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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级生物期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是符合题意的答案。)
1、如图分别是细菌、酵母菌、动物细胞和植物细胞的结构示意图,说法正确的是(
)
A.①②③④都有细胞壁B.②④是构成生物体的基本单位C.①②是由细胞直接构成的生物体D.③无成形的细胞核,属于原核生物
2、下列有关生物体结构层次的说法,正确的是(
)A.人体皮肤属于上皮组织B.杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.所有的植物体都是由六大器官组成的
3、西瓜味甜多汁,是常见水果之一。下列叙述正确的是(
)A.西瓜皮主要由上皮组织构成B.西瓜籽在结构层次上属于器官C.西瓜所有的细胞都有分裂能力D.切西瓜时流出的汁水是细胞质
4、在成熟的植物叶片中,不存在的组织的是(
)A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织
5、下列有关植物的生命周期的描述,错误的是()A.种子的萌发需要充足的空气B.根尖吸收水的部位是成熟区C.枝条是由芽发育来的D.桃花中的胚珠发育为果实
6、请阅读下面的资料,回答下列小题。
金鱼藻是多年生草本沉水植物,将其植株剪切成段,在营养充足的条件下就能长成新植株,可用作饲料及水族箱布景。
下列植物产生新植株的方式与资料中金鱼藻繁殖不同的是(
)A.玉米种子繁殖B.苹果嫁接繁殖C.红薯块根繁殖D.月季扦插繁殖2.生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响,设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是(
)
A.该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量C.收集产生的气体,可使带火星的木条复燃D.相同时间内,LED灯管调至第3级时产生气泡最多3.水族箱内放置金鱼藻,同时给予充足的光照,其目的不包括(
)A.可用作鱼的食物B.有利于光合作用,增加水中的氧气C.可以美化水族箱D.有利于呼吸作用,增加水中的二氧化碳
7、安丘蜜桃,迄今已有多年的栽培历史。如果你在蜜桃飘香的季节到蜜桃园参观,会看到每颗桃树都是主干突出,侧枝层叠,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的树形。据此,下列说法中,正确的是()A.树形丰产的主要原因是吸收利用太阳光的效率高B.夏季修剪主要是调整主侧枝的张开角度C.安丘蜜桃的花瓣有六枚D.在肥沃的土地上建园易获丰产
8、如图表示有关概念之间的关系,下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应的是()
A.果实、种子、果皮、胚B.染色体、蛋白质、DNA、基因C.血细胞、红细胞、白细胞、血小板D.昆虫、环节动物、节肢动物、无脊椎动物
9、如图是人体心脏与血管结构示意图,下列相关叙述正确的是()
A.若血液由a向c流动,则该血管属于主动脉B.若血液由c向a流动,则该血管内流的是静脉血C.若b处为上肢抽血时针刺入部位,那么应该在c点扎上胶皮管D.若受伤后鲜红的血液从下肢b处喷涌而出,应马上按压a处止血
10、下列关于人体呼吸的说法,错误的是(
)A.人体呼吸时,呼出的气体中氧气多于二氧化碳B.肺与外界的气体交换和肺与血液的气体交换都是依靠扩散作用完成的C.“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管D.呼吸道都有骨或软骨做支架,保证了气流通畅
11、研究被测试者的血浆、肾小管以及输尿管中的液体里面P和Q两种物质的浓度,结果如下表,那么P和Q是血浆肾小管输尿管P0.03%0.03%3%Q0.1%0.1%0%A.P是葡萄糖,Q是蛋白质B.P是尿素,Q是葡萄糖C.P是尿素,Q是蛋白质D.P是葡萄糖,Q是尿素
12、动物与人类生活有着极为密切的关系,下列有关动物资源及其保护的说法不正确的是(
)A.保护动物多样性需加强全体公民的法制教育和管理B.地球上所有动物构成了动物多样性C.就地保护是保护动物多样性的最有效措施D.我国动物资源丰富,可以随意取用
13、下列有关人类生殖和发育的叙述中,正确的是(
)A.卵巢能产生卵细胞和雌性激素B.结扎输精管的男性不能产生性激素C.男生一般比女生先进入青春期D.在青春期,人体最大的变化是身高、体重的变化
14、对某一家庭成员的性状特征调查结果如下表,对此分析错误的是()性状父亲母亲女儿耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
A.遗传学上,有耳垂和无耳垂是一对相对性状B.父母有耳垂,女儿也有耳垂的现象称为遗传C.控制性状的基因通过父母的生殖细胞传递给女儿D.从此表可推测有耳垂是显性性状
15、白化病为常染色体隐性遗传病,一对肤色正常的夫妇生了一个白化病女孩,生第二个白化病女孩的概率为()A.1/8B.1/2C.1/4D.0
16、下列关于遗传病及其病因的说法中,不正确的是()A.健康的人都没有致病基因B.遗传物质发生改变引起的疾病C.由致病基因控制的疾病D.可通过父母遗传给孩子的疾病
17、下列有关生命起源和生物进化的叙述中,不正确的是()A.化石是生物进化的唯一证据B.米勒的实验表明了原始地球能形成简单的有机物C.由低等到高等是生物进化的一种趋势D.达尔文认为生物的进化是自然选择的结果
18、以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链,正确的是()A.阳光→植物→兔→狐狸B.草→昆虫→青蛙→蛇C.剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼D.黄雀→螳螂→蝉→树
19、依据如图池塘生态系统的模式图,下列对生态系统的组成描述最全面的是
A.由生物成分和非生物成分组成B.由生产者消费者和分解者组成C.由阳光、空气、水、土壤组成
20、人体保卫自身的第一道防线是(
)A.头发B.皮肤C.胸腺D.心脏二、非选择题
21、建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯,富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上,有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请你学以致用:
(1)为提高坐瓜率,瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的_______“对花”,该技术称为人工辅助授粉。
(2)图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的_____(“I”或“Ⅱ”)来表示。
(3)利用塑料大棚控制生理过程C的强度,是提高南瓜品质的主要方法。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚,升温的同时还可以提高_______的浓度,南瓜植株在图四的C点时,表示图三中_______生理过程的强度最大(填字母)。贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于_________。
(4)图三中,南瓜白天进行的生理活动有_______(填字母)。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是______(填字母)。
(5)图五中,叶片积累有机物最多的是点________。(填字母)
(6)如果让其生长在腐殖质丰富的沙质土壤中,白天升温急,夜晚散热快,结出果实甘甜如怡,主要原因是________________________。
22、下列图示表示人体部分系统或器官的功能示意图,其中①~⑦表示生理过程,A、B、C代表系统或器官,a表示葡萄糖,请分析回答:
(1)由④过程进入血液中的氧气,主要与红细胞中的________结合。
(2)图中②代表的生理过程为_________。a的含量能够保持相对稳定,起调节作用的物质是____________。
(3)图中C代表肾脏,一部分a在C中从离开血液又回到血液途经的结构依次是:肾小球→____________(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网。
(4)与平时相比,在长跑过程中,小明身体散失水分的主要途径是_________(填图中数字)。
23、下面图是家鸽受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答:
(1)填出下列各序号所指的结构名称:①_______、②________、③________、⑤_________。
(2)④_________是卵细胞的主要营养部分。
(3)⑥是发育中的雏鸡是由图甲中的哪一部分发育来的?________。(请填标号)
24、东明黄河国家湿地公园,绿树成荫,动植物资源丰富,是有名的观光游览胜地。图一是该系统部分碳循环过程示意图,其中字母代表生物,数字代表生理过程:图二是该系统能量(单位:U)沿某食物链流动示意图;图三是该系统某条食物链各营养级的相对数量柱状图。请据图分析下列问题:
(1)政府为了打造全城旅游城市,加强了景区的建设和保护,该地区生态系统中物种丰富,各种生物和谐相处,根据所学知识说出生态系统的主要功能是______。
(2)该生态系统中必不可缺少的生物成分是图一的A和______(用字母表示)。
(3)请写出生物X没有传递到生物Y的能量的去向为______。
(4)图三所示食物链中乙对应图一的生物和D的关系可用图四中______(填字母)表示。
(5)在春夏交际的季节,许多水体由于生活、工业污水的肆意排放,造成了富营养化,一段时间后水面会形成一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫,这就是水华。图五为某地湖泊水质受到轻度污染的调查结果,据图可知,该湖泊生态系统的自我调节能力比较______。而人工浮床技术能起到净化水质,防止水华的作用(如图六),这体现了生物多样性的_______价值。
25、某生物兴趣小组为探究“食物在口腔内的变化”,设计了如下实验装置:
(1)取唾液:用凉开水将口腔漱干净,再在口内含一块__________。约_____分钟后取出,将其中的唾液挤压到小烧杯中。
(2)若要探究唾液对淀粉的消化作用,应选择______号试管置于烧杯中作为①号试管的对照,实验的变量是______;若要探究牙的咀嚼和舌的搅拌作用则应选择______号试管置于烧杯中。
(3)水浴后向试管内滴加______,①号试管的实验现象是______(变蓝或不变蓝),原因是唾液中含有______酶,它能促进淀粉的分解。
(4)该实验得出的结论是馒头的变甜与_______,以及__________
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