爱运动中班教案5篇

第第页爱运动中班教案5篇

爱运动中班教案篇1

活动目标：

1、能为自己做简约的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、幼儿用计划表格每人一张，老师用计划表一张。

2、户外活动器械〔塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等〕。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好

春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以实时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的技能，能使小伙伴身体长高长厚实，还能熬炼小伙伴的反应技能，变得很聪慧。

二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、老师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1、老师根据一周7天的时间顺次介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划，老师巡回观测幼儿的完成状况，适时的予以援助和指导。

2、引导幼儿相互展示沟通自己的运动计划。

五、争论运动时要留意的安全。

1、小伙伴运动的时候要留意哪些安全？

2、在运动的时候应当怎样爱护自己？

活动延伸：

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小伙伴都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。

活动反思：

在活动的过程中，我只是着重让孩子学习图片，掌控运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观测图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作技能，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢？”。

爱运动中班教案篇2

设计思路：

运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着深厚的爱好，从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村顺手可取，有用、环保的材料。孩子天性好动，在探究和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜欢美术活动，喜欢运动。

活动目标：

1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培育艺术造型的技能。

活动预备：

1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透亮胶。

2、范例2幅。

活动重难点：

借助稻草拼摆出各种运动造型。

活动过程：

一、游戏引题，借助身体动作，观测手和脚的动态。

1、游戏：请你跟我做运动。

2、老师做运动，说说手脚的动作。

3、请个别幼儿做动作，重点观测手脚改变。

小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。

〔通过游戏活动的导入，激发了幼儿的爱好，让幼儿在游戏中做不同的造型。

二、老师运用稻草表现运动的动态。

1、老师摆一个造型，说说身体、手和脚的改变。

2、老师示范。

——先确定头的位置。

——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透亮胶固定。

——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透亮胶固定。

3、老师出示范例让幼儿观赏。

〔本环节引导幼儿观测运动造型，老师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参加活动，援助幼儿找到创作的思路。

三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。

1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型

2、幼儿自由拼搭，老师巡回指导。

今日老师请小伙伴用稻草段来拼搭小人的运动姿态，留意要拼出不一样的运动姿态，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。

〔本环节让幼儿将已有的知识阅历联系起来，自由学习拼搭造型，培育了幼儿制造的技能。

四、展示幼儿拼搭的作品。

1、集中展示幼儿的作品，说说亮点与不足。

2、请幼儿学习小人的动态。

〔使幼儿得到胜利的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。〕

爱运动中班教案篇3

教学目标：

1理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

教学预备：

1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：

〔1〕、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

〔2〕、运动员进行曲。

〔3〕、制作图片所需的材料。

教学过程：

1、导入活动：

老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。

2、阅读图画〔初次〕

阅读图书封面、第1页和偶数页。

〔1〕封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

〔2〕第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多的东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

〔3〕第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，援助幼儿联结阅历。〕

〔4〕第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔请小伙伴表演游泳的动作。〕

〔5〕第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？〔考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师径直出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。〕

〔6〕第8页：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔老师示范竞走、跳远等动作，请小伙伴仿照，并告知小伙伴这些也是竞赛运动项目。〕

3、图画阅读〔再次〕阅读封面和第1页之外的奇数页。

〔1〕、封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？〔引导孩子发觉小老鼠。〕这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

〔2〕、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

〔3〕、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？

〔4〕、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

〔5〕、第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

4、总结共享

完整地按顺次展示一遍大书，然后请幼儿争论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？〔只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对面的详细举例说明即可。〕

完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来

教学反思：

?我们爱运动》是一个比较非常的读本，采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小伙伴简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜爱的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在援助小伙伴向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以依据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的熬炼，也是为孩子提供有益的健康生活的阅历。在表演还节时，孩子们的爱好都特别的高，几乎全班的小伙伴都能站起来表演。不过，在活动中我应当抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。由于语言课留意是进展语言表达的技能，所以应当在活动中让幼儿多提问问题，回答下列问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更留意这一点。

爱运动中班教案篇4

活动目标：

1、通过观测讲解并描述运动会场景，理解起点与终点的含义，能正确判断不同竞赛项目的起点与终点

2、依据运动员距离终点的远近，尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台，并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。

3、在给小动物运动会当裁判的游戏情境中，大胆表达自己的判断结果并与同伴共享，体验公正公正裁决竞赛结果带来的欢乐。

活动预备：

教具：实物平台、运动会ppt、领奖台图片、赛车竞赛及爬杆竞赛小动物图片各一套。

学具:领奖台图片、赛车竞赛小动物图片、爬杆竞赛小动物图片每位幼儿各一套。

活动过程：

一、认识参与运动会的运动员。

1、谈话活动进入情境。

师：小伙伴们好！我是包包大人，自从青青草原上开展了羊族运动会之后，草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会，想请你们做小裁判呢，你们情愿吗？瞧，运动员们坐着小火车来啦。

2、观看ppt，认识运动员，说一说小动物坐在第几节车厢。

提问：都有谁来参与运动会了？〔小猴、小猪、小狗等〕小猴坐在第几节车厢里？你是怎么知道的？我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

二、赛车竞赛。

1、认识起点与终点

师：包包大人宣布“运动会”开始了，第一个进行的竞赛项目是：汽车竞赛。

提问：它们从哪里出发的？这个地方叫什么？

小结：小动物从最右边预备出发，这个地方叫起点。

提问：它们要去哪里？有小红旗的地方叫什么？

小结：竞赛结束的地方叫终点。

2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。

〔1〕观看课件：赛车竞赛

师：我们一起给它们加油吧……时间到，请小裁判给运动员排名次，

〔2〕提问：谁是第一名？你从哪里看出来的？

小结：小猴离终点最近，排第一名

〔3〕谁是第二名？你怎么发觉的？

小结：小老鼠比小猴落后一点点，除了小猴，小老鼠离终点最近，所以小老鼠是第二名。

谁是第三名？你怎么发觉的？〔方法同上〕

3、将前三名运动员送到领奖台上。

〔1〕师：小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名，都想到领奖台上领奖呢。

〔2〕观测领奖台，发觉标有数字1的是第一名的领奖台，标有数字2的是第二名的领奖台，依次类推。

〔3〕提问：谁情愿援助小动物把照片贴到领奖台上？引导一名幼儿上前操作，如有误，请其他小伙伴帮忙。

4、把全部的运动员都送上领奖台。

〔1〕老师介绍操作材料：我给每位小裁判预备了一个领奖台和小动物照片，请各位小裁判比较赛车竞赛的名次，将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

〔2〕要求：小裁判要仔细细心，做到公正公正。

〔3〕幼儿操作，老师巡回指导。

〔4〕请操作完成的幼儿再次检查，并与同伴相互讲解并描述。

〔5〕实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

5、小结：本次竞赛，各位小裁判能公正公正的将小动物摆放至正确的领奖台，小动物们特别快乐，感谢各位小裁判。

三、爬杆竞赛

1、观看ppt，认识参与爬杆竞赛的小动物。

2、区分爬杆竞赛的起点与终点。

提问：爬杆竞赛的起点在哪里？为什么？

小结：小猴从下往上爬，所以最下面的红线是起点，最上面红旗处是终点。

3、幼儿操作，将每位爬杆竞赛运动员的照片贴在领奖台。

师：比一比，爬杆竞赛谁是第一名、第二名……给它们排出名次，将照片贴至领奖台相应位置上。

4、老师巡回指导，幼儿操作完成后相互讲解并描述、争论操作结果。

5、实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

6、小结:我们在做裁判员的时候，肯定要依据不同的竞赛项目，先确定起点和终点，再比一比谁离终点近，就能正确给运动员排名次。

四、结束部分：

师：在两项竞赛中，小裁判都能公正公正的做出判断，我宣布你们都被