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文档简介
2023年关于小学德育主任个人工作总结范文(通用3篇)小学德育主任个人工作总结1
本学期我担当了五(5)班的数学教学工作,数学是基础教化的一门重要学科,怎样在数学教学中更好的渗透德育?我在本学期进行了以下的尝试:
首先了解学生的状况。
在原任班主任孙老师的热忱帮助下,我很快驾驭了关于班级的背景、学生的表现、家庭状况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教化都起了重要的作用。上任后,我又通过与学生谈心、与家长沟通的方式进一步了解学生,同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系,开展德育教化工作。
其次要充分发挥数学老师在教学中的人格魅力。
老师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过:“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”老师的思想、信念、品质、作风、行为等,每时每刻都在潜移默化地、耳闻目睹地感染和熏陶着学生,在学生的心灵深处留下美妙的痕迹,从而使学生的灵魂得到净化,品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比如,为了上好一堂数学课,我做了大量的打算,实行了敏捷多样的教学手段。课堂上,老师那美丽的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态,不仅让学生学得开心,无形中给学生美的感染,陶冶他们的情操,而且还会使学生在心里产生一种对老师的钦佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召力。
第三,充分开放数学教学激发学生学习情趣。
在教学中,我常常结合教学内容,用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用,使学生看到数学学问的好用价值,逐步相识到学数学的重要意义。例如,在教学《积的近似值》时,我问孩子:你们去过超市吗?生:去过。我接着问:你在超市里发觉了什么?学生起先时只能回答一些与数学无关的发觉。我就引导他们:“想一想超市的价签,你能发觉什么?”学生思索片刻,便纷纷汇报:“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢?”我问道。有的反应比较快的学生说道:“因为我们的钱最小的是分,用小数表示就是两位小数。”我夸奖到:“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多,有时在实际生活中用不到,所以今日我们就一起来学习新的本事——求积的近似值。”开放的数学教学,使学生感到生产和生活实际中常常要遇到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新学问的情趣,燃起了学生迫切想学好数学学问的愿望和自信念。
第四,充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。
小学数学教材中,含有大量思想教化因素,是对学生进行教化的良好素材。老师在教学数学学问的同时,要留意发挥教材本身思想教化功能,不失时机地、潜移默化地渗透思想教化。例如,在教学《简易方程》一课时,我利用书中的“你知道吗?”使学生了解约2000年前,中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族骄傲感,自尊心和自信念,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外,在蔡玉彤老师教学的《百分数的'意义和读、写法》中,他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%,但他们却明令禁止用本土的林木加工一次性筷子;我国森林覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教化,是学生相识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好方法!
最终应充分结合数学学习过程加强学生良好特性品质培育。
在数学教学中加强德育,不仅要有目的地结合教材内容渗透德育,而且要留意培育学生良好的心理品质,促进学生特性的发展。特性品质培育应融入数学学习、思索、作业等过程中。特性品质主要包括:
1、实事求是,言必有据。数学来源于生产实践,因而是最讲真实的一门科学,数学的基本特点是严密和抽象。
2、坚韧不拔,坚韧拼搏。通过培育学生学习数学的爱好和明确学习目的,激发他们刻苦坚韧的精神。
3、一丝不苟,肃穆仔细。老师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中仔细负责的看法去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整齐、仔细练习、质疑问难、有错必改;培育学生一丝不苟,肃穆仔细的学习看法和科学作风。
4、独立思索,勇于创新。教化学生对每一个数学结论或结果都不要盲目接受,死记硬背,生搬硬套,而要想一想为什么成立,是不是确有道理,搞清来龙去脉。使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念、内涵与外延的深化钻研和探讨,通过将一个数学问题经过各种变换,转化而引入另外问题的做法;通过一题多解,一题多变的训练,发展学生思维的批判性和创建性,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神。
总之,在数学教学中,老师除了向学生传授数学学问外,还应注意渗透德育。当然,在数学教学中渗透德育也要留意它的策略性,不能喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注意渗透的反复性。我信任只要各科老师合力,结合学生思想实际和学问的接受实力,长期细心的培育,坚持不懈的努力,持之以恒的渗透,定会绽开绚丽的德育之花!
小学德育主任个人工作总结2
青少年德育教化的好坏,不仅关系到个体的将来成长,更是间接影响到整个民族素养的凹凸,乃至国家整体文明的优劣和续断。
我于20xx年9月起任新城子乡中心小学德育主任和教化科研室主任至今。现依据学校的有关要求,述职如下。
一、完成的主要工作
任职以来,自己始终明确职责、摆正位置。主动帮助主管校长搞好学校管理,抓好德育工作和教化科研工作,使工作稳妥有序地开展。本年度完成的主要工作:
1、德育工作。
由于在新班子的正确领导下,学校强化了德育常规管理,使学校的校内环境、室内环境、校内文化、学生基础文明素养得以改进和提高。
学校主要开展了如下德育活动:迎奥运、讲文明、树新风活动;教化无界、爱心无界捐资助学活动和向地震灾区捐款活动;9月份,民族精神教化月系列活动,召开了“快乐金秋颂祖国”主题大队会。
“十要十不要”的宣扬教化活动和“十要十不要”中队会评比活动;接着开展了感恩教化活动。对德育校本教材进行了增补,由10课增加到16课,23000多字。文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员的评比活动;童眼看辽宁征文活动;纪念沈阳解放60周年征文活动;组织开展了丰富多彩的假期实践活动;完成了学生品德评定工作。进行了平安教化和综合治理工作。会同体卫艺处进行了食品卫生宣扬周和防治艾滋病的宣扬教化工作。
组织班主任培训16次。参与了市区组织的德育培训。组织老师仔细学习了新修订的《中小学老师职业道德规范》。
完成了全乡流淌儿童和留守儿童调查统计工作,贫困生的调查摸底和资料上报工作,使部分贫困学生得到了资助。
2、教化科研工作。
开展了中心教科所《和谐德育》试验课题的申报开题工作;接着开展了省级家长学校试验校的探讨工作。解答了老师业务的询问。完成了学校《20xx年教化年鉴》的编写工作。
3、对外宣扬工作。
完成了沈北新区教化网和沈阳市中小学德育网的信息上报工作,共发表信息40余条,论文4篇,调查报告1篇,校本教材1篇,学生作品15篇。出版《德育月报》6期并在市中小学德育网发表。红领巾广播站定期播音,少先队板报刚好更换。为学校社会形象的改善做出了自己的贡献。
4、政务公开工作。
刚好上传和更新了沈北新区政府信息公开网中我校网页的相关内容,达5万字以上,130余条文件和信息。校务公开板报的内容刚好更新。
5、领导交办工作。
为德育科完成了《沈北新区传统美德示范区创建方案》的起草工作,长达14000多字。完成了沈阳市中小学德育网中我区材料的整理和起草工作。完成了沈阳市文明学生名单的汇总上报工作和其它任务。
完成了学校领导交办的其它临时性工作、工作成果。学校荣获全国青少年(丰田)生态环保日志大赛组织奖,区寒假工作先进单位;本人被评为沈阳市社区教化先进个人;学生获得省区市征文嘉奖10人次。
二、存在的主要问题
自到中心小学工作以来,自己对学校的德育和自身工作状况始终在不断的反思。不足之外,有待于今后进一步改进。
由于自己的工作要面对教化局德育科、青教办、行政办(政务公开办)、贫困学生资助中心和教化基金会,老师学校教化科研室、德育探讨室、教化学会、教化志办公室(校志办)等9个部门,处理业务性事务耗时较多,难免顾此失彼。今后要加强自身管理,协调好德育处的工作关系,接着提高工作效率。
克服学校在硬件方面的客观困难,接着加强校内文化建设,接着以提高学生的基础文明素养为核心,强化德育特色,与平安保卫处、体卫艺处亲密协作,努力使我校成为学生文明、校内整齐、老师舒心、环境平安的农村小学。
小学德育主任个人工作总结3
一、形成班级凝合力。
接班初始,我发觉班级的凝合力不够,经常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,号召大家绽开有关如何增加班级凝合力探讨,并给他们讲解并描述“事在人为,重在参加”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热忱,帮助学生树立自信念,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。对学生进行常常性的激励与赏识,激发进取精神和自信念,使同学们思想觉悟有很大的提高。无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象。
二、着力抓好班级常规管理。
在学期初,我将组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标,制定班规细则。执行规章制度时,我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和培育。我会常常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,激励他们大胆工作,严格要求,留意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班级状况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作实力。
三是常深化学生,和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况,能有效地对学生进行针对性的教化,使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。我把我的手机号对学生及家长公开,通过电话,常常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现状况,争取合力做好教化工作。
三、实施自我管理,突出培育管理实力。
班级常规管理须要调动全班学生的主动性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,熬炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的清洁区,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组赐予“笑脸”图标嘉奖。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,每天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行指责,不允许有损班级荣誉的事再次发生。我还要求人人参加班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担当班干部可以使自己各项实力得到培育和熬炼,为将来成为有用的人才打好基础。
四、以爱为纽带,注意师生的情感沟通。
没有沟通,就没有教化、感悟和情感。在教化中,对待优秀生,我是严格要求,经常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、激励,让他们充溢自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种同等、友爱的氛围,让他们体验集体的暖和和同学间的友情,让他们感受到自己在班上的价值。
五、加强平安教化,创建和谐班级。
平安工作无小事,平安工作重于泰山。因此,我对平安教化坚持每天讲,每天抓。每周都组织学生学习平安教化常识,每周我还组织班干部一起检查班级平安,消退了平安隐患,确保了班级平安。此外还加强对学生进行纪律教化,做到常疏导,刚好化解学生之间的冲突,有针对性地进行心理健康教化,使班级和谐团结。
一年来,仔细履行师德承诺,深化学习“老师育人楷模”等师德典范,让自己保持“好心态”,聚积“正能量”。坚持以身作则、廉洁从教、与人为善树师表;坚持关爱学生、关切同事,兢兢业业干工作。
过去的一年,接着追求自我专业成长。本年度除了阅读各类教化报刊杂志外,还仔细研读了包括华应龙的《我就是数学》;深化学习了20xx版数学课程标准;仔细倾听专家的讲座,让感动常驻心间;珍惜每一次学习机会;主动参与福建高校国培研修,仔细完成各项学习任务,让新理念入心入脑,本期培训被评为“福建高校国培优秀学员”。论文发表在《新课程改革与实践》一书上。
班级管理工作:
一、加强对学生的思想道德工作,培育学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。
为了协作学校少先队大队部的工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。同时,我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,刚好对学生进行针对性的教化。
二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培育班委成员:
第一、大力表扬班委优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;
其次、在激励班委大胆工作,指引他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
第三、培育班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强学生的常规训练
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