作文范文之用上列数字作比较说明方法写一段话介绍文具盒作文

用上列数字作比较的说明方法写一段话介绍文具盒的作文【篇一：我心爱的文具盒作文】我心爱的文具盒作文我心爱的一件物品五年（7）班程宇璐我有许多十分漂亮的文具盒：泡沫塑料文具盒、漫画文具盒、笔袋、吸铁文具盒??，其中，我最喜欢的就是漫画文具盒了！这个漫画文具盒长约二十厘米，高约七厘米，比我的一个手还要大一点。盒面上刻着英文词组puppyhat和大头妹三种不同心情时不同面部表情，都十分的可爱，让人看了之后心情格外愉悦！这个文具盒是分三层的，打开文具盒的第一层，四种不同颜色的郁金香花便展现在了我们的眼前，郁金香花下面都是纸弹簧，碰一下，郁金香花就随着节奏摆动起来，显得格外清新、脱俗！打开文具盒的第三层，上面刻着九九乘法表，还有那几支头削得尖尖的铅笔，安分地“睡”在那儿。一点儿的声音都没有，好像在做梦。铅笑旁边是一把在太阳光的照耀下能闪闪发光的活动铅笔，也静静地躺在那里儿。别看这时候是静悄悄的，要是我一开始学习，它们就全部跳出来帮助我写作业。掀开文具盒的最后一层，是分成几个格子的，中间的格子里，横着放的一个红色的，小小的药丸，其实那是一个蓝笔，只要轻轻松一拧，就像变魔术一样，变成了一支蓝笔。而在旁边狭小的格子里，可以放一块粉红色的橡皮擦，橡皮上画着一只小白兔抱着一个刚从地里摘回来的胡萝卜，正往家里走去。在文具盒的底部，首先映入眼帘的是几棵苍翠的、四季常青的松树，还有那两只小松鼠，它们长着一身厚厚的毛，拖着一条又松又软的大尾巴，一只在两棵树中间跳跃着、嬉戏着，而另一只则背着坚实的松果，好像是要为冬天收集要吃的食物，为寒冷的冬季来临做着充分的准备。文具盒底部的图案十分美观，搭配漫画文具盒的色彩也格外的鲜艳。这文具盒是我学习上的好帮手，也是这生活中的好朋友。我爱我的文具盒。它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我对爸爸妈妈说：“家里又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。我喜爱我的唐老鸭。1、赏开头我有很多的玩具，比如小飞机、小机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜欢放在书柜的那辆遥控赛车。——王康《我心爱的赛车》说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。___罗天涯《遥控车的自述》?拟人化的方法。如：“白兰花”“阿姨”——洗衣机，是我们家的“特殊朋友”，再过几天就是他来我家两周年的日子。虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多了，你看桃子穿一身土里土气的衣服，上面还有一些毛茸茸的毛。而我穿的是一身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。每年秋天，葡萄成熟时，皮就变成紫色的了。葡萄品种很多，全世界大约有八千种，我国就有五百种以上。微波炉的外形并不出众，可功能却妙不可言。它可以用来热冷的食物，还可以烧菜、烤肉、熏鱼、蒸蛋……总之，微波炉是一位烧、烤、蒸、焖、炖、熏、煨及解冻的全能的好厨师。3、赏结尾?文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。——黄璨《文具盒》我真是又帅又酷又厉害的遥控车。——杨豪《遥控车的自述》心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。——张圯《苹果的自述》这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住一定先把作业完成了再玩悠悠球。——潘鑫《我的悠悠球》?文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。——黄璨《文具盒》我喜欢“白兰阿姨”，因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”因为也很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子，我要把她擦得干干净净，上足油，好好地向她祝贺祝贺。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。——张圯《苹果的自述》这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住一定先把作业完成了再玩悠悠球。——潘鑫《我的悠悠球》写作人称第一人称和第三人称青瓜的自述我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气的老外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，随便捡起一条来就有一斤多重嘞！别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素c含量排行榜上，位居前列。人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说去掉脸上斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风的。啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。苹果水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。苹果不仅味道好，作用也很多。常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处喔！电脑我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！电脑的用处可多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。打打游戏可以让自己放松一些噢！好公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！我们都喜欢暨阳小学的网站，一看到我参加多多吉尼斯获了奖，大家都乐呵呵的！电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！【篇三：《介绍一种物品》作文教学的设想】《介绍一种物品》作文教学的设想桥尾小学黄金梅一、说教材本次作文是小学语文第九册第三单元《介绍一种物品》的习作。针本单元教材和学生特点，我把教学目标确定为：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。二、说设计理念1、调整师与生的关系《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展??促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。特别是作文教学，就更要尊重学生的思维方式、语言特征和价值观念，想学生之所想，乐学生之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。2、更新教与学的方法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，，引领主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。三、说教法作文教学必须要紧密联系学生生活实际，在教学中引导学生先说再写，通过作比较、举例子等方法，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。四、说学法1、学生分析作文对于学生来说，真的“是一种天生的痛”。一提起作文都很头疼。但我们班的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论发表并写出自己稚嫩的见解。只有个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，作文水平较差。2、定学法根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“先说再写，写作时有扶有放的学习方法，使学生不但能说清自己物品的介绍的经过，并且能按一定的顺序写清物品的多方面特点。五、说教学程序：教学过程一、创设情景，激发兴趣1、猜谜语导入2、师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。二、确定习作内容1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。出示习作要求：选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。2、学生各自确定习作内容。三、作文指导，怎样写说明文1、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。2、写说明文常用的方法有哪些？（举例子、列数字、打比方、作比较等）3、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？