《同位角、内错角、同旁内角》教学课件

同位角、内错角、同旁内角

同位角、内错角、1复习：1.平面上两条直线有哪两种位置关系?（平行和相交）123456782.两条直线相交有几个角?（4个）3.两条直线与第三条直线相交呢？（8个）4.你能找出这8个角的关系吗？∠1与∠3，∠2与∠4，∠5与∠7，∠6与∠8分别是对顶角。5.这些角还有其它的关系吗复习：1.平面上两条直线有哪两种位置关系?（平行和相交）122学习目标

1.知道三线八角的含义。2.理解同位角、内错角、同旁内角的含义。3.能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。学习目标1.知道三线八角的含义。3ACBDEF如图：1、怎样描述这三条直线的位置关系？直线AB、CD被EF所截71234568观察截线被截直线ACBDEF如图：1、怎样描述这三条直线的位置关系？直线AB4PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/观察F问题：1、观察∠1与∠5的位置关系①在直线EF的_____②在直线AB、CD的————ACBDE1234567815同位角：同旁同方向图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来.PPT模板：/moban/5⑶图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来.F12345678DCABE①51②62③37同位角是F

形状84④⑶图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来.F12345676ACBDEF12345678观察问题：2、观察∠3与∠5的位置关系①在直线AB、CD———②在直线EF的————35内错角：之间两旁图中还有其它的内错角吗？若有，请你找出来.ACBDEF12345678观察问题：2、观察∠3与∠5的位7⑵图中还有其它的内错角吗？若有，请你找出来.13752486DCABE72547254内错角是Z

形状⑵图中还有其它的内错角吗？若有，请你找出来.137524868ACBDEF12345678观察问题：3、观察∠4与∠5的位置关系①在直线AB、CD————②在直线EF的———45同旁内角：之间同旁图中还有其它的同旁内角吗？若有，请你找出来.ACBDEF12345678观察问题：3、观察∠4与∠5的位9活动3认识同旁内角⑵图中还有其它的同旁内角吗？若有，请你找出来.13752486DCABE同旁内角是U

形状52747452活动3认识同旁内角⑵图中还有其它的同旁内角吗？若有，请你10①51②62③3784④72545274①51②62③3784④72545274112、下列各图中与哪些是同位角？哪些不是？12()12（）（）12（）12课堂练习2、下列各图中与哪些是同位角？12课堂练习识别哪些角是同位角、内错角、 同旁内角。12（1）同位角12（2）12（3）12（4）12（5）abc12(6)12(7)12(8)1212(9)(10)同位角同位角同位角同位角内错角同旁内角课堂练习识别哪些角是同位角、内错角、 同旁内角。1213例1：如图，直线DE截直线AB，AC，构成8个角。指出所有的同位角、内错角和同旁内角。被截线同位角内错角同旁内角∠2和∠5∠1和∠8∠3和∠6∠4和∠7∠4和∠5∠1和∠6∠1和∠5∠4和∠6截线例1：如图，直线DE截直线AB，AC，构成8个角。指出所有的14巩固提高：1、如图，（1）和是直线_____与直线____被直线______所截形成的__________。（2）和是直线_____与直线____被直线______所截形成的_________。4321ABCD内错角BDBCADBDCDAB内错角1414141414141414232323232323232314ABCD23ABDC(1)（2）巩固提高：4321ABCD内错角BDBCADBDCDAB内错15例2如图：直线DE,BC被直线AB所截.（1）∠1与∠2，∠1和∠3，∠1和∠4各是什么角？（2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？4321FEDCBA例2如图：直线DE,BC被直线AB所截.4321FEDCB16能力挑战:看图填空（1）若ED，BF被AB所截，

则∠1与_____是同位角。∠2能力挑战:看图填空（1）若ED，BF被AB所截，

则17能力挑战:看图填空（2）若ED，BC被AF所截，

则∠3与_____是内错角。∠4能力挑战:看图填空（2）若ED，BC被AF所截，

则18能力挑战:看图填空（3）∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______角。DE内错能力挑战:看图填空（3）∠1与∠3是AB和AF被__19能力挑战:看图填空（4）∠2与∠4是_____和_____被

BC所截构成的______角。ABAF同位能力挑战:看图填空（4）∠2与∠4是_____和__20小结1、这节课研究的是两条直线被第三条直线所截形成的不同顶点处的两个角之间的位置关系，即同位角、内错角、同旁内角。2、同位角、内错角、同旁内角的特点：与被截直线的关系与截线的关系同位角内错角同旁内角被截直线的同一方向被截直线之间被截直线之间截线的同旁截线的两旁截线的同旁小结1、这节课研究的是两条直线被第三条直线所截形成的不同2112EDACB挑战自我:同位角内错角同旁内角练习举例结束复习12EDACB挑战自我:同位角内错角同旁内角练习举例结束复习2212EDACB图中与∠1是同旁内角的角：1EDACB1ACB12ACB同位角内错角同旁内角练习举例结束复习12EDACB图中与∠1是同旁内角的角：1EDACB1ACB23图中∠2的同旁内角的角：12EDACB12ACB2ACB2EDACB同位角内错角同旁内角练习举例结束开始图中∠2的同旁内角的角：12EDACB12ACB2ACB2E24●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

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