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文档简介

(赛课教案)人教版一年级下册数学《认识人民币》复习课、师：非常好！我们来看看这些人民币的面值，你们知道它们分别长什么样子吗？（出示人民币学币）师：现在我们来认一认，这是什么面值的人民币？生：1元师：这是什么面值的人民币？生：50元师：这是什么面值的人民币？生：10元师：非常好，小朋友们真棒！【通过游戏和认知活动，让学生了解人民币的面值和外观，为后面的计算活动做好铺垫。】2、活动二：计算找零师：现在我们来到了数学乐园超市，小朋友们想买点什么呢？生：（举手发言）师：好，你想买什么？生：一瓶水师：好的，这瓶水多少钱？生：3元师：你给了我5元，那我要找你多少钱呢？生：2元师：非常好，那我们来模拟一下这个过程，你们可以自己试着计算一下，然后跟旁边的同学一起商量，看看你们的计算是否一致。（学生自行计算）师：现在请你们跟旁边的同学商量一下，看看你们的计算是否一致。（学生互相商量）师：好，现在请你们跟我一起喊出答案，我给你们数三下，1，2，3！生：1元！师：非常好，你们都计算得非常正确！【通过实际的购物活动，让学生练习人民币的计算和找零，培养他们的合作精神和数学兴趣。】（三）思考总结师：今天我们通过小小商店的买与卖，学会了怎样计算人民币的面值和找零，你们觉得这个过程有什么收获呢？生：（举手发言）师：好，你说吧。生：我学会了怎样计算找零。师：非常好，你做得非常棒！还有其他的同学想说什么吗？（学生自由发言）师：好的，我们今天的课程就到这里结束了，希望大家能够在今后的生活中，多多运用所学的知识，做一个懂得计算和储蓄的好孩子。老师表扬了一个小朋友，因为他知道按顺序来总结知识的重要性。老师决定给他一个好习惯徽章。接着，老师问学生们人民币应该按什么顺序分类，学生们回答了不同的分类方法，包括按单位分和按纸币和硬币分。老师板书了“2、纸币和硬币”，并展示了课件，让学生更全面地掌握人民币知识。老师奖励了学生们一个好习惯徽章，以表扬他们学会了分类整理知识的方法。在第二关中，老师发给学生一张题卡，让他们在2分钟内完成。学生们做作业很安静，老师奖励了他们一个好习惯徽章。老师巡视课堂，选取两本作业以供批阅。学生们指出了错误，老师讲解并改正，以强化学生们对人民币单位换算的理解与应用。在第三关中，小熊猫出了一个难题，让学生们思考如何用一元的人民币换五元的人民币。学生们表现出了思维的活跃性，老师奖励了他们一个星星。随后，小熊猫又出了一个更难的问题，让学生们用手中的人民币摆

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