市场调查与预测说课

《市场调查与预测》苏芳经管系为什么要学习市场调查与预测？1、市场调查对国家的意义2、市场调查对企业的意义3、市场调查对个人的意义调研业的收益1全球每年在市场调研上的花费是150亿美元。2全球67%的调研花费集中于25家最大的调研组织310家最大的调研公司占美国营销、广告、民意调研总花费的59%，20家最大的公司占了72%，前30家占了79%。

案例A：“中国将出兵朝鲜”1950年初的，朝鲜战争到了剑拔弩张、一触即发的时刻。美国政府就发动朝鲜战争中国会否出兵的问题展开了反复的讨论。讨论的结果认为中华人民共和国刚刚成立，百废待兴，自顾不暇，不会也不敢出兵。当时，美国对华政策研究室接到一个秘密情报：欧洲有个“德林软件公司”，集中了大量人力和财力研究出了一项对美国来说非常有用的课题，“如果美国出兵朝鲜，中国的态度将如何”？研究成果出来以后，打算把它卖给美国。据说这个成果只有一句话，却索价500万美元（当时折合一架最好的战斗机）。用500万美元买一句话，美国人认为简直是发疯，他们一笑置之。朝鲜停战后，美国国会开始辩论“究竟出兵朝鲜是否有必要”的时候，才有人想起得林公司的研究成果。美国才以300万美元[有资料为280万元]买下德林公司的研究成果。其实最终的研究成果只有7个字：“中国将出兵朝鲜。”另附了几百页的论证材料。美军侵朝司令麦克阿瑟谈起这件事时大为感慨地说：“我们最大的失策是：舍得几百亿美元和数十万军人的生命，却吝惜一架战斗机的代价。”对于企业

麦当劳在中国麦当劳在中国开到哪里，火到哪里，令中国餐饮界人士又是羡慕，又是嫉妒，可是有谁看到了它前期认真细致的市场调研工作呢？麦当劳进驻中国前，连续5年作跟踪调查，了解中国消费者的经济收入情况和消费习惯；提前4年分别在中国的东北和北京郊区试种马铃薯；与此同时，根据中国人的身高形体特征确定并制定做好最佳尺寸的柜台、桌椅样品，还不远万里从香港空运麦当劳快餐成品到北京，进行口味实验和分析；开第一家分店时，在北京选了5的地点进行反复比较、论证。最后麦当劳在中国正式开业，一炮打响。魏则西之死魏则西，1994年出生于陕西咸阳，籍贯河南省扶沟县，西安电子科技大学2012级学生，当时以600多分的高考成绩考入计算机系，其后因患滑膜肉瘤病，休学留级至2013级。魏则西因患有滑膜肉瘤晚期，通过百度搜索和央视得知“武警北京总队第二医院”后，魏则西父母前往考察，并被该医院李姓医生告知可治疗，于是魏则西开始了在武警北京总队第二医院先后4次的治疗。从2015年9月份开始，魏则西在父母的带领下先后从陕西咸阳4次前往北京治疗。于2016年4月12日在咸阳的家中去世，终年22岁。结论：前面的课件告诉了我们为什么要学习这门课程。那么应该如何来学习这门课程呢？课程设计思路课程目标课程定位教学方法教学内容的组织与安排考核方法资源与效果展示教学资源与效果展示课程定位目录Contents课程目标课程设计思路课程内容的组织与安排教学方法考核方法一、课程定位教学资源与效果展示课程定位目录Contents课程目标课程设计思路课程内容的组织与安排教学标题一Texthere目录Contents标题二Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere定位的思路4这是一门实践性很强的课程，通过这门课程可以直接培养大家具备能够独立完成某项市场调研的任务的能力。公司职员市场调查师培养什么人典型工作任务应具备的能力对学生的学习要求课程定位课程目标课程内容的组织与安排教学方法考核方法资源与效果展示课程设计思路课程定位目录Contents标题二Texthere标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere5方法性实务性培养学生综合能力课程特点教学方法考核方法教学资源与效果展示课程目标课程设计思路课程内容的组织与安排课程定位目录Contents教学方法课程目标课程设计思路课程内容的组织与安排考核方法课程定位目录Contents教学方法课程目标课程设计思路课程内容的组织与安排1、市场调查的方法2、数据整理的方法3、信息资料收集的方法4、与人沟通交际的方法1、团队联系企业真实沟通2、调研项目源于真实问题3、调研员一线体验岗位1、让你学会与人沟通2、让你学会商务谈判3、让你学会团队合作4、让你学会调研技能5、让你的视野更加宽阔课程定位目录Contents课程目标标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere6能力培养人事协调课程目标是培养大家的市场调查与预测能力。即在教师引导下，学生能够制定调查实施方案，明确任务实施中的关键要素，自主通过各种渠道获得相关信息与技术资料，在任务实施中对所遇到的问题能够通过所掌握的相关知识和方法加以解决，学习完本课程后，能够进行市场调查。教学资源与效果展示考核方法目录Contents教学方法课程设计思路课程内容的组织与安排标题一Texthere目录Contents标题二Texthere标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere在教学过程中实现“教”“学”一体化、“角色”“岗位”一体化，引导学生在“做中学”。同时，学生在掌握市场调查的基础理论和基本技能的基础上，通过主动探索行为（完成三项工作任务），学会所需的职业能力，提高职业素养，实现在“做中学”教学的重点与难点1市场调查设计2市场调查方法选择3访谈技术、实验设计等4问卷的设计5资料整理与分析7课程定位课程目标教学资源与效果展示考核方法目录Contents教学方法课程设计思路课程内容的组织与安排标题一Texthere目录Contents标题二Texthere标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere四、课程内容的组织与安排课程定位课程目标教学资源与效果展示考核方法目录Contents教学方法课程设计思路课程内容的组织与安排课程定位课程目标目录Contents教学方法课程设计思路课程内容的组织与安排教学情景过程9任务驱动项目导向1、引出问题；2、任务分析3、学习相关知识；4、收集相关资料5、团队形成调查报告6、团队汇报并答辩和点评标题一Texthere目录Contents标题二Texthere标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere教学资源与效果展示考核方法课程定位课程目标目录Contents教学方法课程设计思路课程内容的组织与安排课程设计01行业文案调查16课时03市场预测分析22课时02实地调查18课时根据企业市场调查的工作过程分析，归纳大量市场调查和预测的类型，设置三种工作项目，由初级到中级到高级，推进学习过程，设置三个项目。项目工作流程工作流程

形成可行性报告组建团队收集项目资料团队讨论与分析汇报工作结果教学方法10以职业能力的培养为核心以项目训练为主线标题一Texthere目录