五年级绳带编制教案

五年级绳带编制教案学期教学工作计划本教材以学生生活中的技能为出发点，紧密联系学生的生活实际，注重学生实践能力的培养。每一单元都设计具有层次性和梯度性，为教师和学生施展广阔的空间准备。本教材共有三个单元：第一单元“编制”。它包括绳带编制的基本方法与技巧、菊花结与盘长结、编蜻蜓、编制玫瑰花等。教学目标是强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。同时，学生将初步掌握烹饪工具的使用，了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系，并初步了解几种种植的基本方法。学生情况分析：五年级共有4个教学班，共计105位学生。学生创造力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。其中五（4）班的学生创造力最强，五（2）班最守纪律，而五（3）班的学生思维很活跃。然而，三个班学生共同存在的问题是动手能力较弱，难以控制纪律，课堂时间紧张。针对这些问题，教学措施包括进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，采用积分制来控制课堂纪律。本文介绍了如何教授学生编制中国结饰品，其中包括了教学目标、学情分析、教学过程和教学反思等内容。其中，教学难点是让学生尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领。为了解决这个问题，可以使用指派小老师的方式，让已经学会的同学去教还有困难的同学。此外，还可以让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。同时，充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。最后，通过教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。本节课的目的是让学生了解中国结的特点和作用，感受其中的文化内涵和艺术魅力。同时，学生将学习吉祥结的编制方法，通过简单结的学习为复杂结的编制奠定基础，并培养他们的动手操作能力。在学习中，我们希望学生能够认识到中华结艺是中华民族的一份宝贵文化遗产，激发他们的爱国主义思想。同时，通过学习，学生可以树立信心，克服困难，团结协作，互相学习和竞争，体验成功的喜悦。重点是吉祥结的制作方法，难点在于让学生能协调地完成吉祥结调整时的“拉内耳”。为了教学效果更佳，我们将使用多媒体课件和吉祥结半成品等教具，学生需要准备编中国结的彩线、珠子和泡沫、大头针等学具。在教学过程中，我们首先进行了激情导入，引导学生交流和分享自己对中国结的了解和收集的相关资料。然后，我们通过展示中国结的图案造型和北京申办奥运会的会标，引导学生思考中国结的文化背景和意义。接下来，我们进入探究尝试环节，学生将通过课本中的秘诀了解吉祥结的编织方法，并探究材料和制作过程。在实践操作中，学生需要大胆尝试，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论和交流。最后，我们希望学生能够通过本节课的学习，加深对中国结文化的了解和认识，同时培养动手能力和团队合作精神。1.师：同学们，我们先来看一下云雀结的成品编织物，大家觉得它有哪些特点呢？2.学生回答：云雀结看上去很美观，有层次感，而且可以作为装饰品使用。3.师：不错，云雀结的确是一种很美观的结，而且可以应用在很多方面。现在，我们来学习一下它的编制方法。（三）、实践操作1.师：首先，我们需要准备彩绳和铁环，将铁环放在彩绳的中央，然后将彩绳分成四股，分别在铁环两侧编制云雀结。2.师：同学们，你们注意到了吗？在编制云雀结的过程中，要注意绳的走向，还要确保每个环节的大小和紧密程度一致。3.师：现在，让我们一起动手，尝试编制云雀结吧！（师示范，学生跟随操作）（四）、展示评价1.师：同学们，现在请你们将自己编制的云雀结展示出来，并分享一下你们在编制过程中的心得体会。2.学生展示，互相评价和交流。（五）、拓展延伸1.师：同学们，云雀结不仅可以作为装饰品使用，还可以应用在手工制作、服装设计等方面。你们有没有想到其他的应用场景呢？让我们一起来“奇思妙想”吧！2.师：同学们，你们的想象力真是太丰富了！云雀结的应用场景还有很多，希望你们能够在实践中不断创新，发挥自己的想象力和创造力。（六）、课堂总结1.师：同学们，今天我们学习了云雀结的编制方法，并探讨了它的应用场景。希望你们能够在实践中不断探索，发挥自己的创造力和想象力。2.师：作为作业，希望大家能够搜集更多关于云雀结的资料，并尝试在实践中创新编制，制作出更多美丽的作品。今天我们要学习中国结，它是一种古老而独特的结艺，具有丰富的文化内涵。通过学习中国结，我们可以了解它的形、意和结各之间的关系，同时培养学生的动手制作能力和分析探究能力。我们今天要学习的是如意结，它是一种用途最广的结，可以演化成许多组合结、字形等。在编其他任何一个耳翼的结时，都可以在耳翼处添加一个酢浆草结，以增添结饰的美观。制作一个如意结需要用到约40cm的线。制作如意结的步骤如下：首先将绳线摆成如图4．5—1所示形状，做出外耳①、外耳②、内耳①、内耳②。然后将内耳③穿入内耳②，再单线穿入内耳③，勾住外耳①的线，从内耳③穿出，最后将外耳向四周拉紧即可。在实际操作中，我们可以让学生自己看图试编，并让试编成功的同学上台演示一遍。然后让学生提问，找出学生不懂的问题，教师再演示一遍，讲清重点、难点。接着，学生自己分组制作，教师和会的同学指导。为了拓展延伸，我们可以让各组进行合作、竞赛，看哪组做的又快又好。每组成员作品全部制作好后，将本组成员的作品设计装饰组合起来，并写出组合的名称，选一代表讲解本组作品组合的寓意。先做好的组将组合的作品用透明胶固定在黑板上，写上组号及名次。通过图片让学生了解中国结的作用及寓意，感受中国结的魅力，了解中国结不但受中国人的喜爱，也受全世界的喜爱，启发学生积极动脑，设计出更多更有新意的中国结。在教学过程中，我们重点讲解了如意结的特点和编织方法，难点是抽结形和如意结的变化组合。我们使用了镊子