平面四杆机构的基本性质

“平面四杆机构的基本性质•死点”的教学设计所屈一级学科：交通运输大类（代码：52）所属二级学科：水上运输类（代码：5204）专业：轮机工程技术（轮机管理）（代码：520405）课程名称：《轮机工程慕础》知识点名称：平面四杆机构的基本性质■死点适用对象：高职高专轮机工程技术（轮机管理）专业学牛主讲教师：孔晓丽一、教学背景“轮机工程基础”是轮机工程技术专业的专业基础课程，主要内容涵盖机械制图、轮机工程材料、机构与机械传动、仪表与单位、工程力学。其知识点是海船船员三管轮适任考试课程“船舶主推进动力装置”和“船舶辅机”的组成部分。本课程前导课程是“高等数学”和“力学”，后续课程是“船舶柴油机”、“船舶辅机”、“轮机维护与修理”。“机构与机械传动”作为其中非常重要的一部分内容，目的是使学生具有能够识别船舶机械中常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力，具有选择常用机构和通用零件的能力。本课题是“机构与机械传动”中很重要的一个知识点，注重理论和实际应用相结合。《轮机工程基础》课程依据STCW78/95公约马尼拉修正案、国家海事局高级船员最新考纲和现代船舶轮机管理的工作需求设置；同时考虑到“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想和航海高职高专学生的认知规律，兼顾满足远洋船舶轮机人才需求'船舶轮机岗位群能力的需求和对于高级船员的适任要求。课程中的“机构与机械传动”部分又在船舶柴油机和船舶辅机当中得到了广泛的应用。所以，学习本课题不仅为专业课程的学习奠定必要的理论基础，而且培养学生的机械理论素养，提高学生对专业现象的分析能力，为学生步入“轮机管理员”、“轮机维修员”岗位后的持续发展作了准备。“机构与机械传动”教学目标（一）课程总体目标：本课程的目标是使学生掌握必需的机构与机械传动知识，达到STCW78/10公约和中华人民共和国海事局关于海船船员二/三管轮提出的与本课程有关的适任标准，为成为船舶管理级轮机员奠定知识和能力基础。（二）课程具体目标1、知识目标:掌握专业必需的机构与机械传动方而的基础知识。能力目标初步具备综合运用机构与机械传动理论知识的能力，能初步分析轮机工程实际中的典型问题，为《船舶柴油机》、《船舶辅机》、《轮机维护与修理》等后续专业课的学习打下良好的基础。具体如下：1） 识别船舶机械中常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力，具有选择常用机构和通用零件的能力；2） 学会运用标准、规范、手册等有关技术资料的能力。（三）素质目标1） 具有一定的机械意识；2） 具有独立分析问题、解决问题的能力；3） 具有热爱科学、实事求是、独立思考的素养；4） 具有创新意识和创新精神；3） 具有诚实守信、认真负责、积极向上的职业精神和职业道德意识；4） 树立科学发展观，注重生态环保；执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护；5） 与其他成员形成良好人际关系，善于团队协作。三、 教学方法学牛在学习木门课之前，已经积累了《力学》和《高等数学》等基础知识，但是对于常用机构的原理、性质、应用并不了解，本课题以应用最广泛的一种机构：平而四杆机构为目标进行科学设计，以讲授为主，借助多媒体课件展示丰富的动画，并安排学牛实际操作模型，使学牛对平面四杆机构的性质有形彖直观的认识，确定了讲授、演示、模型、实际操作、互动相结合的教学方法，具有教、学、做一体化的特点，通过对模型的直观认识和对死点特性的深刻体会，有助于学牛的理解，同时调动学牛积极性。四、 教学设计与实施“机构与机械传动”部分介绍了常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点和应用，平面四杆机构应用广泛，在船舶柴油机和辅机上都起到了很重要的

作用。因此，掌握平面四杆机构的性质和应用可以为学生深入学习专业课打下牢固的基础。本课题将现代化的教学手段（多媒体课件和动画）与模型，引入到了教学设计中，再结合动手操作，在实践当中掌握理论知识，凸显高等职业教育的特色，教、学、做相结合，用各种方法鼓励学生积极参与课程实践，提高学生的感受能力和操作能力，强化学生职业素养的培养。具体实施如下：课题名称：平面四杆机构的基本性质一点授课班级海轮3123 授课时间15分钟适用对象轮机工程技术专业学生 授课地点多媒体教室教学目的掌握平而四杆机构的基本性质■死点的概念；掌握死点的应用；掌握克服死点的方法。教学目标能力目标知识目标素质目标具备识别平面四杆机构的能力；具备分析平面四杆机构性质的能力；初步具备综合运用专业基础理论知识的能力。掌握死点的概念；掌握死点的应用；掌握克服死点的方法。培养学生分析问题解决问题的能力；具有一定的机械意识；具有热爱科学、实事求是、独立思考的素养。任务与案例以曲柄摇杆机构（模型）为例，通过学生操作，教师讲授，使学生学握死点性质，并学会应用与克服死点。教学重点、难点及解决策略教学重点：死点的性质、死点的应用、克服死点的措施教学难点：死点的性质及死点时机构的受力分析解决策略：利用动画和实际操作模型使学生对平面四杆机构有了直观的认识，对死点的性质有了切身的体会，富含动画的多媒体课件和模型操作提高了学生的学习兴趣：通过多媒体展示案例动画，使学生对死点的应用及克服死点的措施有了深刻的理解，有效提高了教学效果。教学实施步骤序号教学环节教学内容方法与手段时间分配教学媒体1案例导入引入内燃机的案例，提出死点的概念动画 1分钟多媒体2概念讲解以曲柄摇杆机构为例，讲解死点的概念。演示、讲授 5分钟多媒体、模型

3分组学习体会死点的性质分组操作：模里1分钟模型4案例讲解案例一：缝纫机案例二：内燃机案例三：飞机起落架 tt"1—.LAiJink 结合多媒体课件与动画，通过教师讲解，掌握死点的应用及克服死点的措施。7分钟多媒体5总结知识1、 死点的概念2、 死点的应用3、 如何克服死点归纳总结0.5分钟多媒体6作业与思考1、曲柄摇杆机构，以曲柄作主动件有无死点2