体局教研室张享生肥西县孙集中心校张向林庐江县矾山中心小学汪俊巢湖市团结路小学培训三组：组长：孙传华合肥市乐农新村小学组员：朱军合肥市新城学校翁莉莉合肥市蚌埠路第五小学东长丰县实验小学魏胜生巢湖市人民路小学汪涛庐江县城北小学洪礼伟肥东撮镇学区中心学校培训四组：组长：陈罡合肥市屯溪路小学组员：王轶敏合肥市实验学校何金珣合肥市三十头小学周仁伦肥东县实验小学徐华明巢湖市第七中学小学部陶海荣长丰县岗集小学张大海肥西县上派中心校各培训组职责：⑴资建立：根据研修主题，选取各组研修小主题，组织、施行本组研修活动，及时上传系列研修过程性材料。⑵导师引领：培训团队28位专家分成4个导师组，和组内学员搭建研训共同体。每位学员装备一名导师，建立师徒关系，对学员进展专业指导、答疑解惑，搭建合作共赢的学习的平台，对学员的作业进展及时点评。⑶简报宣传:组织组内学员每月编制一期活动简报，组内活动及时报道。⑷总结考核:每期培训，及时总结本组研修工作(含根本情况、主要做法、经历体会、问题缺乏、特色成效、改良方向)，形成总结报告。3、基地办公室：汤代红(主任)、丁婕(副主任)、张安梅、郑玉茹及全体和平东校数学组老师。协助基地负责人并安排、协调好培训活动场地安排和日常培训事务的组织与协调，负责会议记录、资料准备、安排培训前期调查问卷。4、基地宣传组：张勇(组长)、蒋广东、雍成、何世明。负责培训基地的图片资料搜集、宣传报道、博客群、qq群、飞信群动态栏目信息的更新与维护，做好基地资库的建立。5、基地后勤及财务保障组：张虹(组长)、洪迎春(副组长)、携学校总务、办公室人员，协助基地负责人做好经费的各项支出，图书购置、后勤效劳工作。负责学员、专家的食宿、交通安排及管理，(参训学员入住格林豪泰宾馆或者聚贤大酒店，中午就餐在聚贤大酒店)6、骨干老师培训班班主任：雍成(总负责)、王琳、吴珊珊、阮仁芳。负责培训期间的日常管理(含报名工作、考勤、作业收交统计、反应、学员培训状态反应等)合肥市小学数学学科老师培训基地小学数学老师工作方案最新版下载篇二新的一年开场了，作为一名资历浅薄，学识较浅的老师，我认为我还有很大的进升空间。要不断进步自己的精神追求，将自己的职业道德增强到最大化，努力学习并好好的掌握当前的教育规律，抓住时机去改革。努力拓宽自己的知识面，将自己的专业知识技能努力进步，并将它努力发挥出去，尽全力进步自己的教育程度。现制定本年度我的工作方案：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读英语网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作(一)主要任务——课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习(二)详细措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。(1)深化研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应该是一名杂家”，这是说作为一名老师要掌握方方面面的知识。(3)理解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时理解他们的情况，为设计合适他们的教案打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受才能强的学生要做做到上不封顶(4)理解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到开展。2、全面关心学生，促进和谐开展(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析^p这些学生的情况，采用合适他们开展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，进步学生英语情景交际才能。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目的，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的开展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，进步课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和进步学生创新精神和理论才能，进步教学效率和质量为目的，以更新教育观念为前提，进步教育效率为重点，积极理论课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，进步自身整体素质，从而培养和进步学生创新和理论才能，全面进步教学质量。3、突出常规教学的根底性地位，定期进展教学检查，经常进展不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建立一支业务才能强的低年级老师队伍。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，进步自身素养，充分表达现代老师转型。(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进展交流，取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。总之，作为一名老师，所有的工作我们都要自身做好，才能更好地去教育我们的学生。我们要从自身做起，树立作为老师的良好形象，对待我们的工作要全心全力，严肃认真，做好我们的本职工作。让我们对得起自己的良心，努力做好我们的任务，去回报我们的社会。小学数学老师工作方案最新版下载篇三小学数学老师的工作方案老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式，老师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂中出现的问题，并及时进展反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。四、自我管理作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。小学数学老师工作方案最新版下载篇四【小学数学老师个人工作方案】随着素质教育的施行，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。一、成长目的：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的老师。二、方案措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，进步自己的理论程度，并进展理论，获取经历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经历，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到缺乏，改良自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进展理论。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进展反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学方案，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经历材料。4、理论联络实际，深化学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学方案。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年主要任务：1、研究任务型教学形式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项才能得到不同程度的进步。5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。7、整理有关资料，形成系列档案材料。小学数学老师工作方案最新版下载篇五转瞬间，新的学期又开场了。根据学校安排，本学期我担任四(3)和四(4)两个班的数学教学工作。为了出色的完本钱学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作方案。1、钻研教材。本学期4—6年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。2、建立小组。合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经历，我方案用4-5周的时间建立小组并学生如何与别人合作。3、学生自主学习。根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学才能很弱，可以说不会自己学习，我要在平时的课堂里教给学生自主学习的方法。4、关注后进生。经历告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目的落实到最后一位学生。5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。6、准备一节高质量的公开课。7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。8、参加培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的时机提升自己。9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。以上方案必须严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来!小学数学老师工作方案最新版下载篇六一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析^p五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析^p、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。三、全册教材分析^p全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。教学目的：(一)知识与技能1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析^p和交流;能按要求完成相关的折线统计图。(二)数学考虑1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。(三)解决问题1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，进步合作交流的才能。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。(四)情感与态度1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进步学习数学的兴趣。2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学考虑的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络。四、教学方法(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。(4)加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论才能的目的。五、学习方式1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。2、通过查阅资料找出解决问题的方法。3、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。小学数学老师工作方案最新版下载篇七新的学期开场了，回忆上学期的教学工作，发现还有许多缺乏之处。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的1、加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本”的原那么，着重培养七年级学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和开展。3、促进地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。二、教材分析^p地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《平安教育》、《环境教育》四个方面。1、《校本课程》：校本课程主要是杞柳，让学生理解工艺品的制作过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质，塑造人格平衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习形式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、考虑。2、《平安教育》：其内容全面，形式新颖，表达了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;表达知识性、综合性和理论性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的进步处理成长中的有关问题的才能。全国因平安事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“平安教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安3、《环境教育》：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。4、《传统文化》：让学生理解我国古代的一些风俗，理解古老的文化历史。三、教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友谊。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，进步综合素质，促进文化学习、理解家乡、热爱家乡。6、树立安康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，进步自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。地方课程是根底教育课程管理与开发的一个重要组成局部。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资开发利用的实际情况，进展各个方面的教育。小学数学老师工作方案最新版下载篇八一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为打破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)加强教学常规管理，进步教学质量1、备课备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各局部在整体中的地位，明了知识间的内在联络。确定各章节、各局部的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容，及时关注时代开展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、交融到自己的教学中。②备学生：要理解学生的知识程度、学习才能及思想情绪，要理解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目的之间存在的联络等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析^p问题和研究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学才能。④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。⑤备教学手段：可以根据需要选用各种教学手段，可以利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力进步课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目的明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和才能培养，又重视思想品德教育。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。(5)重视实验和理论课教学，培养学生动手操作才能。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经历教训，以不断改良教学。3、作业设置与修改设置和修改作业是学生稳固所学知识，老师反应教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。⑴进一步标准学生的作业，全面进步各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联络，有利于学生加深、稳固所学知识;有利于学生思维才能的进步。⑷修改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有修改，并做好评讲工作。可采取面批和学生修改相结合的修改方式，老师从修改作业中获取教学反应，及时调整并改良自己的教学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和理论活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或兴趣活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓励他们发挥特长，不断进步学习兴趣和自学才能;对有困难的学生，要满腔热情，分析^p原因，从进步学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。(二)、积极参加理论学习，促进专业成长(1)积极参加青年老师素质比赛活动(2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。(3)及时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改理论的根底上，总结经历、撰写教育教学论文。(4)同伴互动，取长补短;互相听课，互补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学老师工作方案最新版下载篇九一、班级情况分析^p：五(6)班学生对数学根本知识和根本概念掌握都比拟好，学生计算才能也较强，有一定的分析^p问题和解决问题才能，但是学生动手操作才能较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵敏。全班学生总体智力程度较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。学生总体学习习惯较好，但是，有少局部学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响了其他同学的学习。所以，进步五年级数学的教学质量任重道远。二、教材分析^p：数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五局部。第一局部数的认识，有三个单元：第三单元公倍数和公因数，第四单元认识分数和第六单元分数的根本性质。第二局部数的运算，是第八单元分数加法和减法。第三局部式与方程，是第一单元的方程第四局部探究规律，是第五单元的找规律。第五局部是第九单元解决问题的策略。公倍数和公因数这一单元的要求大纲的要求比做了调整。第四单元和第六单元是有关分数的意义和根本性质的教学，这两个单元将提醒分数的意义，研究分数的根本性质。公倍数和公因数的知识是对分数进展通分和约分的根底，因此教材在第三单元先教学公倍数和公因数。数的运算中，学生已经学习了计算分母小于10的同分母分数加减法，本册教材在提醒分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进展简便计算。学生在探究异分母分数加减计算的过程中，能加深对分数意义的理解，计算的过程又是分数根本性质的运用。分数加减混合运算以及应用运算律进展简便计算的教学，能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，开展迁移才能。找规律教学简单图形平移后覆盖次数的规律。由于学生对图形平移已有初步体验，也具有一定的探究规律的才能，因此安排这一内容是恰当的，能逐步进步学生探究数学规律的才能。解决问题的策略是在用列表和画图的策略解决问题的根底上，教学用倒推(复原)的策略分析^p数量关系，解决问题。这对开展学生的逆向思维是有价值的。同时，能进一步增强学生运用策略分析^p问题的意识，进步解决问题的才能。空间与图形领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的圆一个单元是图形与位置。对平面上常见的直线图形的认识经历将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知构造的一次重要拓展。本单元的教学将进一步提升学生的已有经历，为第三学段学习图形与坐标的内容打下根底。统计与概率领域安排1个单元，是第七单元的统计。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的'才能。理论与综合应用领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排四次。这些理论与综合应用有助于学生进一步理解数学与生活的广泛联络，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的才能，获得积极的情感体验。三、教学目的：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析^p和交流;能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。解决问题：1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，进步合作交流的才能。4、能应用倒过来推想的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进步学习数学的兴趣。2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学考虑的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络。教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到进步。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。小学数学老师工作方案最新版下载篇十一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为本塑造擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)加强教学常规管理，进步教学质量1、备课备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各局部在整体中的地位，明了知识间的内在联络。确定各章节、各局部的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容。②备学生：要理解学生的知识程度、学习才能及思想情绪，要理解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目的之间存在的联络等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析^p问题和研究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学才能。④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。⑤备教学手段：可以根据需要选用各种教学手段，可以利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力进步课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目的明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和才能培养，又重视思想品德教育。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。(5)重视实验和理论课教学，培养学生动手操作才能。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经历教训，以不断改良教学。3、作业设置与修改设置和修改作业是学生稳固所学知识，老师反应教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。⑴进一步标准学生的作业，全面进步各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联络，有利于学生加深、稳固所学知识;有利于学生思维才能的进步。⑷修改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有修改，并做好评讲工作。可采取面批和学生修改相结合的修改方式，老师从修改作业中获取教学反应，及时调整并改良自己的教学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和理论活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓励他们发挥特长，不断进步学习兴趣和自学才能;对有困难的学生，要满腔热情，分析^p原因，从进步学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学老师工作方案最新版下载篇十一本学期，我继续担任双班数学教学工作。在以往的教学理论中，我发现这两班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的方案如下：一、为学生减负，严扣五步六动形式精备教案，根据作业规划努力进步只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我方案做以下几点尝试：第一、严格按“五步六动”形式，向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时，结合我校的“五步六动”形式让学生真正动起来。根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业本等，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，完成当堂检测验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时稳固与定期复习相结合。按照“五步六动”形式精备复习课、练习课。给学生“自信舞台”。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。第三、作业布置与修改。本学期初我已制定出作业规划。准备精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改。二、关注全体，用“五步六动”形式紧抓课堂管理，平衡“潜力生”“优等生”。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：1、备课。学期初，要认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)严扣“五步六动”形式，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能;让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成才能，开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的方案做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常合适高年级学生遗忘快，不会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、修改作业。紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、做好测试评估工作。紧跟学校步伐，每学月对本班级进展一次检测，及时理解各学科教学质量状况，使每位学生明确自己所教学科所处的位置和学业程度，促进教育教学质量的整体进步，分学科及时召开学科质量分析^p会，找出教学中的存在问题，制定出新的对策。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一根据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。三、自找平台，努力实现专业成长。1、继续强化专业理论的学习，紧跟学校书香校园方案。一学期至少读书2本，每周在教研组内进展交流。2、积极参与多种业务学习活动，每月参与青年老师开展学习沙龙活动。3、细心学习专家讲座。通过请进来，走出去的方法，学习先进的专业理论和先进和教育理念，使课改理念深化我心。4、好好进展开展师徒结对活动。从徒弟身上学习各方面知识技能。5、积极参与高一层次学历进修，不断更新知识构造，进步专业程度。6、扎实做好老师根本功训练。①每周写1版黑板字，1版简笔画，每周三进展展示。每周写1张毛笔字，1张钢笔字，每月底上交教诲处，7、健全专业成长档案袋，将参加各种形式的教育教学理论活动的有关情况和成绩，逐项记入个人档案。四、继续做好“课程超市”工作课程超市是我校金色名片。是我校在课程改革中迈出的坚实的一步。我已参与两年半。今学年我会继续积极开展此项工作。首先加强课程超市的常规管理，学期初制定合理的教学方案，明确本学期课程的总目的、课程内容、课程施行及课程评价。积极参加课程超市方案交流会。其次，逐步完善多彩课程校本教材的开发，并在课程施行过程中要求做到先周备课。请学校相信我不只是纸上谈兵，我会严格按照我的方案积极开展教学工作。小学数学老师工作方案最新版下载篇十二一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以进步教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活泼课堂气氛，灵敏教学。以培养学生的各种才能，及终生学习的才能为主导，认真钻研《新课程标准》，实在落实《新课标》。教学目的结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进展查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样承受才能强的学生让他们在学会根底知识的根底上多做些进步分析^p才能的综合性强的智力题，来进步他们综合运用知识和分析^p问题的才能。而对于中下等学生那么是要他们理解地掌握根底知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这局部学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进展改良和变动。1、自身学习。对于教学经历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经历，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。(散文网：)2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法进步质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想获得好成绩，进步教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会进步学生的注意力和分析^p才能。而情绪又是会互相传递的，所以作为老师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强稳固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进展分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个打破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。小学数学老师工作方案最新版下载篇十三一、学生情况分析^p本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的缺乏，从而进展补差提优。其次，建立争星榜，引进鼓励机制。第一，学生根据上学期成绩建立目的，与每次考试成绩进展比拟，兑换星星。第二，对本学期必须掌握的根底知识进展过关考试，获得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风、学风建立，构建积极上进、团结协助的气氛。同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。二、教材分析^p：1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法：13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法：18课时(4)长方体(二)：15课时(5)分数混合运算：15课时(6)百分数：17课时(7)统计：7课时(8)总复习：4课时2、全册教学要求：(1)结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。(8)通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。3、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。(2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。(3)重点培养分析^p问题、解决问题的才能。(4)认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。(5)理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法。(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。4、教学难点：(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。(2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。三、进步教学质量措施在本学期中，继续进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。四、辅导方案1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析^p内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。、学生情况分析^p本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的缺乏，从而进展补差提优。其次，建立争星榜，引进鼓励机制。第一，学生根据上学期成绩建立目的，与每次考试成绩进展比拟，兑换星星。第二，对本学期必须掌握的根底知识进展过关考试，获得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风、学风建立，构建积极上进、团结协助的气氛。同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。二、教材分析^p：1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法：13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法：18课时(4)长方体(二)：15课时(5)分数混合运算：15课时(6)百分数：17课时(7)统计：7课时(8)总复习：4课时2、全册教学要求：(1)结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。(8)通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。3、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。(2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。(3)重点培养分析^p问题、解决问题的才能。(4)认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。(5)理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法。(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。4、教学难点：(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。(2)把被除数的.分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。三、进步教学质量措施在本学期中，继续进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。四、辅导方案1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析^p内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。小学数学老师工作方案最新版下载篇十四一、指导思想：本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1.加强学习，进步老师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和老师职业道德标准学习。(2)组织老师业务学习，进步老师业务素质。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。(3)数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习程度。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经历。4.加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。5.加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。(2)做好老师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。(3)、落实“教学档案”的施行，促进教学质量的进步。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用才能(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的进步。小学数学老师工作