今天你体罚宝宝了吗-(全文)

精品文档-下载后可编辑今天你体罚宝宝了吗?(全文)编者语：现代的儿童教育观点宣扬的是对孩子的心智教育。提倡对孩子的鼓励，无论是从教育专家那里，还是在教育上很成功的父母那里，对惩罚本身都很有疑义，而且也没有教科书上或是成功的教育者会在某种场合大谈惩罚的作用，体罚更是不为提倡了。但在现实的家庭教育中，体罚做为一种教育形式，并非完全失去其重要价值，对儿童尤其是6岁以下的幼儿，某些时刻，体罚还是必要的。

体罚的目的在于提醒孩子，社会对他们的行为是有限制和约束的，他们不能为所欲为，尤其在一些特定场合不容多讲道理的情况下，需要迅速约束住孩子的捣乱行为，体罚的形式多采有打手心、罚站等。

童童生性好动，妈妈带他去超市购物，童童一进超市就快乐无比，东窜西跑，乱拿东西，每当童童如此表现，妈妈就会对他耐心地讲清楚道理，童童会老实一会，但很快又故态复萌。有一次看到一辆喜爱的童车，童童不顾一切地跑过去，骑着满商店乱跑，店员为了礼貌待客，不便阻止，但从心里担忧。妈妈拉住童童继续很耐心地讲道理。

对童童的这一举动，我们应如何处理呢？显然我们不应该放纵孩子的肆意胡为，养成不尊重他人的习惯。这里，童童的行为已经严重影响他人，妨碍正常的公共秩序，如果此时妈妈还要对孩子讲道理，就不合时宜了，处在高度兴奋状态下的孩子是听不进去任何劝解的，这时候就应当采取简洁有效的方式，当即制止孩子的这一行为。

妈妈正在房间里打电话，5岁的孩子涛涛打开了电视，将音量调到最高，妈妈回头向他示意将声音降低，但涛涛躺在沙发上纹丝不动，妈妈过去将电视关上，又去接着打电话，但涛涛又用遥控器将电视打开，妈妈再次从涛涛手中夺过遥控，将电视关上，涛涛毫不犹豫地从沙发上起身，跑到电视机前又一次开了电视，并挡在电视机前使妈妈不能关上电视。妈妈匆匆结束了讲话，将电话挂上，一步冲到涛涛跟前，生气地将他扔在沙发上，狠狠打了几下，并且说：“你这个不听话的孩子，一点规矩也没有，我要让你尝尝苦头。”

这里妈妈是否有必要打涛涛几下呢？其实，成人采用“打”的手段时，往往是为了制止他们当下的行为发展。但是如果局势并不急迫，或造成的问题已不存在，就没有必要在情绪激动的情况下，用体罚来教训孩子，这是因为成人在情绪激动时打孩子，会采取过于强烈的惩罚，下手过重，加之，此时孩子抵触情绪过高，不能看到自己行为的错误之处，却只看到父母在对自己显示权威。因此，并不认为是由于自己犯错误，应受惩罚，也不会在将来改正错误，所郁积在心里的只是对父母的不满。这种抵触情绪一旦形成，就会发展成为与大人的敌对态度，一旦有机会孩子会同父母进行一番“较量”。

在这个列子中，妈妈已经挂上了电话，虽然是迫不得以，但局势已变，妈妈大可不必先去打他一番，而应采取更缓和的步骤，试着与涛涛聊一聊，当然情况也许会比较特殊，妈妈正与对方谈论重要的事情，所以不能放下电话，打断正在进行中的谈话，这个时候，妈妈可以打涛涛几下，以此，逼使他停止无理取闹，也使他懂得这样做是为了让他明白一个道理：对他人的礼貌和尊重，以及孩子的行为应遵守的限度与规范。

对例子再深一步地分析，我们可以看到事情发展到这一步是完全可以避免的。涛涛或出于向妈妈挑畔或是与妈妈开玩笑，这两种心理导致他并不想其他的后果，也不知这样做会给妈妈带来不便，如果妈妈能够主动撤离现场，到另外的房间去打电话，涛涛自觉无趣，一场冲突也就无机而发，当然也不会发展到非要体罚不可的程度。

有时我们发现孩子使得我们越来越生气，直到我们非要惩罚他们不可，其实，这是孩子的一种挑衅行为，他们的目的就是要以此来证实自己有能力激发家长进入权力竞争，或者是对某些他们认为“不公平”待遇的报复。如果我们中了他们的计策，孩子在内心里会说，你虽然把我打疼了，但是你生气了，我感到满足。对孩子不得以进行体罚后，稍过一会儿父母应表示对孩子的爱，或拥抱或亲吻，使他们明白父母这样做是为了帮助他改正自己的错误行为，是出于对他的爱，不致因惩罚损伤父母与孩子之间的感情。

在任何情况下，体罚的次数都应当严格限制，事实已经证明，越是挨打多的孩子越是不求上进或不守规矩，因为他们视挨打为一种惯例，特别是有些父母对孩子发泄种种不满的时候，并没有将这件事本身的过错讲清楚，孩子盲目地挨了打还不知原因何在，敌对情绪一旦确立，前功尽弃，如果孩子要常常挨打才能有所收敛，做家长的应该问一问自己，这样的教育方式是否明智。

小贴示：对孩子施行的体罚大多是打孩子几下，在使用这一方法时应注意以下一些问题：首先，不能在孩子身上乱打，生气之余往往出手很重，结果使孩子受伤，一般来讲要打孩子的屁股，既对孩子的身体没有