2023年托班儿歌教案合集八篇

2023年托班儿歌教案合集八篇托班儿歌教案篇1

活动目标

学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

情愿在集风光 前表现不倒翁可爱的形象。

活动打算

老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

活动过程

一、老师以儿歌猜谜激发幼儿爱好，导入活动

1.幼儿猜谜语

师：小挚友，今日老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

（说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。）

2.师：对了，是不倒翁，今日老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小挚友听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？

二、学习儿歌

（一）幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

1．师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的.不倒翁爷爷它是什么样子的？请你把图找出来（师依据幼儿回答。如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？（呆样图）胡子怎么样？（胡子图）样子这么可爱像谁？（小孩图），推一推（推的图）他会怎样？歪一歪（歪的图），要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。（站的图）

（二）幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜爱儿歌的哪一句？

2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢？

4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、嬉戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演

师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢？小挚友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

活动延长

回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同嬉戏。

托班儿歌教案篇2

儿歌：洗小手

提示：

1．培育托儿心情开心地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩嬉戏，配班老师带领小挚友进盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的.手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。

打算：托儿已会念儿歌“洗小手”。

附儿歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）换只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起来，甩三下，

（8）一、二、三。

儿歌：新居子

目标：初步理解儿歌中的内容，情愿跟着老师一起学念儿歌。

打算：

1.教学挂图。

2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新居子操作卡片。

过程：

一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新居子，小挚友们看一看这座新居子美丽吗？（出示教学挂图）这么美丽的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？

二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新居子》，让我们一起来听一听吧！

（老师有表情地朗诵儿歌）

三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）

四、师：老师这里也有一幢新居子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（老师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新居子里）

五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新居子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新居子里好吗？

托班儿歌教案篇3

活动目标

让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。

让幼儿了解小手小脚的用途。

材料打算

幻灯片

活动流程

1.师生互动。老师提问；小挚友你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。小脚能走路。

2.老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小挚友在干什么。

3.老师用小花猫的.声音告知幼儿，今日小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小挚友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。

4.老师问幼儿：这是小花猫给小挚友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小挚友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。幼儿回答：“好！

5.老师带幼儿读儿歌，反复读。

6.老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提示。对于读的好的幼儿赐予表扬

7.教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。

8.幼儿休息

活动延长

1.幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》

2.幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。

托班儿歌教案篇4

活动目标

1、清晰老师的提问，并能回答问题。

2、学念儿歌，感受学念儿歌的乐趣。

活动打算

各种风车若干。

活动过程

1、出示各种风车，引起幼儿的爱好。这是什么呀?

小挚友跑起来，手上的风车会怎么样啊?

现在风车给我们带来了一首好听的`儿歌。

2、老师有感情的念儿歌。依据风车的内容做出相应的动作。

3、幼儿每人手拿一个风车跟老师学念儿歌。

4、带幼儿去外面玩风车。

儿歌：

小风车

小风车，真好玩。

我一跑，它就转。

转呀转转呀转。

风车跟着秋风转。

托班儿歌教案篇5

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在嬉戏中学习短句"妈妈"

3、在活动中提高幼儿的口语表达实力。

活动打算：

阅历打算：学过"打电话"的嬉戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质打算：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程：

一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的.）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再细致看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿视察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚毅的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话嬉戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话起先嬉戏"打电话"）老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的挚友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）

托班儿歌教案篇6

目标

培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。

驾驭儿歌基本内容。

打算

牙刷教具3个；牙刷一把。

牙刷及牙齿图片一组。

箱子一个（或袋子）。

活动流程

一、情景导入

1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。

师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。

2、视察牙刷，相识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，许多许多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的.小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。

二、学习儿歌

1．师：“今日，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！）

师：小挚友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝宝）。

师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”

（儿歌《我的家》）

2．学习儿歌《刷牙》

师：“我们应当怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。

三、嬉戏刷刷牙

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互动《我的家》）

四、活动延长

让幼儿驾驭刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱惜牙齿，少吃糖。

托班儿歌教案篇7

活动目标

在嬉戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。

情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。

材料打算

小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡）

活动过程

一、激发爱好，引出主题

小挚友你们看，我是谁啊？（老师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们动身吧！

二、共同嬉戏感知情节

1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽）

2、小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿视察幻灯片(尖嘴巴，圆身体)

3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊？（小虫和米）

4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的嬉戏吧！（跟着妈妈做嬉戏）

三、学习儿歌

咱们今日做的'嬉戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？

1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。

2、老师领读，幼儿跟读。

3、扮演小动物来读儿歌。（仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌）

4、分小组竞赛读儿歌。

活动延长

告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好挚友，我们要爱惜它。

托班儿歌教案篇8

设计思路：

小兔是孩子喜爱的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜爱小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(相识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在嬉戏情节中学习,这样孩子的爱好会更高.

活动目标：

1、喜爱小兔子，初步了解小兔子的习性，喜爱仿照小兔的动作。

2、尝试辨别圆形，三角形，正方形，感受数活动的乐趣。

3、在嬉戏情景中获得开心的心情体验，并了解、学习自我爱护。

活动打算：

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圆形，正方形，三角形胸饰。

活动过程：

一、小兔钻山洞(一)

1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘，边念边做动作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞，未跳进的或跳的`慢的会被大灰狼抓住，则停止嬉戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

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